為什么會(huì)選擇走上青少年科技競(jìng)賽和編程這條路

我的朋友和鄰居都叫我Gary爸爸，我覺(jué)得自己最大的身份就是一個(gè)男孩子的爸爸。我曾經(jīng)也是一個(gè)非常焦慮的爸爸，但目前平靜了很多。因?yàn)槲覂鹤咏衲?2年級(jí)了，已經(jīng)申請(qǐng)完大學(xué)。隨著他被心儀的大學(xué)錄取，學(xué)校各種事情的搞定，我的心情已經(jīng)慢慢平靜下來(lái)。

機(jī)緣巧合，我走到了孩子的科技教育、編程教育、STEM教育這個(gè)行業(yè)里。2012年我們舉家搬到了加拿大后，孩子的學(xué)業(yè)輕松，有更自由的空間和更多的時(shí)間可以玩自己喜歡的東西，例如玩游戲。當(dāng)時(shí)他玩游戲也是玩到昏天黑地，花費(fèi)了大量的時(shí)間，這引起家庭的很多焦慮、困惑和沖突。我就在思考，能否帶孩子做些事情來(lái)引導(dǎo)他、分散他的注意力。

我是科技背景出身，于是我就帶著孩子一起編編小程序和小游戲，孩子學(xué)了后也很開(kāi)心。很多家長(zhǎng)也和我們有相同的情況，不少家長(zhǎng)就找到我說(shuō)一起學(xué)習(xí)吧，所以我就無(wú)意中走到了這一步：組織孩子去學(xué)習(xí)編程。

學(xué)了一段時(shí)間后，家長(zhǎng)有很多困惑，例如學(xué)了后我能得到什么、對(duì)未來(lái)的職業(yè)有什么幫助。因此我們就帶著孩子參加國(guó)際競(jìng)賽，為他們申請(qǐng)大學(xué)創(chuàng)造條件。慢慢我們就越來(lái)越聚焦到競(jìng)賽、STEM教育領(lǐng)域，主要的精力放在了推動(dòng)青少年科技競(jìng)賽和編程方面。

中國(guó)和北美陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程的感受

2012年到現(xiàn)在，陪孩子從中國(guó)到北美經(jīng)歷了7年的歷程，從中發(fā)現(xiàn)中國(guó)的孩子還是有很多的優(yōu)勢(shì)，他們的基礎(chǔ)教育底子非常扎實(shí)，我的孩子在學(xué)校里的數(shù)學(xué)就一直名列前茅。

但是中國(guó)孩子也有一些劣勢(shì)，就是在于國(guó)內(nèi)的學(xué)校和家長(zhǎng)更多關(guān)注學(xué)業(yè)上的東西，孩子們?cè)谧晕夜芾砟芰蛣?dòng)手能力方面有所忽視。

我第一次在加拿大開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，班主任讓我猜哪張課桌是孩子的，我一看，肯定是最臟最亂的那張就是他的。我們?cè)诩覍?duì)他的自我管理能力要求不多，只要把學(xué)習(xí)學(xué)了、作業(yè)做了，其他的事情大人都會(huì)幫他做，這樣就讓孩子不知道怎樣把時(shí)間和事物管理好。  

而加拿大的孩子從K1開(kāi)始，就會(huì)受到時(shí)間管理的培訓(xùn)，老師還會(huì)教他們事物的擺放、甚至如何做每天的計(jì)劃，很注重學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力很強(qiáng)。

放養(yǎng)還是嚴(yán)格管教 ---KEEP BUSY

我朋友家的孩子10年級(jí)，就組織了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，把1973的舊甲殼蟲的發(fā)動(dòng)機(jī)拆了變成電動(dòng)車，周圍的家長(zhǎng)們都很震驚。這展現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

很多人有一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，以為中國(guó)家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)很多課外班，而國(guó)外的家長(zhǎng)都是放養(yǎng)，其實(shí)不是這樣的。國(guó)外一些條件比較好、知識(shí)程度比較高的家庭，對(duì)孩子的管教和補(bǔ)習(xí)是非常注重的，他們更重視藝術(shù)和體育方面的教育。當(dāng)?shù)赜芯湓捊?keep Busy，就是不能讓孩子閑下來(lái)。

青春期的孩子---家長(zhǎng)要管住自己的嘴

在電子產(chǎn)品和游戲的管控方面，每個(gè)家庭和每個(gè)孩子都是不一樣的。在這方面要根據(jù)自己家庭的情況和孩子的特點(diǎn)，做些不同嘗試，當(dāng)然最好要注意減少?zèng)_突，寬嚴(yán)結(jié)合。

我的學(xué)生中，有個(gè)孩子很優(yōu)秀，但生活中也會(huì)有各種各樣的情緒。他媽媽告訴我，她和兒子相處時(shí)經(jīng)常要示弱一些， “有沖突的時(shí)候我就哭，這樣可以轉(zhuǎn)移矛盾。”這也是挺好的一個(gè)策略。不同的家庭、不同的孩子，我們要想不同的手段，找到孩子的目標(biāo)再推進(jìn)。

孩子承受的壓力超出我們想象

我們剛?cè)ゼ幽么蟮臅r(shí)候，總是想讓孩子盡快融入當(dāng)?shù)兀X(jué)得通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)可以使他和社區(qū)融合，就送他去學(xué)了冰球。孩子的第一任冰球教練隔了兩三年和我們重逢時(shí)說(shuō)，Gary剛來(lái)加拿大的時(shí)候什么都聽(tīng)不懂，我問(wèn)他第一次是YES，再問(wèn)一次是NO，當(dāng)時(shí)他在更衣室里什么都聽(tīng)不懂。我聽(tīng)了心里震顫了一下，之前我們想象不到他承受了多大壓力，可是我們一直在推他，孩子的壓力真是蠻大的。

編程對(duì)其他學(xué)科的幫助

我是在2015年步入編程領(lǐng)域的。當(dāng)時(shí)在加拿大和美國(guó)編程教育風(fēng)起云涌，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)的奧巴馬和facebook的扎克伯格也一直在宣傳，加之國(guó)家層面的戰(zhàn)略推動(dòng)，引起我很大的關(guān)注。我在想不僅成人要學(xué)編程小朋友也可以學(xué)，這樣可以擴(kuò)展他們思路，將他們從電子產(chǎn)品和游戲中引導(dǎo)出來(lái)。

通過(guò)幾年對(duì)孩子的培訓(xùn)，我慢慢摸索出編程可以提高他們的邏輯思維和理性思維的能力，也包括專注力和創(chuàng)造力。在編程的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一些BUG，通過(guò)調(diào)試BUG，可以鍛煉孩子的細(xì)心、耐心和專注力。

例如我們今年有個(gè)山東的孩子，前幾年一直在專注打國(guó)家信息學(xué)奧賽，拿了很好的名次，但是專業(yè)課包括語(yǔ)文數(shù)學(xué)等稍微放了放。今年高考的時(shí)候，他開(kāi)始加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)，就發(fā)現(xiàn)他在學(xué)這些課的時(shí)候，突飛猛進(jìn)，學(xué)習(xí)的進(jìn)程要比沒(méi)學(xué)編程的孩子快很多?，F(xiàn)在他在等高考成績(jī)，之前加拿大的UBC和昆山杜克這樣大學(xué)的Offer已經(jīng)下來(lái)了。

編程對(duì)孩子數(shù)理化的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也有很大的幫助，大部分編程語(yǔ)言都是英文，不會(huì)就自己查字典，慢慢地英文也在提升。

編程學(xué)習(xí)的啟蒙

2016年開(kāi)始，國(guó)際國(guó)內(nèi)都對(duì)編程教育高度重視。在中國(guó)自主招生方面，五大奧賽的成績(jī)對(duì)孩子進(jìn)入理想的大學(xué)很有幫助。

另一方面，現(xiàn)在出國(guó)的孩子也越來(lái)越多，在科技方面的競(jìng)賽中取得成績(jī)，術(shù)語(yǔ)叫科技背景提升，可以讓孩子展現(xiàn)能力、顯得很有特點(diǎn)，也有助于孩子申請(qǐng)學(xué)校。

很多小學(xué)甚至更低齡孩子的家長(zhǎng)，對(duì)于到底什么是編程、怎樣去學(xué)編程，根本就沒(méi)有概念。家長(zhǎng)首先要想清楚，學(xué)習(xí)編程的目的是什么，最后它要體現(xiàn)在考試或者競(jìng)賽上，或者是為升學(xué)做準(zhǔn)備。

1. 編程的啟蒙---要以興趣為基礎(chǔ)

家長(zhǎng)在這里要注意，不是每個(gè)孩子都適合學(xué)習(xí)編程，孩子小的時(shí)候比如8、9歲就不要學(xué)習(xí)C++，孩子會(huì)感到枯燥。學(xué)習(xí)編程也要符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)先要培養(yǎng)他的興趣，帶他們先做一些很簡(jiǎn)單編程游戲，通過(guò)興趣引導(dǎo)他往前走，堅(jiān)持再加上家長(zhǎng)的有效引導(dǎo)，孩子就會(huì)愛(ài)上編程。

2. 要做有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，有方向的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在孩子的時(shí)間都非常寶貴，與其在他不感興趣、沒(méi)有方向性的東西上浪費(fèi)時(shí)間，還不如讓孩子多出去玩會(huì)兒。

3. 學(xué)習(xí)編程要有家長(zhǎng)的推動(dòng)

我也是個(gè)家長(zhǎng)，每次讓孩子學(xué)東西的時(shí)候也帶有功利性，想著怎樣為孩子未來(lái)升學(xué)、未來(lái)的職業(yè)指引，這都是我們家長(zhǎng)要考慮的。

編程在開(kāi)始的時(shí)候，都是簡(jiǎn)單的、好玩的、拖拽式的。到了后面就該寫代碼、學(xué)算法，非?？菰?，這時(shí)孩子能不能堅(jiān)持下去，能不能取得一個(gè)競(jìng)賽的好成績(jī)，家長(zhǎng)的支持和推動(dòng)是少不了的。

上面這三點(diǎn)請(qǐng)各位家長(zhǎng)仔細(xì)想一想，也跟孩子一起討論討論。

編程學(xué)習(xí)的入門

1. 不是每個(gè)孩子都適合學(xué)編程

現(xiàn)在有很多媒體都在宣傳要學(xué)編程，編程甚至也進(jìn)入了新課標(biāo)，我們會(huì)支持孩子在學(xué)校上好課，但我也想說(shuō)：“并不是每個(gè)孩子都適合學(xué)編程”。我說(shuō)這句降溫的話，是希望孩子不是一定要跟風(fēng)學(xué)編程，特別是低齡的孩子。你不知道他的興趣是什么，你也不知道他能不能堅(jiān)持得下去，而這些恰恰非常關(guān)鍵。

2. 要符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律

前面我們說(shuō)學(xué)習(xí)要有目的性，但我們也不能太功利。有的家長(zhǎng)三、四年級(jí)就找我：“張老師我們要學(xué)C++”,“為什么呀？”“因?yàn)樾畔W賽就考C++?！庇龅竭@種情況我就拒絕了，因?yàn)楹⒆犹×?，學(xué)這個(gè)語(yǔ)言會(huì)很枯燥，他可能很快就失去了興趣。

一個(gè)事兒如果讓孩子失去了興趣，他可能一輩子都不會(huì)去做，我們不能這么扼殺他的興趣。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)編程要符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。到一定的時(shí)候，他能理解了，有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，再學(xué)編程才能學(xué)得更好。

3. 低齡學(xué)生從具象化圖形開(kāi)始

對(duì)于低齡孩子的啟蒙，我建議從具象化的、拖拽式的教學(xué)開(kāi)始。上完這一段家長(zhǎng)看看孩子是否愿意學(xué)，愿意就再繼續(xù)學(xué)習(xí)。不愿意就再去尋找其他方面的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇。

4. 高小、初中可以從Python入手

Python語(yǔ)言因?yàn)樗姆庋b性比較好，孩子容易上手，可以去嘗試。為什么是嘗試？孩子能不能往下走，走過(guò)一段時(shí)間后他就會(huì)清晰地告訴你。真正的編程、未來(lái)的競(jìng)賽或工作跟游戲化的編程完全不一樣。孩子能不能坐得住，能不能有耐心跟得上老師，自己能否有耐心做這件事，造成的結(jié)果都是不一樣的。

編程學(xué)習(xí)的未來(lái)

學(xué)習(xí)編程未來(lái)的方向到底是什么？有的家長(zhǎng)說(shuō)，以后不一定去做程序員。其實(shí)編程的應(yīng)用方向是很多的。所有有深度的計(jì)算機(jī)競(jìng)賽都是基于算法，算法是一些在編程里面最頂端的技能、概念。

在職業(yè)發(fā)展上，現(xiàn)在有個(gè)職業(yè)也叫算法工程師，很熱門，薪水高、就業(yè)前景非常好。但是學(xué)起來(lái)也很艱苦、枯燥，它和數(shù)學(xué)也結(jié)合得很緊密。

在設(shè)計(jì)應(yīng)用、電子工程師、通信工程師等領(lǐng)域，編程能力也有應(yīng)用。在加拿大，有些女孩子也來(lái)學(xué)編程，未來(lái)要在她的工作中應(yīng)用。還有些例如游戲設(shè)計(jì)、電競(jìng)、影視后期制作等職業(yè)也很受孩子們的喜愛(ài)，編程在這些職業(yè)的工作中也有用武之力。

機(jī)器人和編程的關(guān)系

機(jī)器人和編程是兩條路，當(dāng)中有一些小的結(jié)合。我們從最左邊“搭建”來(lái)看，樂(lè)高就是由不同的顆粒搭建起來(lái)的，到了搭建樂(lè)高機(jī)器人，那些機(jī)器人是怎樣動(dòng)起來(lái)的、怎樣完成一些任務(wù)，這里面就需要編程了。編程是驅(qū)動(dòng)機(jī)器人在動(dòng)的一種工具或者一種手段。

機(jī)器人比賽

機(jī)器人比賽有哪些體系？在國(guó)際上兩個(gè)比較重要的比賽一個(gè)叫FLL（樂(lè)高）協(xié)會(huì)，他的競(jìng)賽未來(lái)國(guó)際上都很受大學(xué)的認(rèn)可。在美國(guó)RECF是VEX背后的基金會(huì)，國(guó)際上主流的是這兩套機(jī)器人比賽體系。

FLL是由美國(guó)非盈利組織FIRST主辦的針對(duì)青少年的國(guó)際性賽事，每年吸引全球約25萬(wàn)名學(xué)生參加。比賽旨在激發(fā)青少年對(duì)科技、工程和數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

VEX機(jī)器人大賽又稱VEX機(jī)器人世界錦標(biāo)賽（VEX Robotics Competition），組織者是機(jī)器人教育及競(jìng)賽基金會(huì)（Robotics Education and Competition Foundation），是一項(xiàng)旨在通過(guò)推廣教育型機(jī)器人，拓展中學(xué)生和大學(xué)生對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域興趣，提高并促進(jìn)青少年的團(tuán)隊(duì)合作精神、領(lǐng)導(dǎo)才能和解決問(wèn)題的能力的世界級(jí)大賽。

競(jìng)賽

做好規(guī)劃，讓學(xué)習(xí)的目標(biāo)更精準(zhǔn)，為國(guó)內(nèi)外的比賽做準(zhǔn)備，為升學(xué)做準(zhǔn)備，讓自己的能力、特色得到很好的展示。

給家長(zhǎng)的小貼士:

1. 編程越往上學(xué)越是算法的較量，要求孩子的數(shù)學(xué)也要很好，所以趁孩子低齡時(shí)幫助孩子把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好，不要跟風(fēng)，要沉得住氣，把孩子的路徑規(guī)劃好。

2. 孩子小的時(shí)候盡量以興趣的培養(yǎng)為主，有興趣就有內(nèi)驅(qū)力；孩子大了初三或高中以上，就一定要提前規(guī)劃學(xué)習(xí)。信息學(xué)奧賽初高中組的難度完全不一樣，國(guó)際比賽的規(guī)則也需要提前了解以備賽。

3. 還是那句話，學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，方向定好了就要提前規(guī)劃，高效學(xué)習(xí)。

青少年科技、編程、工程學(xué)習(xí)的規(guī)劃

1-3年級(jí)：嘗試，摸索，找興趣

4-6年級(jí)：過(guò)渡（拖拽編程過(guò)渡到代碼編程）

初中：要從代碼編程開(kāi)始，要看未來(lái)發(fā)展方向，如果要打信息學(xué)奧賽，這個(gè)時(shí)候必須要學(xué)習(xí)C++，開(kāi)始算法的學(xué)習(xí)。

高中：初三、高一、高二，此時(shí)孩子的目標(biāo)要非常明確，這時(shí)也要關(guān)心孩子其他科目的學(xué)習(xí)，這個(gè)階段目的性一定要強(qiáng)。

• 國(guó)際競(jìng)賽適用于不同階段的目標(biāo)

NOIP：信息學(xué)奧賽

全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽

（National Olympiad in Informatics in Provinces，簡(jiǎn)稱NOIP）

小貼士：

張老師直播中提到的網(wǎng)站資源

1. khan academy可汗學(xué)院上面有很多免費(fèi)課程

2. code.org 編程公益組織，張老師機(jī)構(gòu)每年參與這個(gè)組織全球編程一小時(shí)活動(dòng)

3. 手機(jī)APP：TED演講；網(wǎng)址：www.ted.com