在初中物理的各個(gè)模塊中，最常用的物理方法就是“控制變量法”，而所謂的控制變量法到底是什么意思呢？

控制變量法其實(shí)是為了探究一個(gè)變量與另外一個(gè)變量的關(guān)系時(shí)，其余變量必須都保持不變的方法。此方法可以使物理結(jié)論具有普遍性，避免偶然性。

類(lèi)似的，很多中考物理題會(huì)考查控制變量法的變種試題。

比如今天要說(shuō)的初中物理力學(xué)中的杠桿中的“動(dòng)態(tài)變化”問(wèn)題。

先來(lái)看第一道中考物理題：

此題時(shí)“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)，因此，即便彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向發(fā)生改變，但是作為阻力的砝碼重力卻不變，對(duì)應(yīng)的阻力臂長(zhǎng)度一直為OB也不變，因此要知道拉力的變化只需要知道動(dòng)力臂的變化即可，因此這類(lèi)題必須得進(jìn)行畫(huà)圖，熟練的同學(xué)可以直接腦補(bǔ)出來(lái)，但是對(duì)于大部分初學(xué)者來(lái)說(shuō)或者已經(jīng)遺忘了部分知識(shí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，還是老老實(shí)實(shí)的畫(huà)力臂吧，通過(guò)畫(huà)出如上圖中的三種情況下的力臂，可以看出來(lái)，隨著拉力的方向變化，力臂是先變大后變小的！根據(jù)杠桿平衡公式，拉力應(yīng)該是先變小后變大。

因此本題最重要的是畫(huà)圖，其次是通過(guò)畫(huà)圖找出不變量，然后根據(jù)公式判斷出來(lái)另外兩個(gè)變量之間的關(guān)系！

我們?cè)賮?lái)看下面這道物理題：

此題是各地初三學(xué)生們平時(shí)必考必練的經(jīng)典習(xí)題，本題可以拆分或者變化為多種情況，比如說(shuō)本題中的拉力方向，可以改為一直是豎直向上，或者改為圖中過(guò)程的一半，或者圖中過(guò)程的反過(guò)程！

如上圖所示，當(dāng)杠桿從A到B時(shí)，杠桿的重力一直沒(méi)變，動(dòng)力臂的長(zhǎng)度一直是桿長(zhǎng)，也不會(huì)發(fā)生改變，而阻力臂卻先變大后變小，因此力F的大小將先變大，后變?。?/p>

綜上所述，只要我們掌握了這種以不變應(yīng)萬(wàn)變的本領(lǐng)，就可以順利的解決杠桿中的動(dòng)態(tài)變化問(wèn)題！

中學(xué)生朋友們，養(yǎng)成以不變應(yīng)萬(wàn)變的良好習(xí)慣吧，為了美好的未來(lái)，加油！