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別人家孩子輕松輕松就理解了難題，我家娃解釋半天才聽明白，是孩子智商不行嗎？應(yīng)不應(yīng)該帶孩子去測智商? 智商可以提高嗎? 情商、智商培養(yǎng)哪個更重要? 今天，我們請來了北京師范大學(xué)兒童創(chuàng)造力發(fā)展與教育研究中心的專家佟雨妍，來聽聽她的觀點。 佟雨妍 北京師范大學(xué)兒童創(chuàng)造力發(fā)展與教育研究中心秘書長、中國科學(xué)院心理研究所兒童發(fā)展與教育心理學(xué)授課講師、全國中小學(xué)生創(chuàng)意大賽導(dǎo)師、央視少兒頻道《看我72變》評委 該不該帶孩子測智商？ 大多數(shù)專家認(rèn)為，測智商只是對那些疑似超常、弱智或心理有問題的兒童才有必要進(jìn)行的，一般人不必測智商。對此，研究兒童發(fā)展與教育心理學(xué)的佟雨妍給出這樣的解釋：佟雨妍觀點： 不主張測試智商， 測智商高了，孩子有壓力； 測智商低了，家長不高興； 都會帶來心理壓力。 智商不應(yīng)該是衡量孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。 智商影響孩子到何種程度，因人而異。 我們暫且可以把智商看作大腦其中的一個組成部分，不論這個“塊狀物體”或大或小，能開發(fā)多少才是王道！ 常人的大腦只開發(fā)了百分之六七。愛因斯坦開發(fā)到百分之十，就成為了享譽(yù)全世界的科學(xué)家。但他的成功只是憑借智力開發(fā)嗎? 愛因斯坦這位大神可不僅僅是理科男，他還是一位真正的全才：會拉琴、能寫詩、懂哲學(xué)！10歲開始看科學(xué)書籍和哲學(xué)；13歲，開始讀康德；15歲，自學(xué)微積分…… 所以高智商并不是唯一衡量孩子是否具優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，家長更不用著急自己孩子看起來是否天資聰穎。 智商能提高嗎？ 隨著年齡和閱歷的增長，智商始終如一，還是會有所改變呢？如果智商會變，我們可以人為控制它嗎？家長有沒有可能幫助孩子提高智商呢？ 佟雨妍觀點： 智商是否天生固定沒有統(tǒng)一說法。 個人認(rèn)為智商應(yīng)該是可變的。 天生的智商數(shù)是基礎(chǔ)，會隨外界影響發(fā)生改變。 家長的教養(yǎng)方式會改變孩子的認(rèn)知方式， 良好的生長環(huán)境下，孩子的智商可以得到提高。 佟雨妍認(rèn)為，智商高低，首先受先天遺傳因素影響，另外，孩子成長的環(huán)境以及原生家庭也起著重要作用。孩子成長過程中受到的教育，周圍環(huán)境，都對他有著潛移默化的影響。 你可能會問，提高智商有沒有具體方法？ 其實，由于個體具有差異性，很難有一套具體方法去干預(yù)智商。智商數(shù)本身沒辦法刻意提升，但思維方式、學(xué)習(xí)方式卻可以，孩子的專注力、創(chuàng)造力、邏輯分析能力等方面都是可以培養(yǎng)的。 在這里，專家給家長以下建議： 一、養(yǎng)成兒童健康的飲食習(xí)慣； 二、為兒童營造一個具啟發(fā)性和刺激感官的環(huán)境； 三、注重孩子的情商教育； 四、引導(dǎo)孩子制定一個目標(biāo)、啟發(fā)他們進(jìn)行創(chuàng)意思考。 五、經(jīng)常對孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練，多做腦力思考題。 六、經(jīng)常帶孩子去感受大自然，使大腦放松進(jìn)而儲備能量。 七、經(jīng)常帶孩子玩智力游戲。 八、經(jīng)常帶孩子觀看腦力比賽，促進(jìn)思維發(fā)散。 情商、智商誰更重要？ 如果智商、情商之間排優(yōu)先級的話，家長應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子哪一項呢？ 情商高的寶寶也別急著得意哦～努力學(xué)習(xí)、提高見解終究是非常必要的。 告訴孩子，高智商人群用一天就能學(xué)會的東西，我們用兩天、五天甚至一個星期去攻克它，在聰明人得意的時候，你可能已經(jīng)超過了他，這本身也是一種善用情商的表現(xiàn)。 當(dāng)然，情商高的人不見得就比智商高的人更占優(yōu)勢，如果你的孩子很聰明，努力培養(yǎng)他的社交能力當(dāng)然會更有利于未來發(fā)展。 天才是如何界定的？ 人人都羨慕的天才兒童真的就是人生贏家？ 歡迎持續(xù)關(guān)注 央視少兒專家系列——對話佟雨妍  北京師范大學(xué) 兒童創(chuàng)造力發(fā)展與教育研究中心 秘書長 |
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