“逆襲”兩個字代表的不僅僅是從無到有的巨大轉變，更多的還是那經年累月的付出與汗水。在外人看來，最后取得的結果，對比之前不甚理想的成績，可謂是“反差”巨大，似乎是忽然開了“竅”，但是也只有付出過汗水與淚水的自己，才知道一路走來其中的艱辛。在柳思昶看來，能夠在中考中一舉逆襲，全靠這3年來一直堅守3個“要”原則不變！

柳思昶在小學時的成績只能算是中等，等到升入初中之后，更是顯得非常一般。在鄰居家的孩子經常考個雙百回家的時候，柳思昶的成績一直不好不壞，而父母對他成績上更是沒多少要求，但是柳思昶卻有著自己的想法，他對數(shù)學領域非常感興趣，而北大的數(shù)學系在國內排名頂尖，如果想要未來能夠更好的研究數(shù)學，那么北大無疑是最好的選擇。雖然在別人看來，柳思昶有些好高騖遠，但是下定決心的他，卻打算利用3年的時間，將自己的成績逆襲。

1、要總結回顧

首先，柳思昶認為自己的成績一直沒有大轉變，主要是因為基礎知識不夠扎實，而這主要是因為白天上課的效率不高，導致知識的記憶效果不深刻，存在很多遺漏知識點。所以每天等到上自習的時候，柳思昶就會先拿出半小時的時間，回顧當天的知識、查漏補缺，然后將還是沒有搞懂的知識點進行標注，等到詢問老師、同學進行解決，再來完成當天的作業(yè)，這樣一來既能大大提高寫作業(yè)的效率，還能夯實當天學習的新知識，這樣一天天的積累，能夠讓柳思昶慢慢的減少知識中存在的漏洞。

2、要適當做題

柳思昶的理科成績還算不錯，但是比起拔尖的同學來說，還有不少的距離，所以剛開始的時候，柳思昶最喜歡買上一沓一沓的數(shù)學卷子來做，但是過了一段時間后卻發(fā)現(xiàn)，自己常犯的幾個錯誤依舊丟分，大題稍作改變之后，自己就會找不到思路，得分情況不甚理想。這時數(shù)學老師羅老師給出的建議，讓柳思昶開始重視課本知識的學習。大量做題雖然能夠在一定程度上夯實知識，但是若是基礎知識不夠扎實，卻會導致錯誤的做題思維被不斷加深，反而影響成績的提高。改變數(shù)學學習方法，也是柳思昶能夠成績提高的重要因素。