| 教師赴企業(yè)實(shí)踐是提高教師實(shí)踐教學(xué)能力和專業(yè)技能水平的有效途徑,也是加強(qiáng)校企合作、密切與企業(yè)聯(lián)系的具體體現(xiàn)。職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐制度是教師赴企業(yè)實(shí)踐和建設(shè)我國(guó)職業(yè)院校“雙師型”隊(duì)伍的重要保障,是職業(yè)院校服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要載體。而保證職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐的組織實(shí)施和管理,需要規(guī)范的職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐制度的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)。因此,對(duì)職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐制度的內(nèi)容進(jìn)行分析,具有重要的意義。因制度是政策的外在表現(xiàn)形式,本研究按照政策分析的分析框架,運(yùn)用政策分析理論、目標(biāo)管理理論、教師專業(yè)化發(fā)展理論、利益相關(guān)者理論、激勵(lì)理論對(duì)職業(yè)院校層面教師企業(yè)實(shí)踐制度的內(nèi)容進(jìn)行分析,歸納職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐制度的主要價(jià)值和存在問題,結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)、訪談情況及具體問題,提出完善我國(guó)職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐制度的建議。本論文除序言外主要分為四個(gè)部分:第一,結(jié)合職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐制度的具體內(nèi)容,論述制度內(nèi)容分析的相關(guān)理論基礎(chǔ),為全文制度內(nèi)容的分析提供科學(xué)、合理的研究思路。第二,考察職業(yè)院校層面關(guān)于教師企業(yè)實(shí)踐的制度文本并歸納其主要內(nèi)容,呈現(xiàn)職業(yè)院校層面教師企業(yè)實(shí)踐制度內(nèi)容的現(xiàn)狀。第三,從價(jià)值維度和問題維度兩方面對(duì)職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐制度進(jìn)行分析,從內(nèi)在價(jià)值和外在價(jià)值兩方面闡釋了教師企業(yè)實(shí)踐制度的價(jià)值;從制度的制定過程、目標(biāo)、對(duì)象、措施等方面對(duì)職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐制度存在的問題和原因進(jìn)行了分析。第四,針對(duì)職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐制度內(nèi)容存在的問題并結(jié)合訪談情況,提出完善我國(guó)職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐制度的建議,主要概括為四點(diǎn):一是規(guī)范制度制定過程,完善制度體系;二是突出目標(biāo)特色,對(duì)接考核標(biāo)準(zhǔn);三是明確主體分工,規(guī)范對(duì)象表述;四是完善各項(xiàng)措施,增強(qiáng)可操作性。 |
|
|
