12年特殊教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)

讓她開始思考生命的意義  

在采訪Luna之前，我因?yàn)樗穆殬I(yè)，一名12年特殊教育行業(yè)者，而對她感到深深的好奇，因此在采訪的過程中，我把這份好奇變成了一個一個拋出去的問題。

“12年特殊教育行業(yè)給你的收獲是什么呀？”

是讓我更明白講師的使命和大愛。

“那為什么后面又成為芳療師呢？”

“我想通過芳香精油，用植物智慧幫助被情緒奴役的人們走出困惑與無助，遇見內(nèi)心真實(shí)的自己?！?/p>

聽到這些回答，我非常感動，因?yàn)樽鳛橐粋€局外人，我無從得知擔(dān)任一個特殊教育行業(yè)的講師需要付出多少的愛與陪伴。

因?yàn)樵谔厥饨逃袠I(yè)里面，遇到的每一孩子，都是“被神吻過的孩子”，他們有著一些小小的缺陷。

而Luna，主要幫助的是一群患有自閉癥的孩子。

孤獨(dú)癥又叫自閉癥，自閉癥孩子被叫做“星星的孩子”，他們像是來自遙遠(yuǎn)星球的孩子，也像天上的星星，在遙遠(yuǎn)而漆黑的夜空中獨(dú)自閃爍著。

Luna說，她實(shí)在不喜歡別人用“殘疾”來形容這群孩子。

因?yàn)樗J(rèn)為，每個生命的出現(xiàn)都是有它的原因和意義，即使他們與我們不同，并不是代表他們就是錯誤的，只是生命在進(jìn)化過程中的另一種形式，我們要尊重每一種生命形態(tài)。

在陪伴這群來自遙遠(yuǎn)星球的孩子的同時(shí)，她也在不斷思考，自己想要的生命意義到底是什么。

而這個哲學(xué)層面的問題，也在她給予這些孩子的陪伴中得到解決。

她發(fā)現(xiàn)，身體帶來的創(chuàng)傷，遠(yuǎn)不及，心靈層面帶來的創(chuàng)傷更讓人難以擺脫，而她更希望可以帶這群孩子去感受愛，體驗(yàn)愛，表達(dá)愛。

“這群來自星星的孩子不愿意與眾人交談，不愿意面對外面的世界，那么，精油會是他們感受愛與自然的最佳方式?！?/p>

因此，她選擇了精油當(dāng)做愛的輸出端口和感受端口。

而她，也成為了一名芳療師。

用精油的芳香，指引大家走出困惑和無助，用輕松愉快的方式享受生命的樂趣。幫助他們跟最真實(shí)的自己相遇是她的初心和愿景。

于是，她在芳香精油療愈師的路上勇往直前，也在講師的路上不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎么提高自己的講師技能，讓更多的人可以得到自己的療愈。

畢竟，一個厲害的講師，更具有感染和影響力。

  跨界成為芳療師后

培訓(xùn)技能成為事業(yè)攔路虎  

作為一個芳療師的她，用工作坊、分享會、認(rèn)證課程的方式，帶領(lǐng)孩子們跟對芳療感興趣的人們走進(jìn)芳療的培訓(xùn)課堂。

“我希望可以通過這種線下的方式，讓人們能夠全方位地感受與體驗(yàn)芳療的魅力”。

她說。

而也就是在一場場的工作坊中，一場場分享會和認(rèn)證課程中嗎，她意識到一個非常嚴(yán)重的問題。

“原本學(xué)校講臺的授課方式不太適合目前的培訓(xùn)場景”

“太嚴(yán)肅和正經(jīng)了”她嘆道。

因此她開始進(jìn)行講師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，大量學(xué)習(xí)其他講師是如何做培訓(xùn)的，但越學(xué)習(xí)她的困惑就越多，她不知道一個厲害講師應(yīng)該是怎樣的。

創(chuàng)新、游戲化、輕松這些詞匯在腦中形成，卻沒有實(shí)質(zhì)性的參考，也不知道怎么做。

而她本人，則希望來她培訓(xùn)課堂的每一位學(xué)員，不僅僅是把她當(dāng)成一名芳療老師，彼此之間還能成為朋友，陪伴著每一位學(xué)生走出傷痛，找回自己，用輕松愉快的方式感受生命的精彩。

因此，她陷入一個瓶頸期。

也就在這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了超人氣講師這門課，她被這門課的知識模塊化課程設(shè)計(jì)、游戲化課程設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容給深深吸引住了，毫不猶豫選擇了走進(jìn)這門課的課堂，跟著亞洲知名教育創(chuàng)新專家、香港大學(xué)ICB創(chuàng)新學(xué)教授劉恭甫老師學(xué)習(xí)全新的培訓(xùn)技能。

“大多數(shù)老師教授的只是要如何在課堂上如何呈現(xiàn)專業(yè)知識給學(xué)生、如何用各種各樣的技巧與學(xué)生互動。但是在超人氣講師的課堂上，我卻從內(nèi)心開始，由內(nèi)向外地都刷新了自己的認(rèn)知。”

劉恭甫老師傳授的30套培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)公式一次次刷新了她以往的培訓(xùn)框架，有趣的課程現(xiàn)場讓她在自己的本職工作崗位的職場背景下，又碰撞了一個全新的思路。

不僅如此，她還從劉恭甫老師身上感受到了超強(qiáng)感染力與充滿愛的“師道”。

“我很喜歡劉恭甫老師說的那句：'作為一名講師，當(dāng)你站在講臺上的時(shí)候，你就具備影響別人的能力'。

從老師身上我也感受到了，作為一名講師，你能夠散發(fā)什么樣的能量和氣質(zhì)，你能夠把你自己所想要傳遞出去的東西用一種更好玩更有趣的方式，能夠融入到別人的心里，我覺得特別重要?！?/p>

比起要如何在培訓(xùn)課堂里用各種技巧去“講”，Luna表示自己會更側(cè)重要如何去踐行自己理想中的“師道”。

  超強(qiáng)行動力的踐行

讓她看見自己培訓(xùn)事業(yè)的無限可能性  

“我覺得上完一門課，一定要去踐行，只有去踐行才能發(fā)揮這門課的最大價(jià)值。”

她在上完課后，恰巧接到了來自廈門最大的一所小學(xué)——演武小學(xué)做香氣公開課的邀請。

行動力超強(qiáng)的她立馬答應(yīng)了這個邀請，并且用超人氣講師課堂上劉恭甫老師傳授的內(nèi)容設(shè)計(jì)這堂公開課。

在沒有上超人氣講師課程之前，她只想著要將自己腦海里有的知識全部整理成課件，卻從沒思考過來上這門課的學(xué)員都是哪些群體，他們希望學(xué)習(xí)到哪些內(nèi)容，用這種方式去備課，導(dǎo)致她之前的課程現(xiàn)場里，學(xué)員的反饋都不太理想。

上了超人氣講師課程后，她在備課期間開始帶著三個問題去思考：

①　學(xué)員為什么要聽我講？

②　學(xué)員走出課堂，可以帶走什么，學(xué)會什么？

③　如何在課前和課后評估學(xué)員的認(rèn)知變化和行為變化？

從備課期間就不斷洞察學(xué)員的真正需求，根據(jù)學(xué)員的需求設(shè)計(jì)出學(xué)員喜歡的，且能夠幫助學(xué)員成長的內(nèi)容。

同時(shí)luna在洞察學(xué)員需求的同時(shí)，也在用劉恭甫老師傳授“準(zhǔn)備一門受歡迎的好課”的方法，設(shè)計(jì)了這門公開課的互動環(huán)節(jié)。

1、讓學(xué)生現(xiàn)場學(xué)會

因?yàn)檫@門公開課的主要受眾是小學(xué)生，這群學(xué)生是第一次接觸芳療這個領(lǐng)域。

“所以我結(jié)合了自己在特殊行業(yè)與孩子們互動的經(jīng)驗(yàn)，在公開課現(xiàn)場，帶上了多種精油制作的道具，在現(xiàn)場將精油的調(diào)制步驟、聞香識香的步驟一一操作一遍給在場的學(xué)生看，并引導(dǎo)學(xué)生們親自體驗(yàn)?！?br/>

學(xué)員在課程現(xiàn)場便學(xué)會了識別多種植物的香氣，并了解了每種植物香氣對人體的作用。

非常高效的教學(xué)形式，學(xué)生也非常開心和喜歡。

2、讓學(xué)生現(xiàn)場能夠有產(chǎn)出

“我將分享內(nèi)容設(shè)置成了多個提問環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都鼓勵在場的學(xué)生舉手提問?！?/strong>

除此之外，她還邀請學(xué)生上臺跟著她手把手操作聞香環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以親身體驗(yàn)的方式去理解與記憶每一種植物的香氣。

小孩子們對于這個環(huán)節(jié)非常積極，而且也都很感興趣。

“之前還擔(dān)心他們不會參與互動，后面發(fā)現(xiàn)完全不需要擔(dān)心，真的是很棒的一個改變”。

3、讓學(xué)生知道未來可以成為什么樣的人或角色

除此之外。

Luna還給學(xué)生們造了一個夢，成為一個造夢人。

讓他們知道他回到家，可以用植物香氣這個東西，成為什么樣的人。

比如學(xué)生可以用在課堂上記住的香氣，在生活中跟其他的朋友科普，成為一個擁有廣泛大自然知識的好朋友；

可以回家跟父母分享，哪種香氣可以讓人心曠神怡、神清氣爽，成為關(guān)心父母健康的貼心孩子。

而這些，都是劉恭甫老師傳授的課程設(shè)計(jì)知識。

結(jié)果也證明，學(xué)生們很喜歡。

燃起了他們對于大自然的超高熱情，并且充分感受到了植物間的神奇魅力，開啟了他們思考身邊除了語言之外的其他“溝通方式”。

這種超出期待的成就感以及課堂上收到的眾多好評，讓Luna增加了更多的信心，繼續(xù)將超人氣講師課程里學(xué)到的內(nèi)容踐行在自己即將推出的線上課程以及線下課程上。

“在兩天的超人氣課程里，我發(fā)現(xiàn)了自己的更多可能性，它打破了我原來的認(rèn)知框架，讓我重新塑造了自己的授課風(fēng)格”。

Luna表示她非常期待能夠?qū)⒆约哼^去的內(nèi)容再做一些拆解，再重整重建重新樹立，把熱情、與恭甫老師的課程內(nèi)容做一個融合，將作為講師的一種真正內(nèi)在而發(fā)的修養(yǎng)，通過更有趣的方式去傳遞自己本身專業(yè)領(lǐng)域的知識，幫助更多的人。

  不只有知識與技能

還收獲一批優(yōu)秀講師同學(xué)  

“朋友是彩蛋?！?/p>

在采訪的最后，Luna表示，原本以為在超人氣講師的課程上學(xué)習(xí)到自己期待的游戲化創(chuàng)新的內(nèi)容就達(dá)到自己的目標(biāo)了，沒想到在課堂上她還認(rèn)識到了當(dāng)前國內(nèi)教育領(lǐng)域里數(shù)一數(shù)二的知名大V，并跟他們產(chǎn)生了深度鏈接。

在這些知名大V里，國民基礎(chǔ)課洋蔥閱讀法創(chuàng)始人彭小六，還特意邀請luna為他的課程調(diào)制精油，這也讓Luna看到了自己芳療事業(yè)的另一個可能性。

懷著大愛的Luna，帶著自己的超強(qiáng)行動力，在上完課后的層層踐行，讓她在自己的芳療事業(yè)上收獲了一個又一個的驚喜。

我相信她在繼續(xù)踐行超人氣課程的路上，收獲到的驚喜一定會越來越多、越來越大，期待能收到Luna更多的好消息。

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的快速發(fā)展，讓知識付費(fèi)領(lǐng)域也成為了一個火熱行業(yè)。大多數(shù)有一技之長的人都希望自己可以像那些名利雙收的流量IP一樣擺脫職場束縛，盡早過上財(cái)富自由的生活。

但很多人無法成為爆款課程的講師，也不知道如何才能成為吸金力超強(qiáng)的流量大咖，如果你想在講師行業(yè)得到一個遠(yuǎn)大前程的話，那么超人氣講師課程是你的首選。

因?yàn)閯⒐Ц蠋熍囵B(yǎng)出臺灣排名第一第二的講師，也是整個講師培訓(xùn)行業(yè)的金牌培訓(xùn)師。

選擇他，對于你的講師路是一種加持。

如果你想了解更多關(guān)于講師課程的話，可以點(diǎn)擊 原文鏈接 ，詳見我們的課程推文。

希望你在講師行業(yè)一路高歌，成為一名有愛有技有道的講師。

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