同學們，你們知道嗎，我們在講臺上嚴肅也是很累的，如果有機會讓你們開心的學習，我們會不遺余力。

　　An interesting and wonderful warming up（一個精彩有趣的課堂導入）

　　俗話說“好的開始是成功的一半”，成功的導入一節(jié)課是上好整堂課的關鍵，在warm up時，可以是一些簡單口，學生又感興趣的英文歌曲，或者師生之間對一些感興趣的話題進行一個free talk，也可以讓學生自己準備一個和教學相關的小故事或者小笑話。

　　using interesting tools（利用趣味教具）

　　教具的使用可以使學生增添興趣。如實物，圖片，玩偶，簡筆畫等。

　　Making up English doggerels（編成英文的小詩或順口溜）

　　(1)：既然如此lazy（懶惰）,

　　每天何必study（學習）,

　　娶個漂亮lady（小姐）,

　　生個胖胖baby（寶寶）.

　　(2)：兜里裝滿money（金錢）,

　　心情總是happy（開心）,

　　每天都很sunny（陽光）,

　　變得更加beauty（美麗）,

　　快樂像個baby（寶寶）,

　　一生一世lucky（幸運）.

　　(3)：怪貓的故事

　　有座 flat (公寓)

　　住個 cat (貓)

　　專吃 bat (蝙蝠,球拍)

　　它很 fat (胖的)

　　還戴 hat (帽子)

　　養(yǎng)個 rat (老鼠)

　　天天 pat (輕拍)

　　和它 chat (聊天)

　　真是 that (那個)

　　不拘 format (形式,格式)

　　New thinking modes for reference（新思維方式的借鑒）

　　英語中有大量的同義詞比較，利用數(shù)學符號和表述可節(jié)約大量記憶細胞。如each，every表“每一個”作定語時的區(qū)別，就可以用這樣的符號表示：each≥2，every≥3。both，all的區(qū)別both=2，all≥3;neither，none的區(qū)別neither=2，none≥3。

　　數(shù)學語言表述法：news不可數(shù)名詞，paper不可數(shù)名詞，負負得正newspaper可數(shù)名詞。

　　圖示法：other，another，the other，the others，others的區(qū)別：

　　○-● one…the other,

　　○-○●○ one…another ,

　　○-●●● one…the others,

　　○○○○-●●● some…the others ,

　　○○○○-●●●○○○○ some…others.

　　Using famous mottos（利用名言佳句）

　　正所謂：“語法語法，熟悉句型就得法”，“一個句子學一個語法”。如，以下每個佳句或者諺語格言都包含一個或幾個語法結構：The more，the better.(比較級)，He who knows most speaks least.(定語從句，最高級)。Do in Rome as the Romans do.(狀語從句)。Once bitten，twice shy(非謂語動詞)。It's not the beard that makes the philosopher(強調句)。

　　Comparison and contrast（對比學習法）

　　教材的詞匯量大，記憶單詞的同時還要辨析應用同義詞。此類題型除單選題中常出現(xiàn)，寫作時也免不了要用。這些同義詞在語言表達方法和使用場合上不盡相同。如hard和hardly是考點，大家只要記住一句話就可以辨別兩詞：

　　I hardly believe that it rains so hard.(我無法相信雨會下得這么大)

　　其他仿句：

　　There are many differences between different people.(不同的人有不同的差別)。

　　We are interested in the interesting movie.我們對這部有趣的電影很感興趣。

　　Changing roles（互換角色）

　　老師和學生互換角色，把課堂交給學生，讓學生來給老師上課，老師聽完學生的課，再把學生所講解的不足之處補充完整。這樣可以調動學生的積極性和學習的興趣，并且能夠讓學生對所講解的知識點印象深刻。