如果說北大的前輩們是各自領(lǐng)域的青松巨樹，那么我愿意在遼闊的大漠中，當(dāng)一株輸送知識的胡楊。

正如季羨林先生的譯作《沙恭達(dá)羅》中的比喻，“黃昏時(shí)分的樹影，拖得再長，也離不開樹的根”。

我們有一個(gè)共同的名字——北大人。

回顧咱們這四年，有汗水、有淚水，更有成長與蛻變。如果把每個(gè)人比作一棵樹，燕園就是我們永遠(yuǎn)的根。

我們在北大這座園子里扎根，在課堂上感受歷史與現(xiàn)實(shí)，在實(shí)踐中情系城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)野，在兼容并包的校園氛圍中向上生長。

北大賦予我們以尊嚴(yán)、以學(xué)識、以情懷，更有在風(fēng)雨中堅(jiān)持奔跑的決心與力量。

我愿意點(diǎn)一束光，哪怕只能照亮一個(gè)孩子的內(nèi)心；我渴望壘一塊磚，哪怕只能讓教育扶貧的大廈增長毫厘。

我們此行是為了更多人的夢想，遠(yuǎn)行的路上并不孤單，還有無數(shù)北大前輩與我們同向同行。

兩個(gè)月前，我們到新疆水西溝鎮(zhèn)進(jìn)行前期調(diào)研。

快走的時(shí)候，正在支教的師姐對我們說，今年九月你們就上崗了，給你們分享一首詩。

于是，她寫下了清代詩人袁枚的《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！?/span>

我們的事業(yè)，無論在旁人看來是否微不足道，都要把自己全部的能量釋放出來，雖滿含熱淚，還堅(jiān)持奔跑。

我也常常在思考，究竟是什么促使我去支教？

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，心里就會浮現(xiàn)出三年前的那個(gè)下午，那條溫暖我的鄉(xiāng)間小道，還有這張紙條。

這張紙條是三年前，支教結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)孩子跑過來塞進(jìn)我的手里。

打開紙條的那一刻，雖然我一再提醒自己在孩子們面前不要哭，但眼淚還是很丟人地流個(gè)不停。

上面寫著：“以后會不會再來？”

我終于明白，并不是自己澆灌了這片土地，而是這片土地哺育了我們。

今天，我可以踏實(shí)地對孩子們說：我回來了。

謝謝大家！