在最近熱播的電視劇《少年派》中，閆妮飾演的趙勝男在參加完女兒的家長(zhǎng)會(huì)后，對(duì)女兒說(shuō)了這樣一番話：

三門不及格，理化生全班倒數(shù)第一，你媽的老臉都讓你給丟盡了。

你看看你都跟什么人是好朋友？你怎么不跟別人成績(jī)好的人交流呢？

你后面就坐著狀元，這多好的機(jī)會(huì)呀！你有什么不懂的不會(huì)的，下了課你可以跟人家交流交流。

人家第二十名，你也敢跟別人一起玩，你想想你的排名，你好意思跟人家玩嗎？你跟人家玩得起嗎?

林妙妙，你笨嗎？你心眼靈得很，為什么偏偏學(xué)習(xí)差呢？

因?yàn)槟銘校悴豢炭?，你不專心?/p>

你課桌上，課本上，畫的那些畫啊，你把那些東西搞得再好有什么用?。咳思也豢?。

下個(gè)禮拜，你把那個(gè)廣播站給我退了，集中精力全力以赴把學(xué)習(xí)成績(jī)給我搞上去。學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，兼學(xué)別樣。

其實(shí)這段話正反映出了現(xiàn)在家長(zhǎng)的一種教育焦慮。

你指望孩子自律，把他管得精確到每分每秒，那么你覺(jué)得他將來(lái)一旦離開(kāi)了你，能夠自我放飛的時(shí)候，他還會(huì)自律嗎？

他根本不會(huì)，他要盡情享受自由。

我們習(xí)慣了逼孩子去朝著我們認(rèn)為好的方向發(fā)展，我們是真的為了孩子好，但與此同時(shí)卻忘記了孩子所期望的快樂(lè)原本是什么模樣。

為人父母，我們都了解，喜易怕難是天性；也明白，強(qiáng)者談堅(jiān)持，弱者談喜歡，孩子不愿意學(xué)，不能放任要逼一把。

只是，知道逼孩子是本能，懂得如何“逼”才是本事。

聰明的父母，懂得引導(dǎo)孩子，把“要我學(xué)”逼成“我要學(xué)”。

“逼”孩子要學(xué)會(huì)讓他化愛(ài)好為技能

有人說(shuō)，有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，都有點(diǎn)狠心，會(huì)逼孩子。

但只是逼孩子努力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，跟重要的是，激發(fā)孩子的熱情。真正聰明的家長(zhǎng)，懂得如何“逼”孩子培養(yǎng)特長(zhǎng)。

周末，朋友來(lái)家里做客，趕巧遇上兒子練琴的時(shí)間。

坐在鋼琴前的兒子一臉不情愿，一首簡(jiǎn)短的曲子還未彈完，就開(kāi)始找各種借口逃避練習(xí)。

這是他慣用的伎倆，當(dāng)然我不會(huì)吃這一套。

在我強(qiáng)硬的態(tài)度下，兒子又哭又鬧，最終還是坐回了琴凳上，眼中含淚練習(xí)今天的曲目。

朋友看不下去了，建議我別逼孩子，應(yīng)該選一件他喜歡的事情讓他做，學(xué)習(xí)才能事半功倍。

我想說(shuō)的是，這種雞湯并不適合成年人，更不適合孩子。

讓孩子練習(xí)鋼琴并不是我的意愿，而是孩子自己的選擇。

從一開(kāi)始的認(rèn)真、熱情，到兩個(gè)星期后的抗拒，孩子對(duì)鋼琴已經(jīng)失去了一開(kāi)始的興趣。所以才會(huì)出現(xiàn)我“逼迫孩子”的一幕。

喜歡是人的本能，但同時(shí)，喜新厭舊也是人的本能。

如果父母一味縱容孩子的“喜歡”，任由孩子在本能中成長(zhǎng)，未來(lái)成功的可能性并不大。

喜歡是人的本能，但是本能不是技能，為人父母，不應(yīng)是縱容孩子的本能，而是應(yīng)該想著如何將本能變成孩子的技能。

讓孩子擁有至少一種特長(zhǎng)，不管從什么角度看，都是一件好事。

他會(huì)變得多才多藝，在競(jìng)爭(zhēng)中比他人有優(yōu)勢(shì)。

他會(huì)變得更有毅力，不容易受挫或輕言放棄。

他會(huì)從中找到快樂(lè)，受委屈了也有方式宣泄。

當(dāng)然，哪怕是“逼”，我們也要注意方法，千萬(wàn)不要逼得孩子厭煩了學(xué)習(xí)，甚至最終失去興趣。

“逼”孩子要讓他感受到學(xué)習(xí)的成就感

著名學(xué)者馬斯洛曾說(shuō)：“成就感是人的最高層次需求?！?/p>

聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一個(gè)故事，說(shuō)的是一位沒(méi)有文化的農(nóng)民父親，把兩個(gè)孩子都送進(jìn)了清華北大。

有人好奇，請(qǐng)教他有什么秘訣。

答案出人意料，這位父親說(shuō)：“我沒(méi)文化，也沒(méi)啥絕招，只不過(guò)讓孩子教我罷了！”

原來(lái)，父親雖然沒(méi)法教孩子，但他想了一個(gè)辦法：每天讓孩子把老師講的內(nèi)容，跟自己復(fù)述一次。

孩子做作業(yè)，他也在旁邊讀孩子的課本，不明白的地方就請(qǐng)教孩子。

孩子當(dāng)父親的老師，特別有成就感。一來(lái)二去，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。

別人家孩子玩耍，他家孩子潛心學(xué)習(xí)。就這樣，孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，最終考上了大學(xué)。

唯有在熱情和動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，孩子主動(dòng)去吃苦流淚，感受快樂(lè)與成就感，養(yǎng)成堅(jiān)韌果敢的性格，才是決定他一生能走多遠(yuǎn)、能走多高的素質(zhì)和能力。

教育只有一件事，引出潛藏在孩子內(nèi)心的智能，讓他擁有持續(xù)一生學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，教育，就完成了。

真正有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，不會(huì)去強(qiáng)硬地逼迫孩子，而是去引導(dǎo)孩子，用各種方法挖掘孩子的潛能并鼓勵(lì)她堅(jiān)持下去，用心激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

愿你我，都成為這樣的父母，最終收獲春華秋實(shí)的孩子。