我是一名高中英語(yǔ)教師，教了35年的英語(yǔ)，現(xiàn)在退休了。今天我從詞匯、語(yǔ)法這兩個(gè)方面談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)和漢語(yǔ)究竟各有什么長(zhǎng)短。

有人說，漢語(yǔ)常用字只有三千左右，掌握這些就夠日常用了，我同意這種說法?？捎⒄Z(yǔ)則不然，僅高考英語(yǔ)就需要至少三千五百詞匯，考研五千五百，托付八千至一萬(wàn)不足。如果你是學(xué)醫(yī)的，那你就慘了，那些長(zhǎng)長(zhǎng)的由拉丁文衍生的單詞，會(huì)讓你哭爹不止！塵肺病，漢語(yǔ)短短三個(gè)字，小孩子都能明白是什么意思。可是再看看英語(yǔ)單詞：Pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis！漢語(yǔ)的疾病名詞在詞尾后只加個(gè)什么“癥”、“病”之類的就可以了，簡(jiǎn)單且明了。當(dāng)然長(zhǎng)英文單詞可以簡(jiǎn)寫，但簡(jiǎn)寫會(huì)出現(xiàn)意義交叉重復(fù)。

英語(yǔ)中，幾乎每一種鳥的命名就是一個(gè)單詞，全世界有鳥類有九千多種，想想吧！這些詞匯，不認(rèn)識(shí)就是不認(rèn)識(shí)。而漢語(yǔ)中，無論什么鳥就在后面加個(gè)“鳥”字，讀者只需知道這是種鳥足夠了。英語(yǔ)單詞再算上那么多動(dòng)物和昆蟲的名字！腦袋大不！這就是漢語(yǔ)詞匯的優(yōu)勢(shì)，這就是我們的祖先的智慧。

下面再說語(yǔ)法。英語(yǔ)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)共有十六種！即使常用的也有七、八種。英語(yǔ)時(shí)態(tài)是通過詞形各種變化來表現(xiàn)的。拋開這些多變的詞形不說，更難的是對(duì)它們意思的理解，什么一般式，進(jìn)行式，完成式，完成進(jìn)行式。百分之九十九點(diǎn)九的學(xué)生都不能真正地全部理解，更不要提實(shí)際應(yīng)用了。

漢語(yǔ)時(shí)態(tài)的表達(dá)不使用語(yǔ)法手段，而是使用詞匯手段。比如在動(dòng)詞詞尾使用“著”、“了”、“過”，在詞前使用“曾經(jīng)”、“已經(jīng)”、“一直”等，簡(jiǎn)單到位。漢語(yǔ)對(duì)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的簡(jiǎn)單巧妙使用令人驚嘆！

上面只說了謂語(yǔ)動(dòng)詞的變化，英語(yǔ)還有非謂語(yǔ)動(dòng)詞的變化，非謂語(yǔ)動(dòng)詞有，不定式、分詞、動(dòng)名詞，它們的時(shí)間和語(yǔ)態(tài)的變化更另學(xué)生頭痛，這些東西更難理解。英語(yǔ)定語(yǔ)從句里的關(guān)系代詞、關(guān)系副詞以及二者的區(qū)別，有很多人直到高考了都弄不明白。

我今天只談把英語(yǔ)作為外語(yǔ)來學(xué)習(xí)的人，而不是指作為母語(yǔ)的人來說的。

有些人說漢語(yǔ)最難學(xué)，那是因?yàn)槟銢]有好好學(xué)英語(yǔ)，或沒學(xué)好英語(yǔ)，或沒學(xué)過英語(yǔ)。