教育本身就是通過教育讓孩子堅實人生成長的腳步，而不僅僅是知識的傳遞。教育的寬度是指在教的同時不斷的育，育人、育心、育靈魂，因此教育要走出只教不育的禁錮，既教知識、教做人做事，又育心，育靈魂。

教育的寬度在于，教育要走出唯分數(shù)和名次的藩籬，從知識形成的過程、解決問題的方式方法到知識轉(zhuǎn)化能力的培育，從多個視角引領(lǐng)孩子成長。教育的寬度必然要求教育者對教育充滿生命情懷，以對生命成長高度負責的態(tài)度引導(dǎo)孩子成長，引導(dǎo)孩子在一次次的“錯誤”中成熟。

教育的寬度在于，教育者對孩子身心的影響，這必然要求教育者心中有情，情于受教育者，就會不斷發(fā)現(xiàn)孩子身上不斷閃現(xiàn)的靈光，就會引導(dǎo)孩子抓住每一次成長的機會，就會在和孩子交往的過程中向孩子傳遞知識、方法以及對待問題的態(tài)度和解決問題的思路。

教育的寬度在于教育完全可以讓孩子因教育之寬而不再懼怕學習、學校，教育的寬度在于教育本身就是多姿多彩的，唯有不斷拓寬教育的渠道和教育的方式方法，才能因教育之寬而影響并感染孩子。

教育的溫度和寬度盡管不是一個層面的概念，但卻告訴我們教育的確需要我們改變，改變對待孩子的態(tài)度，無論是家庭教育還是學校教育，改變對待教育功能的認識，無論是知識教育還是成人教育，教育要走出純功利的誤區(qū)，踏踏實實、靜下心來，圍繞如何促進人的成長，如何讓人成為人而施教。

1950年，美國有一個叫琳達·布朗的八歲黑人女孩。

她和她的姐姐每天都要走一英里的路到達公共汽車站，然后搭車到距離家里有五英里之遠的黑人學校蒙羅小學讀書。然而，距離她家只有幾個街區(qū)的地方就有一所薩姆納小學，白人孩子都到這所學校念書。

于是她就問自己的父親，為什么我不能到這里讀書？

那個時候，整個美國都歧視黑人，黑人的子女只能讀又差又破的黑人小學。

她的父親叫奧利弗·布朗，他向地方教育局提出申請，意料之中的被駁回了。于是，他一氣之下，把教育局告上了法庭，官司一直打到了最高法院，最終法院判他們勝訴。

女孩和她的母親來到了美國的聯(lián)邦法院，當天的報紙寫著：最高法院宣布禁止種族隔離制度。這是美國歷史上著名的布朗訴教育局法案，開啟了接下來的美國廢除種族歧視的一系列運動。

可以這樣說，沒有奧利弗·布朗的勝訴，或許也不會有后來的著名馬丁·路德金《I have a dream》了。

奧利弗·布朗提出了一個很有名的觀點，道出了教育的本質(zhì)，他說：教育的本質(zhì)是幫助孩子在未來的生活更成功地尋求自己的幸福，而不是為社會培養(yǎng)一顆合適的螺絲釘。請記住，這是在上個世紀就提出來的，教育的本質(zhì)是幫助孩子尋求自己的幸福，記住不是別人，不是社會，不是國家，而是他自己。

所以，給孩子最好的教育就是：幫助孩子在未來的生活更成功地尋求自己的幸福。

許多年前，一名窮苦的牧羊人帶著兩個年幼的兒子，靠給別人放羊維持生活。一天，他們趕著羊來到一個山坡。這時，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快從他們的視野中消失了。

“大雁要往哪里飛?”牧羊人的小兒子問他的父親。

牧羊人回答說：“為了度過寒冷的冬天，它們要去一個溫暖的地方去安家?！?/p>

“要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了，那我就要比大雁飛得還要高，去天堂看媽媽?！彼拇髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說。

“做個會飛的大雁多好啊!可以飛到自己想去的地方，那樣就不用放羊了?！毙鹤右矊Ω赣H說。

牧羊人沉默了一下，然后對兒子們說：如果你們想飛，你們也會飛起來。

兩個兒子試了試，并沒有飛起來。他們用疑惑的眼神看著父親。

牧羊人接著說：“看看我是怎么飛的吧?！庇谑撬w了兩下，也沒飛起來。

牧羊人肯定地說：可能是因為我的年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，就一定能飛起來，去你們想去的地方。

兒子們牢記父親的教導(dǎo)，并一直不斷地努力。等他么長大以后終于飛起來了，他們就是美國的萊特兄弟，他們發(fā)明了飛機。

最好的教育是讓孩子看到遠方的樹，為孩子種下幸福生活能力的種子！

《美麗人生》是一部讓人為之動容的經(jīng)典電影。

在那個猶太人被歧視、被屠殺的年代，電影中的父子都是猶太人。

“爸爸，為什么這家商店寫著猶太人與狗不得入內(nèi)？”

爸爸猶豫了一下，說，

“哦，這個啊。不得入內(nèi)是最新的潮流標志！有一天，我跟一個袋鼠朋友逛商店，但是門口寫著袋鼠不得入內(nèi)。我便說，好吧，我們也沒辦法，他們不讓袋鼠入內(nèi)?！?/p>

“那為什么我們店里沒有這個牌子呢？”

“好吧，我們明天就放上一個，讓所有我們討厭的東西都進不去。你討厭什么？”

童真的孩子想了想，說：“蜘蛛?！?/p>

“好，我不喜歡吸血鬼。明天我們就寫上：蜘蛛和吸血鬼不得入內(nèi)?！?/p>

像這樣父親想要保護孩子童心不受傷害的片段還有很多。

他們被關(guān)押在慘無人道的納粹集中營里，父親為了不讓孩子在幼年的時候就認識到這個世界的殘酷，編織一個個美麗的謊言。

他對孩子解釋說，他們被關(guān)押在納粹集中營只是玩一個游戲，要拿到游戲積分，游戲結(jié)束后就會獎勵坦克還可以見到媽媽。

他被迫進行高強度的體力勞作，瘦弱的身體扛起了沉重的鐵塊，他對孩子解釋說，這只是為了拿到積分。

哪怕是在父親生命的最后一刻，他被納粹的槍逼著去執(zhí)行槍決，他為了不讓自己的孩子害怕，傻笑著，作出滑稽的動作，讓孩子相信這只是一場游戲。

影片的最后，孩子獲得了他的獎品：一輛坦克，也見到了媽媽，可是父親已經(jīng)不在人世了。

父親用自己的生命去捍衛(wèi)孩子童年的美好，傳給他樂觀的態(tài)度，我所能想到最偉大的教育，莫過于此。