7月16日，“筑夢合山”社會實踐隊開班第二天，隊伍精心開設的日語課獲得小學生們的青睞。日語是從中國的漢字演變而來的，在傳承的過程中加以他們自身的文化特色，形成了今天的日語字，而五十音圖是學習日語的基礎，地位等同于漢語里的聲母與韻母。授課老師吳海琳在課堂上介紹了五十音圖的演變過程，并帶領同學們學會了五十音歌。

小學生對日語的接受能力，授課老師也大吃一驚。老師課程中簡單介紹了五十音圖的讀法規(guī)律，很多學生就能根據規(guī)律讀出后面的假名。她認為，小學生對新的東西都有特別的激情。

課堂上，老師邊介紹五十音圖，邊教授日文知識。同學們雖偶爾調皮搗蛋地插嘴，但還是認真寫下很陌生的五十音，并且大聲跟著老師朗讀日文。老師在介紹完五十音后，帶領同學們學習五十音歌，即便是三年級的小姑娘也奶聲奶氣地跟著老師唱，老師通過唱歌的方式教會學生日本日常打招呼的語句以及讀法。課后，小朋友們紛紛問老師“早上好”的日文拼音怎么寫，請老師幫她注上拼音。

雖日語在小學之中并未列入考試范圍，但是合山鎮(zhèn)第二小學的學生們，無論是低年級還是高年級，都對日語有極大的興趣，課后也很積極地去請教老師。

學生舉手回答問題（吳海琳 攝）