面對(duì)高考，很多家長(zhǎng)和學(xué)生正式的重視起來(lái)是從高三開(kāi)始的。而且也是在高三這一年學(xué)生才開(kāi)始接受高考前的各種測(cè)試和沖刺。

但是要是認(rèn)真算起來(lái)，學(xué)生高考的好壞似乎在中考時(shí)就開(kāi)始初見(jiàn)端倪。我們都知道每年高考中重點(diǎn)中學(xué)所占的升學(xué)率是很高的，而能考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生都是中考中的佼佼者，不過(guò)這些畢竟是少數(shù)。

那些中考成績(jī)上不了重點(diǎn)高中的學(xué)生是不是就考不上好大學(xué)了呢？這一點(diǎn)肯定是否定的，因?yàn)槠胀ǜ咧邢啾戎轮皇强忌虾么髮W(xué)的學(xué)生比例少而已。在普通高中中，這幾類學(xué)生好好培養(yǎng)一下也是很有出息的。

1.平時(shí)成績(jī)好的學(xué)生

任何考試都會(huì)有學(xué)生出現(xiàn)失誤的情況，高考如此，中考也是如此。不過(guò)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考會(huì)直接導(dǎo)致一個(gè)最終的結(jié)果，而中考則給了學(xué)生回轉(zhuǎn)的余地。

那些平時(shí)就成績(jī)好的學(xué)生，即使在中考上沒(méi)有發(fā)揮好進(jìn)入了一個(gè)普通的高中，但是因?yàn)樗麄兓A(chǔ)好，學(xué)習(xí)能力擺在那里，即使普通高中的教學(xué)資源比不上重點(diǎn)高中，但是學(xué)生在普通高中得到的重視遠(yuǎn)比重點(diǎn)高中來(lái)得多。而且普通高中重在基礎(chǔ)掌握，而重點(diǎn)高中重在突破。就算學(xué)生在普通高中了，只要能接受和進(jìn)行一些沖刺訓(xùn)練，高考成績(jī)不會(huì)比重點(diǎn)高中學(xué)生差。

2.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生

對(duì)于這類型學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)環(huán)境從來(lái)不是最重要的。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)能力強(qiáng)，在重點(diǎn)高考可能會(huì)接觸到很多更深層次的知識(shí)，但是如果在普通高中中能把基礎(chǔ)打好也未嘗不是一件好事。因?yàn)樵诟呖嫉脑囶}中基礎(chǔ)題占了主要的分值，學(xué)生基礎(chǔ)打好了基本上成績(jī)就有了保障，家長(zhǎng)只需要去加強(qiáng)一些有深度的知識(shí)學(xué)習(xí)，相信他們能更快更好的適應(yīng)。對(duì)于這類孩子中考失誤其實(shí)多半是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，所以家長(zhǎng)在抓學(xué)習(xí)的同時(shí)也要注重孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。

3.數(shù)理化強(qiáng)的學(xué)生

無(wú)論普通中學(xué)還是重點(diǎn)中學(xué)，文理分班都是必須的一個(gè)過(guò)程。很多學(xué)生認(rèn)為文科簡(jiǎn)單，因?yàn)橹恍枰?jiǎn)單的記和背就行，而理科難免會(huì)涉及到很多復(fù)雜的公式和計(jì)算，很多學(xué)生想到就覺(jué)得頭大。但其實(shí)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們的數(shù)理化已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，雖然政史地給他們的感覺(jué)很簡(jiǎn)單，但是當(dāng)進(jìn)入高中后知識(shí)點(diǎn)累積起來(lái)之后很難會(huì)有學(xué)生再去認(rèn)為它簡(jiǎn)單了。而相比之下理科的數(shù)理化，只要學(xué)生掌握好了基礎(chǔ)，在高中知識(shí)加深的情況下，學(xué)生只需要搞清楚了那些原理，就有了解題的法寶了。

所以我們不要太在乎孩子這一時(shí)的成敗，高考給學(xué)生的機(jī)會(huì)還是有很多的，不管學(xué)生處于什么樣的環(huán)境，屬于什么樣的水平，只要學(xué)生付出了努力就一定會(huì)有收獲。

以上就是“中考沒(méi)上重點(diǎn)高中不好考大學(xué)？荒謬，這幾類學(xué)生不會(huì)差到哪去”的全部?jī)?nèi)容，對(duì)此你怎么看？