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      楊氏之子

       瑤瑤小窩 2019-07-11

                     楊氏之子》教學設計

      教學內(nèi)容:人教2005版,五年級下冊48

      教學目標:

      1、         能初步感知文言文。

      2、         正確、有節(jié)奏、有感情的朗讀課文。

      3、         能借助注釋、查字典、聯(lián)系上下文的方法讀懂每句話的意思,感受人物語言的機智。

      教學重點:有感情地朗讀文言文,理解每句話的意思。

      教學難點:體會楊氏子的機智與禮貌。

      教學方法:探究交流

      課前準備:多媒體課件

      教學過程:

      課前交流:

      同學們,現(xiàn)在來跟老師進行一個互動吧!

      師:知之為知之……

      為淡泊……非寧靜……

      書猶藥也……

      老吾老……幼吾幼……

      師:像這樣的古語,你還知道那些?

      一、         揭題導入

      師:剛才的語言我們稱為文言,有這樣的語言寫成的文章叫做文言文。今天我們就來學習一篇這樣的文言文——《楊氏之子》(板書)齊讀課題。

      師:誰來談談你對課題的理解?

      生:姓楊人家的兒子。

      師:你能用文言介紹一下你自己或者你的同桌嗎?師:今天我們認識的楊氏之子的故事被劉義慶記錄在《世說新語》里,誰來介紹一下這本書?

      二、讀通課文、讀出節(jié)奏

      :這是我們學習的第一篇文言文,自由讀一讀,思考跟我們現(xiàn)在的文章有什么不同?

      生:難懂、難讀等。

      師:很多人都覺得文言文難懂難讀,其實書讀百遍,其義自見。讀是學好文言文的訣竅。

      師:下面請同學們自由讀課文,注意讀正確,讀通順,難讀的句子多讀幾遍。

      師:誰來大聲讀給大家聽?

      師:文章中有兩個多音字,你們發(fā)現(xiàn)他們是誰了嗎?

      師:誰知道,未聞孔雀是夫子家禽中的家禽是什么意思?

      師:讀文言文,不僅要讀正確讀流利,還要讀出節(jié)奏,這樣才有古文的韻味。(課件出示停頓)老師范讀,同學自由練讀。

      師:指生讀,齊讀。

      三、分析理解文章

      師:同學們讀得都很優(yōu)美,可是要想讀出感情來,還是要弄懂字里行間的意思才行,你們覺得可以用那些好方法來讀懂文言文呢?

      生:看注釋、查工具書、聯(lián)系上下文……

      師:那我們就用上這些方法來理解課文,看看文章到底講了一件什么事?不懂得地方做上記號,我們小組討論討論。

      1、師:出示:“梁國楊氏子九歲,甚聰惠?!闭l來理解這句話?;葑质鞘裁匆馑??非常是句中的哪個字?咱班王藝潼長得很可愛,可以說是——甚可愛。這么聰明的楊氏子又怎會讓人不心生喜愛呢?齊讀。

      2、師:文中除了楊氏子,還有一個人物是誰?

      生:孔君平

      師:知道孔君平是誰嗎?他來干什么?理解“孔君平詣其父,父不在,乃呼而出?!泵鞔_乃、詣的意思。

      師:通過這句話,你覺得他們兩家關(guān)系如何?為什么?從哪看出來的?能讓一個九歲的孩子出來接待客人,足見這個孩子也是真了不起?。↓R讀

      3、師:父親的老朋友來了,恰巧父親又不在家,那楊氏子是怎樣接待課文的呢?齊讀:“未設果,果有楊梅?!闭l來理解一下這句話?這里并沒有寫楊氏子為孔君平設果,你是怎么知道的?

      師:文言文的語言十分精煉,表達的時候跟我們現(xiàn)代文可不一樣,像這一句就省略了主語,叫承前省略。理解的時候,我們就要聯(lián)系上下文的意思做一些補充,這種方法我們現(xiàn)在也常在用(板書,聯(lián)系上下文)。

      師:熱情好客的楊氏子端出來了多少水果,就一種嗎?你是怎么知道的?誰來帶著感情給大家讀讀這句話?

      4、師:從你的眼神中,我看到了一個熱情好客的楊氏子。這也不由讓孔君平心生喜愛之情,現(xiàn)在又見果有楊梅,于是——孔指以示兒曰:“此是君家果”。兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽”。齊讀

      師:你聽懂孔君平的言外之音了嗎?

      師:這么巧妙的弦外之音,孔君平聽出來了嗎?

      師:如果孔君平跟你這樣開玩笑,你會怎樣回答?(老師擔心你這樣回答可能會氣走客人哦)

      師:我們來對比兩種回答有何不同?

      孔雀是君家禽

      未聞孔雀是夫子家禽

      師:指生回答(未聞的意思是沒聽說,這樣顯得委婉。)

      師:夫子是什么意思,誰來試著理解理解。

      師:明確,一般有文化、有涵養(yǎng)的成年男子,可以稱為夫子。比如孔子,我們就可以稱為孔夫子。用上夫子會顯得很有禮貌。

      師:這么巧妙地回答,楊氏子一定想了很長時間吧?怎么看出來的?你覺得他是一個怎樣的孩子?

      師:如果來的人姓黃,你會怎樣回答?

      師:看來咱班同學也都是能言善辯,懂禮貌的孩子。古人用短短五句話就給我們講述了一個故事,感受到了楊氏子的聰明禮貌,這樣的好文章讓我們帶著感情再來齊讀。

      師:老師這里還有一則《世說新語》的小故事,大家自由讀讀看,說說這則故事講的是什么?

      生:匯報

      :想要了解更多像楊氏子這樣充滿智慧的故事,老師推薦大家閱讀《世說新語》,你會發(fā)現(xiàn)學習文言文很有意思。

      板書:    

                   10、楊氏之子

      孔君平    楊梅      楊家果 

      楊氏子    孔雀      孔家禽

               甚聰惠 

                                看注釋

                              查工具書

                            聯(lián)系上下文

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