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師：同學(xué)們，夏天的景色是美麗的迷人的，今天老師帶著大家走進夏天，去看一看美麗的荷塘。
師：瞧，仔細看圖片，誰愿意來說一說你看到了什么？
師：有一篇課文專門寫荷葉的，叫荷葉圓圓 今天我們一起來學(xué)習一下這篇課文（板書課題）齊讀課題
師：觀察這幅圖片 你看到了什么樣的荷葉？
師：我們一起讀，讀出對荷葉的喜歡 看 這樣說話多有意思呀 你會像夸荷葉一樣來夸夸蘋果嗎？ （看上去好想咬一口） 我還會說香蕉（香蕉彎彎的 黃黃的）就像天上的月亮
師：讓我們再來夸一夸這荷葉 一起再來讀一遍
師：小朋友們多喜歡荷葉呀 那這么美的荷葉除了你們喜歡還有誰也喜歡？輕輕翻開語文書70頁 聽老師來范讀課文，邊聽邊注意本課生字的讀音
同學(xué)們聽得真認真，接下來請同學(xué)們借助拼音讀課文，讀準字音，把圈出的生字詞多讀幾遍，讀通句子，讀好了就坐正
師：都讀完了呀？請你告訴我，還有誰喜歡荷葉？找到一個就可以說一個。你說。
師：對的，還有嗎？你來
師：最后一個，你們誰找到了？你說。
師：那么在這四個小伙伴中，你最喜歡哪個小伙伴，請找到他所在的自然段，讀給你的同桌聽 好，開始。
師：你們都讀給同桌聽了，接下來就要讀給老師聽了，你喜歡哪個小伙伴？你沒有舉手，但是剛才聽你讀得挺好的，你愿意讀給大家聽嗎？來。
（珠）師：你們有沒有聽出來，這顆小水珠什么特別亮？你說。
生：一顆小水珠的眼睛特別亮。
（晶）師：多有意思呀，我也聽出來了。是亮晶晶的眼睛。瞧，這就是“晶”字。你是怎樣記住它的？下面兩個太陽兄弟要把上面這個日合力托住。這個字就讀著（晶）。三個日在一起，亮不亮？（亮）難怪他讀得那么帶勁，我們一起來認認這個字，再來一次（晶）。天上的星星（亮晶晶），小朋友的眼睛（亮晶晶），亮晶晶是abb式的詞語，你還能說出abb式的詞語嗎？
師：還有誰也喜歡小水珠的？請你眨著亮晶晶的眼睛，再給我們讀一讀，請你讀。
生：小水珠說：“荷葉是我的搖籃，小水珠躺在荷葉上眨著亮晶晶的眼睛。
師：小水珠是怎么躺在荷葉上的呀？
生：舒服地躺在荷葉上。
師：做動作
生：就是這樣就是躺
（躺）師：你看，身體完全舒展開來，就是躺，所以，你們看。這個躺什么旁?身字旁。身字旁在做偏旁的時候有什么變化？（撇不出頭）
好，現(xiàn)在用你喜歡的方式，往后躺，想象著你的身下是一片大大的，圓圓的荷葉，一陣微風吹來，你的身體跟著荷葉左一搖，右一搖。再左一搖，右一搖。此時此刻，你還是只覺得你是睡在荷葉上嗎？
生：不是。是感覺睡在搖籃上。
（搖）師： 搖籃給我們什么樣的感覺？
師：多溫暖，多舒服呀。找到這個感覺了嗎？來，找同學(xué)來感受一下小水珠說的話（找3人）
師：看到這一幕，誰迫不及待地也飛過來了？請你來。
生：小蜻蜓迫不及待地飛過來了
師：她怎么說的?
生：小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪，小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。
師：請你，做一個小蜻蜓飛翔的動作給大家看看。
（展 透 翅膀）師：你們看到?jīng)]有？我們張開雙臂，就好像小蜻蜓展開翅膀，展開就和張開的意思差不多。（講展 透 翅膀）當我們張開雙臂，像小蜻蜓飛翔的時候，此時此刻，這只小蜻蜓就像一架小飛機，所以他覺得荷葉是他的停機坪。瞧，這就是停機坪的停字，誰能用識字方法來說一說怎樣記住的這個字？
（停機）好，再請一個小蜻蜓，也來給我們讀一讀。沒請過你吧，你來試試。
生：小蜻蜓說，荷葉是我的停機坪，小蜻蜓立在荷葉上。展開透明的翅膀。
師：多美的翅膀呀。小蜻蜓就這樣立在荷葉上。我們一起來看一下。他那輕盈的姿態(tài)?？吹搅藛?讓我們一起來做那只小蜻蜓。起立。張開你的雙臂。注意立在荷葉上。預(yù)備，小蜻蜓說，預(yù)備齊。
師：荷葉這么美麗這么可愛還有誰喜歡她？
（唱）生：小青蛙，小青蛙說荷葉是我的歌臺，小青蛙蹲在荷葉上呱呱地放聲歌唱。（認識唱字）
師：我們一起來想想青蛙的歌聲是怎么樣的？哪只小青蛙來大聲地唱歌？小青蛙的心情真是很好，因為啊他把圓圓的荷葉當成了自己的歌臺，它在放聲歌唱，小青蛙是怎么樣在荷葉上放聲歌唱的？
生：蹲在荷葉上
師：你能做出小青蛙蹲的動作嗎？小朋友們表演的真好。小青蛙的歌聲是怎樣的？ 呱呱是擬聲詞 ，你還能說出一個擬聲詞嗎？所有的小青蛙們，我們一起拿好書來感受一下，小青蛙說：
師：好，讓我們再去看看，青蛙嘹亮的歌聲還引來了誰？它是怎么喜歡荷葉的呢？誰來試試？好，請你來。
生：小魚兒說：荷葉是我的涼傘。小魚兒在荷葉下笑嘻嘻的游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
師：小魚兒的心情是怎樣的？
生：高興
師：哪個詞看出來小魚兒高興？
生：笑嘻嘻
師：那你能帶著高興的心情再給大家讀一段嗎？
師：小魚兒在水中自由自在的游來游去，你能用手做一下游來游去的動作嗎？
師：請同學(xué)們帶著高興的心情，還有游來游去的動作大聲地朗讀一下小魚兒說的話。
師：荷塘里有這么多可愛的小伙伴，還有圓圓的、綠綠的荷葉使荷塘里變得那么快樂、活潑而又美好。
師：現(xiàn)在老師想來考考你們還記得這篇課文里和我們認識的生字朋友嗎？我們開火車讀一遍。
師：同學(xué)們的生字掌握的真不錯，今天的課文真有趣，愛朗讀的你今天回去把這篇課文讀給家長聽吧，看誰能流利的背誦下來。
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