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咱們不教孩子欺壓他人，但打不打得過是能力問題，打不打是態(tài)度問題。6歲前，是孩子家長(zhǎng)教育的關(guān)鍵時(shí)期，也是性情培育的重要階段，性情決議孩子未來的命運(yùn)。

　　不久前，中國(guó)人民公安大學(xué)李玫瑾教授的14分鐘講演曾刷爆朋友圈，關(guān)于孩子在6歲前，爸爸媽媽最該管什么？這是咱們看過最好的回答。

　　兒童心理開展有次序，教育防止“馬后炮”

　　在心理學(xué)領(lǐng)域上，人在18歲之前分為幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期：

　　1歲之內(nèi)：乳兒期

　　2-3歲：嬰兒期

　　4-5歲：幼兒期

　　6-11歲：學(xué)齡初期

　　12-15歲：少年期

　　16-18歲：青年初期

　　家長(zhǎng)教育的最佳時(shí)期是12歲之前，即依戀期。在依戀期中，1-6歲最為關(guān)鍵。許多時(shí)候，咱們惋惜地看到社會(huì)上關(guān)于未成年人的違法新聞，其實(shí)現(xiàn)已闡明當(dāng)事人家庭的教育滯后反映。

　　假如爸爸媽媽能夠了解孩子年少最需求的是樹立安全感，就不會(huì)僅以自己的意志去日子，也不會(huì)導(dǎo)致慘案發(fā)作。

　　孩子的性情決定命運(yùn)

　　現(xiàn)代家長(zhǎng)教育中，許多家長(zhǎng)在浮躁與愿望的社會(huì)布景下越來越偏重于孩子的智力開展，這是家長(zhǎng)教育中比較危險(xiǎn)的誤區(qū)。

　　往往到45歲之后，看一個(gè)人能不能有更為長(zhǎng)期的發(fā)展，恰恰學(xué)歷與造詣并不是最重要的。真實(shí)重要的是這個(gè)人的性情，和他以性情為中心的人格。早期對(duì)孩子的性情培育得當(dāng)，更有利于他的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　爸爸媽媽也不要為孩子的學(xué)習(xí)能力弱而訓(xùn)斥乃至羞辱他，而應(yīng)該細(xì)心觀察自己孩子的特長(zhǎng)，協(xié)助他找出優(yōu)于其他人的能力。在這個(gè)過程中，性情培育是爸爸媽媽最重要的責(zé)任。

　　6歲前，爸爸媽媽最該管什么？

　　假如沒有在這個(gè)周期內(nèi)對(duì)孩子性情進(jìn)行正向培育，他在長(zhǎng)大后或許很難被管教。6歲前，性情培育的關(guān)鍵問題是：抑制固執(zhí)，防止壓抑，學(xué)會(huì)操控，學(xué)會(huì)忍耐，防止自私，閱歷波折。

　　抑制固執(zhí)

　　請(qǐng)?jiān)诤⒆?歲之前大膽對(duì)他說“不”。

　　假如一個(gè)小男孩在3、4歲的時(shí)候和你鬧，提出一些無理要求，大不了他只會(huì)在地下打滾。假如等到他現(xiàn)已14歲了，你阻止他不去網(wǎng)吧，他要鬧的方式就有許多了。

　　第一：離家出走，由于他腿硬。

　　第二：跳樓自殺，還有服毒自殺。

　　《今日說法》有個(gè)事例，12歲男孩由于被媽媽罵了一頓，服毒自殺。由于媽媽的愛在他的眼里是沒有約束的，他知道媽媽愛他，所以用這種愛威脅家長(zhǎng)，只是他不知道死的意義，才釀成悲慘劇。

　　假如遇到孩子提出無理要求，爸爸媽媽要對(duì)他做抑制固執(zhí)的練習(xí)，記住4個(gè)不要。

　　不要罵孩子，罵他會(huì)給他一個(gè)不好的觀念。

　　不要打孩子，你那么大他那么小不公平。

　　不要說教，這時(shí)候說什么在孩子耳邊都是噪音。

　　不要走開。

　　孩子鬧給你看，爸爸媽媽必定要看著他鬧。等他哭得精疲力盡幫他擦干眼淚，孩子或許會(huì)想你是不是心回意轉(zhuǎn)了，這時(shí)候你告知他，你并沒有退讓，你要讓孩子明白鬧是沒有用的。

　　防止壓抑

　　孩子鬧過之后，爸爸媽媽要做的第二件事是不能讓孩子太壓抑，鼓舞他和你交流。假如他要買玩具，一般是三比一的份額，三次滿意他一次，讓他知道交流有用，但又不要每次都給。

　　這樣孩子以后遇到什么事，都會(huì)和你交流商量，有利于未來親子關(guān)系的開展。

　　抑制操控

　　鬧是一種直接的心情表達(dá)，假如爸爸媽媽不在身邊，孩子要有自我管理、自我操控的能力。

　　能夠經(jīng)過一些小引誘練習(xí)孩子。比方用食物，剛開始有意識(shí)的三天給孩子一次巧克力，堅(jiān)持一個(gè)月或半個(gè)月后，嘗試和孩子提要求，這次給的巧克力能不能保留三天先不吃，三天之后我給你加三份，但假如你吃掉了，三天之后那份我就不給你了。

　　提完要求你就不要管他了，但記住假如三天之后他吃掉了，就要告知孩子今天這份沒有了，要再等三天。

　　假如他堅(jiān)持住了，就真的給她三份巧克力，讓孩子知道，等候能夠獲取更大的滿意。一個(gè)具有抑制和操控能力的孩子，今后的發(fā)展不會(huì)太差。

　　學(xué)會(huì)忍耐

　　忍耐能夠和自私放到一同講。孩子自私是正常的，由于他在很弱小的時(shí)候都是由他人照顧的。但爸爸媽媽要知道，防止自私和學(xué)會(huì)忍耐在孩子小的時(shí)候是能夠糾正的。

　　比方關(guān)于吃飯的等候。孩子4、5歲前后，能夠給他立規(guī)矩，在全家人一同吃飯的時(shí)候，有必須要等大人一同開動(dòng)。這件事很簡(jiǎn)單，可是十分有用。家庭既然是一個(gè)整體，爸爸媽媽就要教會(huì)孩子眼里有他人的意識(shí)。

　　閱歷波折

　　波折練習(xí)是性情練習(xí)中十分重要的一環(huán)。

　　過往的新聞中，咱們見識(shí)過來自人大的，北大的，師大的，清華的學(xué)生由于不堪重負(fù)跳樓自殺。

　　這就是爸爸媽媽在教育的過程中沒有讓孩子克服自私的問題形成的。第二點(diǎn)就是孩子沒有忍耐波折的忍耐力。波折忍耐力和意志力相關(guān)，意志力的培育不是靠智力培育出來的，而是靠毅力培育出來的。

　　孩子小的時(shí)候要讓他吃一點(diǎn)毅力之苦，比方孩子的學(xué)校會(huì)安排一些活動(dòng)，哪怕他受傷，爸爸媽媽要先判斷，受傷的原因是否是他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中需求閱歷的正面的波折閱歷。再比方，帶孩子去學(xué)游泳，要信任他在教師的協(xié)助下能夠克服恐懼或是困難，最終學(xué)會(huì)這項(xiàng)本領(lǐng)。

　　以前看過一個(gè)故事。

　　一位父親，自己勤奮努力地掙下萬貫家財(cái)，卻發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大了的兒子整日沉溺于網(wǎng)絡(luò)無法自拔。無奈之下，他找到一位專家，拍出10萬元說：“你幫我教育好我的兒子，我就給你10萬元！”。

　　父親想要教育孩子無可厚非，但家庭撫育除了物質(zhì)層面的滿意，還有心理層面的刻畫。沒有親情教育不可能形成人的根本情感反應(yīng)，沒有正常的情感反應(yīng)，孩子又如何會(huì)被教化？

　　假如孩子的內(nèi)心強(qiáng)大、具有杰出的性情，他的自控能力，包括面臨波折與困難，都會(huì)表現(xiàn)出驚人的意志力，找到工作的解決辦法，這也是為什么咱們說對(duì)孩子性情的培育必定要在6歲前完成。

　　孩子的行為在很大程度上與爸爸媽媽的修養(yǎng)和態(tài)度有關(guān)，家長(zhǎng)教育這堂課，也是每位爸爸媽媽自身的必修課。