讓小孩的天性要發(fā)揮出來。我們不知道小孩的天性到底在哪方面最佳發(fā)展，因此小孩要早一些知道自己的天性，早一些走向正確的發(fā)展道路，這個(gè)小孩才能有效地成長。



紀(jì)堯姆·格哈雷：您剛才談到教育，您覺得現(xiàn)在應(yīng)該教孩子一些什么內(nèi)容？是通識(shí)文化還是數(shù)學(xué)、信息技術(shù)？

任正非：現(xiàn)在有幾種教育方式。北歐的教育模型從來沒有考試，孩子都快樂成長，發(fā)現(xiàn)自己喜歡什么，找到自己的發(fā)展方向。北歐國家雖小，但除了愛立信、諾基亞、ABB、挪威石油……外，還有許多大公司。所以，他們的教育也是成功的。中國由于國家太大，不知道誰是優(yōu)秀人才，所以中國通過一級級考試，考試使得孩子們成為呆板的“小鴨子”，創(chuàng)造力被消滅了。偶爾突破云層的少數(shù)人，是天才。

艾狄安·熱爾內(nèi)勒：您會(huì)建議小孩家長教什么東西呢，編程、數(shù)學(xué)之類嗎？

任正非：我認(rèn)為，最主要是讓小孩的天性要發(fā)揮出來。我們不知道小孩的天性到底在哪方面最佳發(fā)展，因此小孩要早一些知道自己的天性，早一些走向正確的發(fā)展道路，這個(gè)小孩才能有效地成長。其實(shí)家長并不了解小孩，舉一個(gè)例子，這位女士的先生是學(xué)電子的，50歲才知道自己是畫家。待會(huì)你上樓看一看，她先生捐贈(zèng)給公司的一幅畫，是臨摹羅浮宮的拿破侖加冕，還是他學(xué)畫畫不久時(shí)臨摹的。如果他從小發(fā)揮天分，可能就成長為名畫家。因此，小孩一定要找到自己最佳的成長方向，沿著那個(gè)方向走，才不會(huì)浪費(fèi)自己的精力。

艾狄安·熱爾內(nèi)勒：您找到您的天性有點(diǎn)晚了，您之前不是學(xué)建筑嗎？但您還是成功了。

任正非：那時(shí)候我們在山溝溝里，不知道世界是什么樣子，沒有人給我們指點(diǎn)，所以缺少了盡早發(fā)現(xiàn)自己天性的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，孩子接觸面這么多，他的天性發(fā)展應(yīng)該是快的。所以，信息社會(huì)對人類社會(huì)的進(jìn)步有很大的推動(dòng)力。