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      初三化學(xué)教案:化學(xué)式式量

       zd山笑 2019-06-23
      教學(xué)目標(biāo)

      知識目標(biāo):

      理解化學(xué)式概念的涵義,掌握一些簡單的化學(xué)式的書寫和讀法。

      了解相對分子質(zhì)量的概念。

      初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計算。

      能力目標(biāo):

      培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計算相結(jié)合的思維方法。熟練計算技能,提高化學(xué)計算能力。

      情感目標(biāo):

      通過化學(xué)式的引入,對學(xué)生進行實事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。

      教學(xué)建議

      教材分析:

      本節(jié)課化學(xué)式的學(xué)習(xí),在化學(xué)用語的教學(xué)中占有很重要的地位,它有承上啟下的作用,是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。多年的教學(xué)經(jīng)驗證明,此節(jié)課是學(xué)生是否學(xué)好化學(xué)的一個分化點,對于元素符號記不下來的學(xué)生,要及時做好補救工作。所以必須高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí),教學(xué)要精講、精練,抓規(guī)律、做示范。使學(xué)生理解化學(xué)式的意義,對化學(xué)式的計算必須做到“正確”、“規(guī)范”、“熟練”。

      教學(xué)建議:

      從檢查學(xué)生對元素符號、名稱及物質(zhì)的分類入手設(shè)疑激趣:元素可用元素符號來表示,而由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢?即用元素符號表示物質(zhì)組成的式子--化學(xué)式。引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論,得出化學(xué)式的概念。讓學(xué)生明確化學(xué)式不是憑空寫出來的,而是前人經(jīng)過多次的精密實驗,測定物質(zhì)的組成后推算得出來的。每一個純凈物都有固定的組成,都可以用一個化學(xué)式來表示。

      同時可展示球棍式分子模型,使學(xué)生形成一種直觀概念。

      通過學(xué)生的閱讀討論,歸納總結(jié)出化學(xué)式的意義以及書寫化學(xué)式的方法。然后用課堂練習(xí)對化學(xué)式加以鞏固、熟練。

      根據(jù)化學(xué)式計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量及組成物質(zhì)各成分元素的質(zhì)量比和質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生對計算應(yīng)不成問題,關(guān)鍵在于對化學(xué)式的真實涵義的理解,尤其是對化學(xué)式中的符號、系數(shù)、右下角碼的意義的理解,應(yīng)及時分析、強調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)化學(xué)概念、運用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的能力。規(guī)范學(xué)生的解題格式,使學(xué)生在思想上高度重視起來,為化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      教學(xué)設(shè)計示例

      教學(xué)目標(biāo) :

      1、知識目標(biāo):

      ①理解化學(xué)式概念的涵義,掌握一些簡單的化學(xué)式的書寫和讀法。

      ②了解相對分子質(zhì)量的概念。

      ③初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計算。

      2、能力目標(biāo):

      培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計算相結(jié)合的思維方法。熟練計算技能,提高化學(xué)計算能力。

      3、德育目標(biāo):

      通過化學(xué)式的引入,對學(xué)生進行實事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。

      教學(xué)重點和難點:

      1、重點:理解化學(xué)式的涵義,書寫化學(xué)式。

      2、難點:化學(xué)式表示的意義。

      教學(xué)過程 :

      小測驗:

      ①寫出下列元素的符號:

      鐵、鎂、氧、碳、硫、磷、汞、銀、銅、鋇、鈣、氯

      ②指出物質(zhì)類別:

      水、空氣、二氧化碳、氧化汞、鐵、氧氣、糖水

      (學(xué)生整體測試,一名學(xué)生到黑板上板書,5分鐘后講評)

      元素可用元素符號來表示。那么,由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢?

      學(xué)生閱讀課本P39,討論,得出化學(xué)式的概念。

      一、化學(xué)式:1、定義:用元素符號來表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。

      注意:化學(xué)式是通過實驗(定性、定量分析)測定物質(zhì)的組成,然后計算的出來得。每種純凈物都有它固定的組成,所以一種物質(zhì)只有一個化學(xué)式。

      用分子模型展示一些物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)。例如:

      氫氣 氧氣 二氧化碳 水 等。

      化學(xué)式除了能表示這種物質(zhì)外,還可以表示什么意義?

      2、意義:(學(xué)生看書,歸納總結(jié))

      ①表示一種物質(zhì)。

      ②表示組成這種物質(zhì)的元素。

      ③表示構(gòu)成這種物質(zhì)的一個分子。

      ④表示構(gòu)成這種分子的原子。

      例: :一個二氧化碳分子是由一個碳原子和二個氧原子構(gòu)成的。

      二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。

      3、寫法:(學(xué)生閱讀課本,討論,歸納)

      ①單質(zhì)化學(xué)式的寫法:

      a、金屬單質(zhì)和固態(tài)非金屬單質(zhì)用元素符號表示它們的化學(xué)式:

      碳C 硫S 鐵Fe 鋁Al

      b、稀有氣體是由單原子構(gòu)成的。

      氦He 氖Ne 氖Ar

      c、非金屬氣態(tài)單質(zhì)分子大多數(shù)為雙原子分子。

      氫氣 氧氣 氮氣 氯氣

      ②化合物的化學(xué)式的寫法:(只討論兩種元素組成的化合物)

      小結(jié):氧化物、氧在后:

      非氧化物、金前非后:

      練習(xí):

      1、根據(jù)名稱寫化學(xué)式:二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化鉀

      2、指出下列符號中“2”的含義:

      二、相對分子質(zhì)量:

      化學(xué)中各原子的相對原子質(zhì)量的總和。(單位為1,一般不寫出)

      學(xué)生先閱讀課本P41,教師再舉例分析、規(guī)范格式。

      投影例題:

      已知尿素的化學(xué)式為 ,求:

      ①尿素的相對分子質(zhì)量。

      ②尿素中各元素的質(zhì)量比。

      ③尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

      ④要使某農(nóng)田增加5.64千克的氮元素,問應(yīng)向這塊地施加尿素多少千克?

      ⑤若改施硝酸銨( ),則需硝酸銨多少千克?

      解:

      ① 的相對分子質(zhì)量

      注意:明確化學(xué)式中角標(biāo)數(shù)字的意義;元素符號之間用“+”號;元素符號與數(shù)字之間用“*”號。

      ②尿素中各元素的質(zhì)量比為

      注意:化合物中各元素的質(zhì)量比,即化合物中各元素的相對原子質(zhì)量總和之比。元素是宏觀概念,只講種類,不講個數(shù),所以,不可寫成: 或 。

      ③ 注意:表達(dá)式不能寫成 的形式,應(yīng)為

      ④設(shè)應(yīng)施加的尿素的質(zhì)量為 ,

      則:

      注意:化合物中某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

      ⑤設(shè)需硝酸銨的質(zhì)量為 ,

      則:

      探究活動

      以鄰桌同學(xué)為一組,做下列有關(guān)元素符號和化學(xué)式書寫的練習(xí),并互相訂正。

      1.用化學(xué)符號表示:①兩個氫原子 ②三個氮分子 ③幾個水分子 ④5個氦分子 。

      2.寫出氯化鈉、氧化銅、氧化鋁、三氧化硫的化學(xué)式。

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