在線教育的出現(xiàn)為教育資源平衡發(fā)展提供了無(wú)限的想象空間。與傳統(tǒng)教育方式相比，在線教育不受時(shí)間、空間和地點(diǎn)條件的限制，讓授課端的老師和聽(tīng)課端的學(xué)生能隨時(shí)連接。連接方式也從最早的文本課程下載，發(fā)展到音視頻課堂，升級(jí)為直播課堂，技術(shù)進(jìn)步儼然成了在線教育發(fā)展的重要推動(dòng)力。作為在線教育領(lǐng)域的新寵，雙師課堂得到了業(yè)內(nèi)人士的一致認(rèn)可。

雙師課堂是基于云視頻會(huì)議系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用場(chǎng)景，線上名師通過(guò)大屏幕遠(yuǎn)程授課，線下輔導(dǎo)老師維護(hù)課堂秩序、課后答疑解惑。打破了一位老師只能為幾十名學(xué)生面授的傳統(tǒng)模式，數(shù)倍放大了老師的能力，最大化教育資源的利用程度，達(dá)到了名師資源共享，解決了各地教育資源分配平衡的問(wèn)題。

與傳統(tǒng)的直播及錄播課堂相比，融入了AI技術(shù)的雙師課堂互動(dòng)性更強(qiáng)、教學(xué)效果更好。課前老師根據(jù)人臉識(shí)別進(jìn)行點(diǎn)名，冒名頂替的現(xiàn)象再也不會(huì)出現(xiàn);身份識(shí)別技術(shù)保證了老師對(duì)每位學(xué)生的個(gè)人信息和學(xué)習(xí)成績(jī)一目了然;行為識(shí)別輔助老師第一時(shí)間找到走思、瞌睡的同學(xué)。答題器可以收集同學(xué)們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。AI技術(shù) 外設(shè)的組合，幫助老師更全面的掌握教學(xué)情況、評(píng)估教學(xué)效果，并及時(shí)作出調(diào)整。

雙師課堂作為云視頻通訊的產(chǎn)物也受限于基礎(chǔ)通訊技術(shù)的發(fā)展，而5G網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)將改變這種局面，與4G網(wǎng)絡(luò)相比，5G具有低至1毫秒的延遲、提升至少10倍的峰值速率和超大的容量。5G商用為超高清云視頻通訊技術(shù)大規(guī)模普及提供了基礎(chǔ)。在5G 4k的支持下，云視頻會(huì)議系統(tǒng)可以給在線教育提供超保真互動(dòng)的教學(xué)體驗(yàn)。

小魚(yú)易連作為云視頻會(huì)議行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，開(kāi)發(fā)的雙師課堂解決方案已經(jīng)漸漸成為教育行業(yè)的熱點(diǎn)并受到了追捧。小魚(yú)易連與中央音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院展開(kāi)合作，基于雙師課堂聯(lián)合打造了“5G 4K的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)”方案，借助5G網(wǎng)絡(luò)和4K顯示，真正實(shí)現(xiàn)了超高保真互動(dòng)教學(xué)。授課端老師能及時(shí)糾正聽(tīng)課端學(xué)生的錯(cuò)誤，達(dá)到面授的效果。解決傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，讓學(xué)員在技藝不斷精進(jìn)的道路上前行。

雙師課堂對(duì)傳統(tǒng)教育模式是顛覆性的創(chuàng)新，為教育資源的平衡化發(fā)展奠定了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。雙師課堂模式的成功，使得義務(wù)教育遠(yuǎn)程化的討論愈來(lái)愈頻繁。這種全新的教學(xué)模式保證了優(yōu)質(zhì)教育資源的平衡分配，可視化的教學(xué)效果評(píng)估方式讓教學(xué)變得更高效，課程云端化促進(jìn)個(gè)性化教育理念的落地，讓孩子根據(jù)自己的興趣選擇課程，不再覺(jué)得乏味，反而津津樂(lè)學(xué)。

小魚(yú)易連聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO袁文輝表示：基于音視頻通訊和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，利用小魚(yú)易連“云 AI”技術(shù)推進(jìn)教育信息化變革，同時(shí)整合優(yōu)秀教育資源，小魚(yú)易連真正實(shí)現(xiàn)了連接中國(guó)百萬(wàn)優(yōu)秀教師以及千萬(wàn)貧困地區(qū)學(xué)齡兒童。線上授課老師主講 線下助教老師輔導(dǎo)的雙渠道督促孩子學(xué)習(xí)的新模式，將完全有可能實(shí)現(xiàn)教育資源的真正公平。