鐘知閑，2000年出生于福建省的福清城關，老家在三山鎮(zhèn)鐘厝村，是一位畬族少年。

• 7歲那年，他開始迷上電腦游戲，為玩好電腦游戲，他“愛屋及烏”，通過網(wǎng)絡樂此不疲地自學數(shù)學、物理。到了初三，他基本上可以做完高考的數(shù)學卷。

• 2015年7月，15歲的鐘知閑加入福州一中信息學興趣小組。3個月后，他滿分拿到福州市NOIP2015初賽的一等獎，接著又取得NOIP2015福建省賽區(qū)一等獎。

• 2016年7月，16歲的他，以福建省A隊隊員身份參加全國信息學奧林匹克競賽（NOI2016）摘取金牌，成功簽約清華大學，參加國家信息學奧賽隊集訓。

• 2017年1月，17歲的他，在全國冬令營（WC2017）上，他成為國家十五人候選隊，后又入選國家奧賽隊。

• 2017年8月，17歲的他在伊朗舉行的第29屆國際信息學奧林匹克競賽上，他一舉奪得金牌，實現(xiàn)了福建省2011年以來國際中學生五大學科（數(shù)學、物理、化學、生物、信息學）競賽金牌零的突破。

 鐘知閑在伊朗比賽現(xiàn)場

和許多別人家的孩子一樣，鐘知閑小時候最開始也沉迷于游戲。

好在，開明的爸爸媽媽認為現(xiàn)在的孩子哪能不接觸電腦，與其硬堵不如巧疏，于是嘗試著引導鐘知閑玩一些益智游戲，從游戲中找到知識點。

鐘知閑的爸爸說，“玩游戲要看怎么玩，他是帶著研究的目的在玩，和別人純粹打通關的玩法是不一樣的。玩著玩著，他就自己琢磨著設計程序來玩游戲。為了玩好游戲，他自學物理、數(shù)學。”

初中時候，鐘知閑就已經(jīng)自學用計算機來研究數(shù)學。

“游戲是個媒人，把他牽向數(shù)學?！痹谔骄坑螒虻倪^程中，鐘知閑遇到難題，就上網(wǎng)請教“高手”。“高手”們告訴他得用數(shù)學知識解決問題。從此，游戲就演變成的一道道數(shù)學題，讓他更加流連忘返。

有了興趣，爸爸媽媽或買或借，《Visual C++2010高級編程》、《Visual C#2010從入門到精通》等大部頭專業(yè)書籍，擺上了鐘知閑的書桌和床頭。

就讀小學時，鐘知閑已經(jīng)是計算機領域的“大玩家”：

• 8歲順利拿到全國計算機二級考試合格證書，創(chuàng)下了福清最小年紀的紀錄；

• 10歲參加全國計算機三級考試，只花了5分鐘就“秒殺了”上機考試，考場工作人員還以為他棄考出場了，而陪考的父親還在汗流浹背地答題；

• 他用flash制作的《奧數(shù)計算器》、設計的網(wǎng)站《地球》先后在省市小學生競賽中獲獎……

爸爸調(diào)侃著說：“我并不支持他玩奧拉星（奧拉星是鐘知閑最喜歡的游戲），覺得比較弱智?！?/p>

“不是玩，是研究奧拉學科，這是一門集數(shù)學、物理和計算機為一體的學科。”鐘知閑反駁道。

2015年7月21日，鐘知閑于2015年考進福州一中，初中從未接觸過信息學奧賽的他，在收到學校錄取通知后，第一時間選擇了信息技術(shù)作業(yè)。

來校后，鐘知閑得知學校信息技術(shù)組有開展信息學遠程訓練活動，于是他立即加入學習QQ群。

QQ群是信息學愛好者的集中地，有200多人，無論是已經(jīng)畢業(yè)的學姐學長們，還是學弟學妹們，他們都積極在群里參與討論。每個學生都享受著縝密思維挑戰(zhàn)難題的成就感。

信息學其實就是高效率的編程，給你一個要求，你編好程序，無論怎么天馬行空，只要在規(guī)定時間內(nèi)得出正確的結(jié)果，你就能得分。100個人可以有100種編法。

福州一中有個在線評測網(wǎng)站，當時有一套入門訓練題，剛?cè)腴T的鐘知閑就跟這些題目干上了，他花了近40天成了唯一一個全部做完的學員。

“你不覺得題解出來很爽嗎？” 鐘知閑說，當他瞄上了哪道題，就會毫不吝惜地傾注自己的全部心血，茶飯不思、夜不成眠，竭盡全力去解開，花上幾個小時、甚至幾天都在所不惜。

 “最好是不知道公式卻能使用公式、不記算法模板而能運用算法?！辩娭e說，“我要花大量時間去證明公式、推導算法，經(jīng)過證明推導的，就不要強記了，如果沒有論證出來，就不敢使用，因為有可能是錯的。”

長期獨立思考的習慣，讓他在解題時，有了更多使用非標準的“曲線救國”的辦法。

“中考數(shù)學最難兩道題有10分，大部分人都卡死了，我也不會標準方法，但我的‘歪解’拿了9.5分，沒有這些分，也考不上福州一中。信息學題目的標準算法只是相對而言，有些題的非標準算法解題更快啊！”

我們都知道，要想通過高中學科競賽需要付出很多的努力。

鐘知閑用一年時間，拿下所有參加比賽的金牌（或一等獎），直接被保送清華大學。

從鐘知閑身上我們不難看出，從小就學編程不僅有助于數(shù)理思維體系的建立，除此之外，還能為升學提供多一條“捷徑”。

據(jù)了解，2017年信息學奧賽的復賽獲獎率已經(jīng)超過了50%！相對于數(shù)、理、化、生傳統(tǒng)的四大學科競賽，信息學競賽作為一個新興學科的競賽，其獲獎名額及獲獎概率明顯高于其他學科。

NOIP中成績優(yōu)秀的非高三選手，可以作為省代表隊成員參加全國決賽（NOI）及夏令營比賽（部分省市代表隊人員須經(jīng)過選拔賽決出）。

成績十分優(yōu)秀的NOIP獲獎選手，甚至能夠當場獲得高校點招，免試進入名牌大學。

夏令營作為全國決賽的擴大賽，本身不具有保送資格，但如果選手之前已獲得NOIP一等獎，則同樣可以參與現(xiàn)場保送。

另外，相對于傳統(tǒng)學科競賽漫長的學習周期和激烈的競爭環(huán)境，只要按照科學合理的體系進行學習和訓練，在較短時間內(nèi)就能獲得較好的學習效果，取得理想的競賽成績。

因此，編程作為人類和計算機對話的一種語言，孩子越早接觸，越能更好地掌握，將來也就有更多的可能性掌握在自己的手上。