八年級生物試題

一、選擇題

1.下列詩文與諺語所蘊含的科學知識不對應的是（　?。?/p>

A. 離離原上草，一歲一枯榮﹣生物都能生長與發(fā)育

B. 穿花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛﹣生物都能繁殖

C. 一母生九子，連母十個樣﹣生物具有遺傳的現(xiàn)象

D. 千里之堤，潰于蟻穴﹣生物能影響環(huán)境

2.下列關于生物圈的敘述，錯誤的是（　?。?/p>

A. 生物圈是指地球表面有生物生存的圈層

B. 生物圈包括大氣圈下層、水圈和巖石圈上層

C. 生物圈能為生物提供生存所需的基本條件

D. 生物圈是指陸地以上和海洋以下各約100米厚的范圍

3. 巴斯德實驗中，實驗的變量是（ ）

A. 燒瓶的直頸和曲頸    B. 空氣

C. 有無微生物進入    D. 溫度

4.小明飼養(yǎng)了一對兔子，他每天喂養(yǎng)時，把它們的動作習慣以及各種反應都一一記錄下來，以便以后進行分析比較，那么他的這種探究方法是（　?。?/p>

A. 觀察法    B. 實驗法    C. 調查法    D. 測量法

5. “觀察草履蟲的生命活動”實驗，體現(xiàn)了生物具有（ ）

A. 遺傳和變異現(xiàn)象    B. 生長發(fā)育的特性

C. 應激性    D. 新陳代謝現(xiàn)象

6.實驗顯微鏡對光的正確順序是（　?。?/p>

①選擇適宜的光圈對準通光孔  

②轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔

③左只眼注視目鏡，右眼睜開  

④轉動反光鏡調節(jié)出一個白亮的視野

⑤轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升

A. ⑤①②③④    B. ⑤②①③④    C. ⑤③④②①    D. ⑤③②①④

7.如圖是在顯微鏡下觀察到的物像，將圖甲轉換成圖乙的過程中，操作有誤的是（　?。?/p>

A. 首先將玻片標本向右上方移動，使要觀察的物像移至中央

B. 然后轉動轉換器，換成高倍物鏡

C. 此時光線變亮，可以調節(jié)遮光器，選擇小光圍，使光線變暗

D. 最后調節(jié)細準焦螺旋，使物像更淸晰

8.如圖為光學顯微鏡的相關結構示意圖，其中的①②為物鏡，③④為目鏡．⑤⑥為觀察到的清晰物象時物鏡與玻片之間的距離．下列組合中，觀察到的細胞數(shù)目最多的是（　?。?/p>

A. ①④⑥    B. ①③⑤    C. ②④⑥    D. ②③⑤

9.下圖是制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的基本步驟，若在顯微鏡中觀察到的圖像如圖2所示，則制作裝片步驟中最可能出現(xiàn)問題的（    ）

A. ①    B. ②    C. ③    D. ④

10.北朝民歌《敕勒歌》中名句“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”．下列有關草和羊的描述，不正確的是（　?。?/p>

A. 草的營養(yǎng)器官中都含有分生組織、保護組織、結締組織和輸導組織

B. 它們的結構和功能的基本單位都是細胞

C. 根、莖、葉是草的營養(yǎng)器官，花、果實、種子是草的生殖器官

D. 羊的各種系統(tǒng)既獨立又互相協(xié)調，共同完成各種復雜的生命活動

11.心臟使人體血液循環(huán)的動力泵，從生物體的結構層次分析，心臟屬于（　?。?/p>

A. 器官    B. 組織    C. 系統(tǒng)    D. 細胞

12.下列有關蒸騰作用的敘述，不正確的是（　　）

A. 干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對環(huán)境的適應

B. 多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多

C. 能促進有機物在植物體內的運輸

D. 蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度等因素的影響

13.下列關于孢子植物的敘述中，不正確的是（　　）

A. 包括藻類、苔蘚和蕨類植物

B. 適于生活在水中或陰濕的環(huán)境中

C. 生長到一定時期，會產生一種叫孢子的生殖細胞，靠孢子繁殖后代

D. 孢子植物在生物圈中種類最多，適應性最強

14.形成地層中煤礦的是（　　）

A. 遠古時期的苔蘚    B. 遠古時期的蕨類

C. 遠古時期的藻類    D. 遠古時期的被子植物

15.下列關于生物圈中綠色植物的敘述，錯誤的是（）

A. 只有藻類植物有單細胞個體

B. 蕨類植物根的形成與細胞分化有關

C. 種子植物不一定能結出果實

D. 除藻類外，其他植物均有輸導組織

16.玉蘭、海棠等植物在早春時節(jié)，當葉片還沒有完全長出時，卻可以開出滿樹嬌艷的花朵，推測這些花瓣中的有機物的主要來源，正確的是（　?。?/p>

A. 它們是根從土壤中吸收并運輸?shù)交ò甑?/p>

B. 它們是花瓣在光照條件下進行光合作用合成的

C. 樹皮將二氧化碳和水變成有機物再運輸?shù)交ò甑?/p>

D. 它們是葉在上一年通過光合作用制造并儲存于樹干的

17.制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，使用生理鹽水的目的是（　?。?/p>

A. 殺滅細菌    B. 便于染色

C. 避免產生氣泡    D. 使細胞保持正常形態(tài)

18. 在同一植株上分別于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進行脫色后，用碘處理，結果是

A. 早晨摘取的葉片藍色較深

B. 傍晚摘取的葉片藍色較深

C. 深夜摘取的葉片藍色較深

D. 三個圓片的藍色深淺相同

19. 現(xiàn)代農業(yè)基地利用溫室進行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物產量的是( )

A. 適當增加光照時間

B. 盡量保持溫室內溫度平衡，避免忽冷忽熱

C. 適時除草、松土、施肥

D. 向溫室內定期釋放二氧化碳

20.下列關于植物類群的敘述，不正確的是（　　）

A. 紅豆杉、蘇鐵和雪松是裸子植物，其種子外面沒有果皮包被

B. 地錢、墻蘚等苔蘚植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

C. 桫欏有了根、莖、葉的分化，且葉內有輸導組織，所以適應陸地生活的能力較強

D. 油菜和石花菜都是利用種子進行繁殖，這是它們更適于陸地生活的原因

21.春季移栽樹苗時，常常要剪掉部分枝葉，這樣做的目的是（　　）

A. 減輕樹苗的重量    B. 降低光合作用的強度

C. 降低蒸騰作用的強度    D. 降低呼吸作用的強度

22.家里的蘿卜放久了，容易出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，這是因為（　?。?/p>

A. 蘿卜進行蒸騰作用散失了水分

B. 蘿卜進行吸收作用消耗了水分

C. 蘿卜進行光合作用制造了有機物

D. 蘿卜進行呼吸作用消耗了有機物

23. 關于制作洋蔥表皮細胞臨時裝片過程的敘述不正確的是（ ）

A. 往載玻片上滴加的液體為清水

B. 用鑷子從鱗片葉的外表面撕取一塊薄膜并在清水中展平

C. 蓋蓋玻片時使它的一側先接觸液滴，然后緩緩放平

D. 染色時在蓋玻片一側滴加碘液，從另一側用吸水紙吸引

24.在制作葉片橫切面的臨時切片時，正確的切葉方法是(     )

A. 緩慢地切下    B. 迅速地一次切割

C. 迅速地來回拉切    D. 緩慢地來回切拉

25.以下對綠色植物呼吸作用的敘述，不正確的是（　?。?/p>

A. 呼吸作用的實質是分解有機物釋放能量

B. 在光照和黑暗中都能進行呼吸作用

C. 綠色植物進行呼吸作用的部位是所有細胞

D. 田間松土，及時排澇是為了促進根的呼吸作用

二、非選擇題

26.某同學學為了探究動植物細胞結構，制作了動植物細胞的臨時裝片，使用顯微鏡進行觀察．如圖1和圖2為顯微鏡動植物細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）顯微鏡對光時，轉動圖1中的[]__，使鏡筒上升，某同學在低倍鏡下看到的字母為d，玻片上寫的字母應該是__．

（2）觀察圖2動物細胞沒有，而植物細胞特有的結構是[]__、[]__和[]__．結構[]__能進行__將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中．

（3）西瓜甘甜可口是因為圖2中的[]__內的細胞液中含有大量糖分．

（4）動、植物細胞的[]__中儲存著遺傳信息．

27.如圖中，A～E表示的是人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是__．

（2）A細胞通過__形成B，在此過程中，細胞核內的__先經過復制，然后平均分配到兩個新細胞中．

（3）B通過__形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異．

（4）在如圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是__．由此可以看出，構成人體的結構層次是__．

（5）某同學認為，生物體能夠由小變大是由于細胞生長的結果，你認為他的觀點正確嗎？__，為什么？__．

28.某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天的一個晴朗的上午進行．請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的__作用．

（2）若要探究綠色植物進行蒸騰作用的主要部位，應選取的實驗裝置組合是圖__，從而得出結論：__是植物體進行蒸騰作用的主要器官．

（3）葉片的基本結構包括[]__、[]__、[]__三部分，植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[]__，它的開閉受__的控制．

29.生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用．圖1中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程，圖2表示一段時間內小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關系，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中C表示發(fā)生在綠色植物體內的生理過程是__，表達式_，為了提高C的效率，采取的措施有__（寫出兩點）．

（2）圖1中A表示發(fā)生在綠色植物體內的生理過程是__，場所是在細胞的__進行，可以將此生理過程釋放來氣體通入裝有__的試管中來驗證此生理過程釋放的氣體是二氧化碳．

（3）當圖2中光照強度在__（填字母）點之后，小麥體內的有機物開始積累這是因為__．

30.下列是“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟，請據(jù)圖回答相關問題．

（1）結合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序__．

（2）步驟②的目的是__．

（3）在步驟⑦中遮蓋黑紙片是為了不讓被遮蓋部分見__．

（4）請說明出現(xiàn)圖①現(xiàn)象的原因__．

（5）步驟⑥中，酒精的作用是__，脫色后葉片呈__色．

（6）該實驗除了證明綠色植物制造的有機物是淀粉外，你還能得出的結論是__．

31.一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學，他們決定把這個問題搞清楚，于是他和同學們一起去探究

（1）你能幫他提出問題嗎？______能影響黃豆芽葉綠素的產生嗎？

（2）針對你的問題，再作出假設吧：______

（3）設計實驗方案：取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個甲、乙兩個容器中，把甲放在______下，乙放在______處培養(yǎng)，這一步是為了設置______實驗。

（4）該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽______綠，乙中的黃豆芽______綠。（填“變”或“不變”）該實驗證明了：葉綠素的形成需要______。

（5）如果小明和同學們設計了如下表所示的實驗．請據(jù)實驗設計回答有關問題：

A．此實驗能否證明光照對黃豆發(fā)芽的影響？為什么？______。

B．在這個實驗設計中，應該修改的內容是______。