不要在五線譜下注簡譜。剛開始是慢一些，慢慢的就好了。實踐證明，孩子在識譜初期，就需要“逼”一下，方能熟練。

在我心情煩雜時，我就會拿出巴赫的CD

貝多芬至死還沒有明白這個道理？

巴赫造就了高智商罪犯嗎？

世界著名鋼琴家談練琴方法

寫給初學(xué)鋼琴的孩子家長

貝多芬的永恒是什么？

如何聽貝多芬的音樂？

如何聽懂古典音樂?

不要包辦代替?，F(xiàn)在孩子彈琴，家長像侍候什么似的：忙著打開鋼琴，放樂譜等，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子“自己的事自己做”的良好習(xí)慣。

不要急于指導(dǎo)。練習(xí)中，如發(fā)現(xiàn)彈錯了音，或指法不對，應(yīng)讓孩子停下想一想，自己看錯在哪里；遇到技術(shù)難點也讓孩子思考一下，動動腦筋想想辦法，不要一個勁的死彈。要他未發(fā)現(xiàn)或解決不了時再進行指導(dǎo)。急于說明會養(yǎng)成依賴性。

不要斥責(zé),打罵。家長不能急躁，要知道孩子也想把琴彈好。有一點差錯就指責(zé)，訓(xùn)斥，或說他笨，弄得孩子不知所措提不起精神來。更不能打罵，孩子總是膽戰(zhàn)心驚,或琴聲夾著哭聲是彈不好琴的。

一般老師不主張預(yù)習(xí)。初學(xué)階段為了趕進度而超前預(yù)習(xí)，弊多利少。因為各種技術(shù)是一點一點加入的。家長不明白，預(yù)習(xí)難免出錯。俗話說“不怕慢，就怕錯”。應(yīng)該緊跟老師的步驟，扎扎實實地學(xué)習(xí)。

不要打“疲勞戰(zhàn)”。練習(xí)時要精神集中，非常認真。一次最多1小時，如果時間多可以分散練習(xí)，長時間練習(xí)易使孩子疲勞，注意力分散，效果會不好。

不要另教一套，懂一點音樂的家長對孩子練琴是有利的，但也要防止一意孤行。

不要光彈不聽。認為聽音樂耽誤練習(xí)時間，其實這是片面的，現(xiàn)在市面上音樂光盤很多，聽得不夠的兒童將缺乏樂感，練琴休息時聽聽音樂，能調(diào)節(jié)情緒，更利于練習(xí)。

不要“遙控指揮”。如果孩子小，家長應(yīng)在邊上陪著，要有練琴的氣氛，有的家長一邊做事一邊指揮：怎么沒聲音了，再來一遍等等。當(dāng)然陪練也是初學(xué)階段。

不要放任自流。三天打魚，兩天曬網(wǎng)，想起來就練一下，不想練就隨他去，要規(guī)定一個固定的練琴時間，使孩子心理上有準(zhǔn)備。持之以恒，必有所獲。