積木寶貝“畢業(yè)季”已經(jīng)到來(lái)，回顧寶貝們?cè)诜e木寶貝的日子：他們認(rèn)識(shí)了人生中的第一位“老師”，結(jié)識(shí)了第一群“同學(xué)”，畫(huà)出了第一幅“藝術(shù)作品”。走出積木寶貝的大門(mén)，幼兒園開(kāi)始向小寶貝們招手。

在即將進(jìn)入幼兒園之前，家長(zhǎng)們肯定會(huì)有很多擔(dān)憂(yōu)和顧慮 。今天我們就寶貝在幼兒園中常見(jiàn)的五大問(wèn)題，為家長(zhǎng)們提供一些入園前準(zhǔn)備的小妙招。

本期分享內(nèi)容：幼兒園中你想知道的一切

分享者：積木寶貝石家莊萬(wàn)達(dá)會(huì)員豆包媽媽

大家好，我是一位兩個(gè)寶寶的寶媽?zhuān)瑫r(shí)又是幼兒園老師，在幼教行業(yè)工作將近9年，感謝積木寶貝平臺(tái)給的這次分享機(jī)會(huì)，我將站在老師的角度給大家分享幼兒園的相關(guān)問(wèn)題。

孩子第一次接觸幼兒園，抱著一種非常新奇的觀念去看，以為這是游樂(lè)場(chǎng)，玩玩就可以出來(lái)、跟著媽媽回家了。不曾想進(jìn)去了媽媽就走了！敏感的孩子，第二天就不肯再去了。還有些孩子因不習(xí)慣幼兒園的環(huán)境、無(wú)法適應(yīng)團(tuán)體生活等，也會(huì)導(dǎo)致他們不愿意上幼兒園。

這時(shí)候，家長(zhǎng)一定要溫和而堅(jiān)定的把孩子送去，這就是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則的必經(jīng)之路。孩子需要體驗(yàn)失望、遵守規(guī)則和克服消極情緒，最后適應(yīng)新環(huán)境。這種挫折，對(duì)孩子是很有好處的。

剛剛步入幼兒園的寶寶們突然離開(kāi)家，到陌生的環(huán)境，一時(shí)難以適應(yīng)在所難免。幼兒園作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，自然有一套自己的管理辦法和用餐方式。孩子在幼兒園因?yàn)轱嬍持卸镜氖虑橛泻芏?，幼兒園老師有理說(shuō)不清，不知道是幼兒園飲食的問(wèn)題還是自己帶的零食問(wèn)題。所以，在幼兒園禁止攜帶幼兒園以外的食物，家長(zhǎng)一定要配合老師。

有些家庭平時(shí)的飯菜基本是根據(jù)孩子的口味制作，不喜歡吃的基本不會(huì)做，所以會(huì)養(yǎng)成孩子挑食的習(xí)慣，但是幼兒園的配餐強(qiáng)調(diào)科學(xué)健康、葷素搭配，要求一周食材不重復(fù)。

建議：

① 在家時(shí)盡量用健康的方式來(lái)烹飪，不要根據(jù)孩子喜好做飯，該做什么就做什么。

② 入園前需要告訴孩子：“這是你自己的事情，如果你不愿意吃，可以和老師商量少吃一些?！彪S著孩子去幼兒園的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，他會(huì)慢慢地接受幼兒園的飯菜，但并不會(huì)完全改善，畢竟孩子有自己的口味。

孩子愛(ài)動(dòng)手打人，大致由以下原因引起的：

1. 在環(huán)境中模仿、學(xué)習(xí)。

2. 遇到挫折時(shí)的發(fā)泄。

當(dāng)他做某件事遇到大的阻礙，他的憤怒無(wú)處發(fā)泄時(shí)就會(huì)通過(guò)打人、罵人、強(qiáng)占其他小朋友玩具等來(lái)平衡他的心境。

3.引起關(guān)注。

通常情況下愛(ài)打人的小朋友會(huì)通過(guò)這種方式來(lái)引起父母、老師的注意。

4.孩子在自己的天性中就有好“勇斗”的一面。

這是比較少見(jiàn)的，大多數(shù)孩子喜歡動(dòng)手打人其實(shí)跟他們的年齡及認(rèn)知水平有很大關(guān)系，在學(xué)齡前孩子樂(lè)于“以拳服人”。對(duì)這些孩子父母如果采取粗暴的做法比如打罵，會(huì)適得其反，或者有的孩子變得膽怯。

最重要的一點(diǎn)：如果孩子的“打人”行為逐漸減少，一定要給他鼓勵(lì)，增加他的信心。

家長(zhǎng)需要告訴孩子，要有自我保護(hù)和防范意識(shí)。什么部位是除了自己和父母，別人不可以觸碰的，如果被男性觸碰了，要記得告訴老師和父母；放學(xué)的時(shí)候，除了家人，絕不跟任何人走等。

同時(shí)，我們還要提前教給孩子如何規(guī)避危險(xiǎn)。平時(shí)要多鼓勵(lì)寶寶與別的小朋友交朋友，幫助寶寶增進(jìn)人際關(guān)系。小朋友多了，寶寶受欺負(fù)的幾率自然就少了。

孩子被人欺負(fù)時(shí)，不管對(duì)方多強(qiáng)大，都不要在對(duì)方面前顯得弱小畏懼，這會(huì)增加寶寶受欺負(fù)的可能性，而要讓寶寶大聲喊老師，或者高聲地喊叫。大聲地喊叫可以引起老師和周?chē)瑢W(xué)的關(guān)注，使攻擊性寶寶感受來(lái)自周?chē)膲毫Χ∈帧?/p>

如果孩子在打鬧時(shí)發(fā)生磕碰，在孩子回到家后，要先和孩子溝通，詢(xún)問(wèn)受傷原因。如果孩子表示他也不清楚怎么回事兒，此時(shí)再去找老師溝通，但是不要用指責(zé)的口吻，以尊重老師為前提，老師也會(huì)積極配合家長(zhǎng)去了解情況，引導(dǎo)孩子辨別是非的能力。

最后和大家分享一下上早教的重要性。個(gè)人認(rèn)為，孩子上過(guò)早教比沒(méi)上早教要好很多，早教老師有科學(xué)的育兒知識(shí)，這是在幼兒園學(xué)不到的；據(jù)我觀察很多上過(guò)上早教的孩子適應(yīng)能力要強(qiáng)于一般的孩子；另外，早教中心的一些設(shè)備器械等可以在孩子很小的時(shí)候鍛煉他們的各種動(dòng)作方面的能力。

心理學(xué)中巴普洛夫曾說(shuō)過(guò)“嬰兒從降生的第三天就開(kāi)始教育”。也就是說(shuō)，孩子從出生開(kāi)始就應(yīng)該學(xué)習(xí)。我也希望各位寶爸和寶媽不僅從了解早教中心、了解幼兒園的生活，也要從孩子的內(nèi)心去了解他們。

最后，感恩積木寶貝每一位老師的認(rèn)真付出。建議大家可以經(jīng)常帶孩子到早教中心玩，不一樣的環(huán)境會(huì)給孩子帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)！謝謝大家 。