前進(jìn)小學(xué)　劉曉宇

 　　一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過對作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙、涂色工具、彩帶等

五、教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

1.宣布上課

教師：大家筆直的站姿讓老師仿佛看到了一條條直線，鞠躬的時(shí)候，直線變成了彎曲的弧線。

2.回憶以前學(xué)過的線條的種類。

師生一邊口述，一邊用左手畫出各種線條。感覺哪一種線條會(huì)動(dòng)？曲線。

3.引出新課，板書課題

（二）探究新知

1.學(xué)生看書第6頁，欣賞唐代的敦煌320窟壁畫中的飛天，找一找四個(gè)飛天在哪兒？為什么感覺在飛？

小結(jié)：我國古代的畫師用流暢的曲線描繪出了飛天優(yōu)美的舞姿，那迎風(fēng)擺動(dòng)的衣裙、飄帶，使飛天飛得輕盈曼妙?！　?.看6頁下半部分兩幅攝影作品，你最喜歡哪個(gè)作品？為什么？

3.教師板示一個(gè)太陽和一艘船，引導(dǎo)學(xué)生欣賞它們是否在動(dòng)？沒有。怎樣使它們動(dòng)起來？學(xué)生說出方法，教師演示、概括畫面動(dòng)起來的方法：直線變曲線。

4.對比欣賞《彩云追日》和《蛟龍出?！防锖＠说谋憩F(xiàn)方法？線條的疏密，感受海浪的力度。

5.吹一女生頭發(fā)，飄起來。

6.學(xué)生小組討論：想表現(xiàn)一副怎樣的動(dòng)感畫面？

7.個(gè)人匯報(bào)。

8.教師展示學(xué)生作品，評說優(yōu)、缺點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

（三）學(xué)生實(shí)踐：

教師放音樂，巡視指導(dǎo)。

（四）展評作品：

評說優(yōu)、缺點(diǎn)。

（五）拓展

藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活，多觀察，多積累，表現(xiàn)更多的動(dòng)感畫面。

（六）板書設(shè)計(jì)：

                                         3.會(huì)動(dòng)的線條

                       　　太陽圖         　      粗細(xì)

                                 范作      疏密      長短

                       　　    船                 　　 方向