1、導向性原則：堅持正確政治方向，德育目標要符合新時期的方針、政策和總任務的要求，把德育的理想性和現(xiàn)實性結合。

2、疏導原則：講明道理，疏導思想，因勢利導，循循善誘，表揚激勵、正面教育，肯定學生的進步。

3、尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則：教育者要有責任感，尊重、關心愛護學生，根據(jù)教育目的和德育目標，對學生嚴格要求，認真管理。

4、知行統(tǒng)一原則：理論教育提高學生思想道德認識，引導學生參加各種社會實踐活動，促使他們加深情感體驗，養(yǎng)成良好行為習慣。評價學生堅持知行統(tǒng)一，教育者要以身作則、嚴于律己。

5、正面教育與紀律約束想結合的原則：堅持正面教育，擺事實、講道理，以理服人，健全學校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則，嚴格管理，認真執(zhí)行。

6、依靠積極因素，克服消極因素的原則：要一分為二、全面分析、客觀評價學生的優(yōu)點和不足。

7、教育影響的一致性與連貫性原則：發(fā)揮教師集體作用，爭取家長、社會的配合，保持德育經(jīng)常性和制度化，處理好銜接工作。

8、因材施教原則：了解學生的個性特點和內心世界，有的放矢地進行教育，根據(jù)年齡特征有計劃進行教育。