語言，是人類復(fù)雜的心智能力之一，無論是生存需要、溝通或互動(dòng)，都要通過語言！而語言發(fā)展可說是一件浩大的工程，與學(xué)走路約在兩歲完成相比，要擁有成熟的語言能力，至少要花上七年的時(shí)間，其重要性與復(fù)雜度可想而知。別以為孩子小，還不會(huì)說話，事實(shí)上，自他出生前（有些研究顯示9個(gè)月大胎兒產(chǎn)生人類語言特性的記憶） ，已經(jīng)在為未來口語發(fā)展打下重要基礎(chǔ)，想要孩子有好的語言能力發(fā)展，絕對(duì)需要父母的陪伴與引導(dǎo)，特別在零至三歲，堪稱最重要的能力養(yǎng)成階段！91單機(jī)游戲下載

01

非語言的溝通方式

由于人是社會(huì)性動(dòng)物，相互溝通是非常重要的事情，而在所有的溝通行為中，語言溝通是最方便且重要的溝通工具！想想看，在孩子還未具備語言能力前，是如何與你溝通的？

通常，孩子在還沒有口語能力前，與父母有以下五種非語言的溝通方式

1、哭泣：這是孩子的本能，最初，他會(huì)因?yàn)轲I了、不舒服而哭，但是慢慢地，他的哭法會(huì)變得愈來愈不一樣。

2、臉部表情：嬰幼兒可以改變臉部表情來傳達(dá)所有的情緒，只要看看他的表情，你就可以立即分辨，他是快樂、難過、滿足、不舒服、疲倦、害怕……

3、手與手臂的動(dòng)作：8~10個(gè)月大的時(shí)候，他就會(huì)用手去接觸他想要的東西或是推開不要的東西或人，這是嬰兒期表達(dá)欲望最明顯的方式。

4、腳和腿的動(dòng)作：當(dāng)孩子躺在嬰兒床上，做充滿活力的腿部動(dòng)作，也可看出他是處在哪種情緒中：高興、興奮或很沮喪、痛苦。等到他身體活動(dòng)力更強(qiáng)時(shí)，他就會(huì)用兩條小腿，踢開他不喜歡的事物了。

5、其他身體動(dòng)作：當(dāng)他不安分地扭動(dòng)著身體時(shí)，就表示他感到不耐煩了，你該問問他：「寶貝怎么啦？」因?yàn)樗诟嬖V你，「他不高興或不舒服」。若是他愿意貼著你，尋求溫暖、舒適的擁抱時(shí)，這表示「喜歡和你在一起」，而且因此感到安全與安心。

如果父母經(jīng)常與孩子相處，相信有能力充分掌握他每一個(gè)動(dòng)作的需求，雖然有時(shí)仍會(huì)猜錯(cuò)；反之，你若不夠了解他，而不能適時(shí)解讀情緒密碼并滿足他的需求，他會(huì)很難過。

02

6條建議建立有利學(xué)習(xí)環(huán)境

語言在自然而然的情境下學(xué)習(xí)，才有意義，但現(xiàn)今環(huán)境卻讓孩子的語言發(fā)展出現(xiàn)了阻力，想要孩子有良好語言發(fā)展的話，身為嬰幼兒的語言啟蒙師，父母可是要全力以赴！

1、多和孩子說話產(chǎn)生互動(dòng)，且有眼神接觸

嬰兒時(shí)期，「聽」是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)管道，多和他說話，增加其聽覺經(jīng)驗(yàn)，做為日后學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)。語言因互動(dòng)而有「對(duì)話」，一來一往間，可讓孩子學(xué)習(xí)延緩等待、傾聽、理解并做出正確回應(yīng)，然后再輪流，這是一種「對(duì)話形式的」良性循環(huán)。對(duì)話的同時(shí)，一定要有眼神的接觸，不僅是種禮貌，也可讓孩子專心，并從豐富的表情中分辨語意，學(xué)習(xí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候說出合宜的話語。語言能力好的孩子，必然有個(gè)樂于說話的主要照顧者。

2、提供豐富的生活經(jīng)驗(yàn)

生活經(jīng)驗(yàn)愈豐富，孩子的感官經(jīng)驗(yàn)愈豐富，認(rèn)知、社會(huì)及情緒發(fā)展愈強(qiáng)，在語言的學(xué)習(xí)上，也更具優(yōu)勢！除聽覺外，視覺、觸覺、嗅覺、味覺等經(jīng)驗(yàn)都是學(xué)習(xí)語言的「原料」，原料愈多，變化愈多，愈能快速掌握語言的使用訣竅！

3、多制造溝通的環(huán)境

過分保護(hù)孩子，讓他身處「茶來伸手，飯來張口」的環(huán)境，根本不需使用語言就能得到滿足，會(huì)阻礙語言能力的提升。受訪者皆提醒父母，要多制造需要使用語言的溝通環(huán)境，藉由多樣性的練習(xí)，提高使用語言的純熟度。引誘孩子多說話，需要父母的巧思，方法很多，生活中無處不是機(jī)會(huì)，最簡單的原則就是把孩子所需物品放在「看得到，拿不到」的地方，當(dāng)他為了自身需求被滿足，必須要有所表達(dá)（或用手指，或用口說），父母可把握機(jī)會(huì)與他對(duì)話，使用語言的機(jī)會(huì)多，自然對(duì)能力增進(jìn)有所助益！

4、做好學(xué)習(xí)的榜

父母是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象，他從一言一行中學(xué)習(xí)說話的態(tài)度、語調(diào)、用與方式等，如果希望孩子說話得體，任何時(shí)刻都要注意自身表現(xiàn)！好的常學(xué)得比較慢，壞的則學(xué)很快，特別是罵人的話，父母若動(dòng)輒出口成臟，很快就能從孩子口中聽到一樣的話

與小嬰兒說話時(shí)，須將自己的說話速度放慢，或者將音拉長，好讓他聽清楚發(fā)音?？邶X清晰會(huì)讓孩子的聲音敏感度較高，更易于學(xué)習(xí)并發(fā)出正確的聲音。

5、不要寄望以電視、DVD學(xué)語言

語言學(xué)習(xí)一定要有互動(dòng)行為，且在各種情境當(dāng)中學(xué)習(xí)，但單向的電視和DVD并無法提供足夠的互動(dòng)，只能當(dāng)做輔助工具。國外研究指出，兩歲前經(jīng)?？锤挥薪逃饬x的DVD，對(duì)專注力和認(rèn)知能力發(fā)展，比沒看的孩子表現(xiàn)來得差。

6、建立閱讀的習(xí)慣

運(yùn)用故事書的擬人化情節(jié)與豐富的圖片，可引起孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。閱讀的世界廣泛多元，字匯量多且變化度高，是很好的學(xué)習(xí)工具，透過親子共讀，有助語言能力的提升。Dr. Marlene Barron則強(qiáng)調(diào)，「如果你不喜歡閱讀，幼兒就不會(huì)喜歡閱讀」，因此，父母應(yīng)以身作則，多帶著孩子看書，他才能建立閱讀習(xí)慣！

語言，是溝通的工具，看似簡單，但要展現(xiàn)語言智慧──能視不同場合說出合宜的話，卻是需要長時(shí)間的學(xué)習(xí)，特別是在嬰幼兒時(shí)期，片刻離不開父母的引導(dǎo)，因?yàn)樵跊]有語聲的環(huán)境中，絕不可能發(fā)展語言智慧。

【優(yōu)加佳寶】專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，專家領(lǐng)航，專家測評(píng)評(píng)估，為孩子量身定制的課程，定期召開教研活動(dòng)針對(duì)孩子情況實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，師資定期培訓(xùn)提升，全面提升兒童專注力、記憶力、想象力、語言、情緒控制、邏輯推理、社交、學(xué)習(xí)等能力，讓每個(gè)孩子成為最優(yōu)秀的自己！感覺統(tǒng)合，讓孩子綜合健康的平穩(wěn)成長，家園共育的宗旨上希望家長成為學(xué)習(xí)型的的家長并提供父母課堂，為孩子更好的成長全方位出擊。