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平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子拖拖拉拉，摳腳喝水上廁所，就是不寫作業(yè)。 好不容易開始寫了，還錯(cuò)誤頻出，令人無法直視。 任憑賢淑的女子變成河?xùn)|獅吼的瘋婆子，儒雅的男子氣得把手都捶骨折了。 孩子還是過一天，算一天，做一天和尚撞一天鐘。 可是，這和尚也有做不成的時(shí)候，眼看著就要考試了。 考試，將讓平時(shí)不學(xué)習(xí)，天天混日子的渣渣無所遁形，暴露在成績的照妖鏡之下。 然后是，過一個(gè)極不開心的暑假，說不定還有男女混合雙打。 怎么辦？還不快快抓住最后的機(jī)會(huì)，趕緊復(fù)習(xí)？ 一、大目標(biāo)，用思維導(dǎo)圖，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然 有一種考試范圍，叫“整本書都要考”，有一種考試重點(diǎn)，叫“書上的都是重點(diǎn)”。 聽第一句心已下沉，聽第二句淚已奪眶…… 小金花不要哭了，擦干眼淚，來畫一張思維導(dǎo)圖吧。 看看這些新招募的“兵馬”，哪些還需訓(xùn)練。 ?比如，復(fù)習(xí)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)。 先畫出整本書的思維導(dǎo)圖，看看這學(xué)期都學(xué)了什么。 我們發(fā)現(xiàn)，前兩章“20以內(nèi)的加減法”，“認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)”，都能包含到“100以內(nèi)的加減法”以內(nèi)。 那么，就重點(diǎn)復(fù)習(xí)“100以內(nèi)的加減法”。 如果學(xué)過手指速算的小朋友，抓緊記好定位，練習(xí)手指速算。 沒學(xué)過手指速算的小朋友也沒關(guān)系，這里有個(gè)簡單的方法，能迅速提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。 因?yàn)樾W(xué)階段所有的計(jì)算，都是十進(jìn)制的，所以，“十”很關(guān)鍵。 “10”可以分為“0和10”、“1和9”、“2和8”、“3和7”、“4和6”、“5和5”。 簡單粗暴，來背算式吧。 0+10=10、1+9=10、2+8=10、3+7=10、4+6=10、5+5=10。 只需把這六個(gè)算式背熟，背到條件反射的地步，計(jì)算速度就能提高一大截。 如果是兩位數(shù)，需要進(jìn)位、退位的時(shí)候，可以在草稿紙上，寫“+1”、“-1”提醒自己。 用這種簡單的方法，極大地提高計(jì)算熟練程度，計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都能獲得有質(zhì)的提升。 二、需要背誦的詩詞，可以用反向復(fù)習(xí)法，由孩子出題，父母回答。 小學(xué)生考前復(fù)習(xí)，詩詞背誦是個(gè)難點(diǎn)。 因?yàn)?，這東西太枯燥了啊，而且又多，想想都讓人頭疼。 但是，如有神助，有一天刷抖音，小編刷到一個(gè)好方法。 反向復(fù)習(xí)法，指東道西，可以有效的避免枯燥。 比如，復(fù)習(xí)關(guān)于“山”的詩詞。 孩子問：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，描寫哪座山？” 父母答：“廬山”。 孩子問：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，描寫哪座山？” 父母答：“泰山。” 孩子問：“山中無老虎，猴子稱大王，描寫哪座山？” 父母答：“……” 孩子要想方設(shè)法，設(shè)計(jì)刁鉆古怪的問題讓父母答不出來。 當(dāng)然，如果父母知識(shí)水平有限，或者沒時(shí)間。 可以幾個(gè)小朋友一起玩，互相提問，比武過招。 這方法，好就好在利用孩子的好勝心，成功轉(zhuǎn)移了注意力。 為了讓父母答不出來，孩子必須先行對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深度理解。 所以，記憶深刻，達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的。 三、做作弊法模擬考試，做每一套卷子都是一次“針對(duì)復(fù)習(xí)”。 教育資格考試的學(xué)習(xí)指定書中，有這樣一個(gè)實(shí)例。 某優(yōu)秀教師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，想出一個(gè)好辦法，她允許學(xué)生考試時(shí)做小抄，公開“作弊”。 但是，學(xué)生準(zhǔn)備的小抄只能用一張A4紙。 父母輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，也可以用這種方法。 首先，允許孩子作弊，在一張A4紙上把自己覺得可能不會(huì)的題目抄下來。 然后，計(jì)時(shí)開始，模擬考試。 孩子要想做“小抄”，就必須先知道自己哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)薄弱。 知道了自己的薄弱點(diǎn)，就能有針對(duì)的復(fù)習(xí)。 兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！?/p> 孩子做到“知己知彼”，有了針對(duì)性，考試自然不在話下。 這個(gè)方法抓住孩子想走捷徑的心理，卻把捷徑反過來，達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。 以上是一些復(fù)習(xí)的簡單方法，用來準(zhǔn)備考試。 但是，學(xué)習(xí)是一件必須持之以恒的事。 所以，成績好不好，還是功在平時(shí)。 |
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