熊孩子太煩人兩招教你輕松育兒

樂(lè)樂(lè)，你怎么又在墻上亂畫(huà)呀，是不是皮又癢了，誰(shuí)讓你爬柜子上的這多危險(xiǎn)呢？你知不知道

欣欣和我說(shuō)，你又欺負(fù)他，就他小辮子了怎么每天都有人和我告你的狀呢，和你說(shuō)了多少次了，玩具玩好了要收起來(lái)你怎么總是記不住

這些場(chǎng)景是是感覺(jué)很熟悉，家里要是有這么調(diào)皮的搗蛋鬼真的是非常欣喜又心累，一方面你會(huì)覺(jué)得孩子精力充沛，性格活潑，這是好事，但另一方面又忍不住頭疼，為什么孩子就不能乖一點(diǎn)呢，他們似乎總是在不停的闖禍，說(shuō)了不聽(tīng)打了沒(méi)用完全沒(méi)辦法。

其實(shí)一般來(lái)說(shuō)，孩子調(diào)皮主要分為兩種原因，一個(gè)是孩子自身的原因，一個(gè)是父母教育的原因，我們會(huì)從新手媽媽心里指導(dǎo)和嬰幼兒心理教育兩個(gè)大方向，給各位寶爸寶媽提供最全面的心理知識(shí)，讓寶寶舒適成長(zhǎng)。

我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，孩子的原因，孩子對(duì)世界天生就是好奇的，他們想要去探索一些他們眼中有意思的事情，可是，因?yàn)槟挲g小，對(duì)此又沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，所以很容易做出一些在我們大人看來(lái)很危險(xiǎn)的行為，比如前面舉的例子，孩子爬到柜子上，對(duì)他而言可能只是好奇，柜子上面有什么。想體驗(yàn)一下站在更高處的感覺(jué)或者單純就是出于好玩的心理，并沒(méi)有意識(shí)到這樣做有什么不對(duì)，更不會(huì)考慮所謂的安全問(wèn)題，再加上他們本來(lái)就精力充沛，眼下沒(méi)有看到或者想到的其他娛樂(lè)活動(dòng)，自然就會(huì)給自己找事情做

表現(xiàn)出來(lái)的，就是他們總是好動(dòng)停不下來(lái)，對(duì)家長(zhǎng)而言，就是無(wú)盡的操心和麻煩。這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移孩子的注意力，給孩子找一些安全系數(shù)相對(duì)更高的活動(dòng)。可能剛開(kāi)始的時(shí)候，有些孩子會(huì)比較排斥被安排被管理，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)措施或者給孩子多一些的陪伴，跟他們一起玩，慢慢的引導(dǎo)他們?nèi)プ稣_的事情，

說(shuō)完孩子的原因呢，我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)，父母的教育問(wèn)題有一些父母可能在無(wú)意識(shí)的縱容孩子，比如說(shuō)在墻上亂畫(huà)一開(kāi)始，孩子可能是在紙上畫(huà)，然后無(wú)意中畫(huà)到了書(shū)桌上，他看見(jiàn)你沒(méi)有制止。自己就擴(kuò)散思維，覺(jué)得既然桌上可以畫(huà)那么墻上也是應(yīng)該可以畫(huà)的，還有一些家長(zhǎng)是怕約束孩子的想象力和動(dòng)手操作能力，所以會(huì)鼓勵(lì)孩子這些無(wú)視規(guī)則的行為，但是這樣做卻忽略了規(guī)則的重要性，并不是所有的地方都是可以讓他們隨意涂抹。家長(zhǎng)，在這個(gè)時(shí)候就一定要告訴孩子什么地方是可以去涂抹什么地方是不可以的，將不可以的觀念灌輸給孩子孩子可以有自己的個(gè)性，但是也要遵守規(guī)則，其他人不會(huì)像你一樣去愛(ài)你的孩子，保護(hù)孩子的最好方式，就是讓他們懂得如何在規(guī)則下更好的生活，

那么，家長(zhǎng)可以怎么做呢？

第一點(diǎn)，家長(zhǎng)要用正確的態(tài)度對(duì)待孩子的調(diào)皮行為，前面我們分析過(guò)了很多行為，在家長(zhǎng)看起來(lái)很像熊孩子，但其實(shí)呢可能只是孩子不知道這樣的行為是不對(duì)的如果這個(gè)時(shí)候你劈頭蓋臉的罵他一頓，那孩子可能只會(huì)不知所措，他并不知道自己為什么錯(cuò)了，也不知道你為什么生氣，孩子是一張白紙去讓我們付出足夠的耐心去教導(dǎo)他們，如果你的孩子爬到了柜子上，讓你擔(dān)心又生氣，那么我建議你可以先讓他下來(lái)，然后再用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度告訴他，寶寶爬到那么高的柜子上，這是不對(duì)的，這樣做很危險(xiǎn)，媽媽不希望你受傷，如果孩子對(duì)于危險(xiǎn)這個(gè)詞沒(méi)有概念。你可以演示給他看，比如把杯子放到高處，然后推下來(lái)，杯子摔到地上四分五裂孩子通過(guò)替代性學(xué)習(xí)就很容易接受你關(guān)于這個(gè)行為很危險(xiǎn)的解釋了

當(dāng)孩子出現(xiàn)一些你認(rèn)為不對(duì)的行為時(shí)，首先你需要先穩(wěn)住情緒，然后制止孩子的行為，最后告訴他不能這么做的原因，這樣做，他才能改正自己的行為

第二點(diǎn)，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子正確的規(guī)則意識(shí)，有句話叫勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這個(gè)道理放在這里也是相通的，家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆硬蛔袷匾?guī)則的事情小就含糊過(guò)去，我們?nèi)说谋拘允怯幸环N得寸進(jìn)尺的心態(tài)，你今天允許他做這件事，明天他就會(huì)自動(dòng)做出比這件事更過(guò)的行為，

所以呢，一定要在一開(kāi)始就幫助孩子建立起規(guī)則意識(shí)，讓他清楚的明確自己什么可以做什么不能做，還是拿在墻上亂畫(huà)的例子來(lái)說(shuō)，你可以先讓他自己看一看，這樣做了之后，墻面會(huì)變成什么樣子，家里的環(huán)境是變得更好還是變得更糟糕了之后給他制定規(guī)則畫(huà)畫(huà)要在紙上畫(huà)，如果真的要在墻上畫(huà)，那么就在家里指定一塊墻面，給他畫(huà)，

如果他沒(méi)有遵守這個(gè)規(guī)則，那就需要實(shí)行一些懲罰，比如讓他自己把墻面弄干凈，這樣的行為后果反饋，才能讓他真正形成一個(gè)良性習(xí)慣的循環(huán)，現(xiàn)在你知道怎么面對(duì)調(diào)皮的孩子了嗎，首先要用正確的態(tài)度看待孩子的情況，然后慢慢幫助孩子建立規(guī)則意識(shí)，這樣孩子就會(huì)在父母的引導(dǎo)下慢慢減少調(diào)皮的行為了