 在教育的百花園中 百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn) 在金秋的碩果園里 碩果累累離不開耕耘者心的澆灌 師者，傳道受業(yè)解惑也！ 人非生而知之者，孰能無(wú)惑？ 惑而不從師，其為惑也，終不解矣！ 學(xué)知識(shí)漲知識(shí) 從名師當(dāng)然是最好的選擇 今天，名師課堂第3期 推出的名師——陶靜教授 講課主題——中醫(yī)康復(fù)方法在神經(jīng)康復(fù)中的應(yīng)用 12 陶靜 教授，博士生導(dǎo)師。福建中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)，國(guó)家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)康復(fù)研究中心副主任，康復(fù)醫(yī)療技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心常務(wù)副主任，中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)委員會(huì)主任委員，中國(guó)醫(yī)學(xué)裝備協(xié)會(huì)康復(fù)醫(yī)學(xué)分會(huì)秘書長(zhǎng)，中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)康復(fù)教育專業(yè)委員會(huì)副主任委員。 隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，中醫(yī)康復(fù)始終立足功能康復(fù)為導(dǎo)向，逐漸形成了自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。中醫(yī)學(xué)中'康復(fù)'的含義也發(fā)生了變化，主要體現(xiàn)在明確提出功能康復(fù)是康復(fù)醫(yī)學(xué)的立足點(diǎn)，康復(fù)的對(duì)象不僅僅是殘疾者，還有諸多神經(jīng)康復(fù)領(lǐng)域，以及慢性病、老年病等有各種功能障礙者等等。 接下來(lái)，就跟隨陶靜教授一起學(xué)習(xí)吧！           |
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來(lái)自： 紫虞kn9syq601d > 《康復(fù)》
