寫作與提升 
     本專題將從作文的分類，作文的寫法入手對學(xué)生的作文進(jìn)行強化訓(xùn)練，相關(guān)材料可參考大智
     教育自編教材。涉及內(nèi)容有審題立意、文體特征、謀篇布局、語言錘煉等。 
     作文訓(xùn)練題目及范文： 
第一次 
《開在記憶深處的花朵》 
要求：自擬題目，自定立意，除詩歌外文體不限，不少于８００字， 
命題作文，引導(dǎo)思路，記敘文，散文的寫法，挖掘情感，調(diào)動記憶，使文章有血有肉有情。 
下水文： 
開在記憶深處的花朵 

有一種愛，看似平淡，卻一輩子都滋養(yǎng)著我的心田；有一種花，也許平凡得沒有人記得，卻一直在我的記憶深處燦爛地開放。 
    我的母親有十年不理我了，埋她的那堆黃土前的松樹，已經(jīng)碗口粗了。不知道這十年里她想過我沒有，但我肯定她一定想過父親，想念這個陪伴了她四十年的男人。 
母親是個勤快人，人不閑著也不讓地閑著。她生前喜歡在田間地頭,地邊地沿的空白處,補種豆角,芝麻,吊瓜之類的東西。每到夏末秋初,這些瓜菜就會成為我們餐桌上最主要的美食。而菜豆角和吊瓜都是爬秧的,它們的枝枝蔓蔓常會纏在棉花上,或者爬到一壟壟的莊稼間.這樣父親在耘地和施肥的時候,就會特別麻煩,一會兒絆住牛腳了,一會兒纏住犁頭了.為此父親經(jīng)常要停下來,扯這些藤蔓.有時候惱火了就會連根拔下.而母親總是樂此不疲地再去補種,于是一個拔,一個種,一個再種，一個再拔。一輩子也沒有打完的官司..... 
       
   母親去世后的第一年,農(nóng)歷七月十五,是約定俗成上墳的日子.我們姐妹幾個穿過一壟壟的棉花,走到母親的墳前,所有的人都驚呆了：一朵朵粉紅、微黃、淡紫色的小花，如同一對對蝴蝶飛舞在母親的墳頭。尋著望去，圍著母親的墳頭,竟然種著整整一圈的長豆角，那爬滿了墳頭的一條條藤蔓,像父親和母親的一生,磕磕絆絆又纏纏綿綿。我只知道母親離世時父親不忍守在床前，在涼意十足的秋天他還是不知所措地?fù)u著手中的扇子；我只知道母親下葬時，父親躲在小西屋里沒有出來，在嗩吶陣陣和哭聲喊聲的間隙里有他偷偷的嗚咽；我只知道母親去世后父親很久都沒有開口說話，母親生前的照片他一張也不敢再掛。我不知道父親來過母親的墳頭，更不知道這個看似粗心硬氣的漢子圍著亡妻的墳頭偷偷地種了這么多的豆角…… 
    
    這是我的父親在用最樸素的方式來表達(dá)對我母親的懷念,這是一個山東大漢,在用最深情的行動來表達(dá)對妻子的思念,這是一個沉默堅強的男人最溫柔的歉意...... 
小小的豆角花，就這樣安靜的開放在鄉(xiāng)村田野的一個角落，溫暖的開放在父親的心田里…… 
那些花,也早已化成了一對對蝴蝶,在我的記憶深處翩翩起舞。 

第二次作文訓(xùn)練 
閱讀下面的一句詩，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。 
牽牛花，你永遠(yuǎn)高掛在別人的枝頭，開自己的花。 
要求：選準(zhǔn)角度，自定立意，自擬題目；除詩歌外文體不限；文體特征明顯。 
立意可分兩面，

一、借助別人自我成功。

二、不為外物所動，保持精神和人格獨立。