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電視熱播劇《少年派》里教化學(xué)的田老師，在課堂上聽(tīng)到臺(tái)下接連不斷的手機(jī)提示音后，忍了再忍，忍無(wú)可忍時(shí)欲要沒(méi)收學(xué)生手機(jī)，學(xué)生一句“學(xué)校規(guī)定，老師不能沒(méi)收學(xué)生手機(jī)”后說(shuō)的一大段臺(tái)詞。 而就在不久前，在課堂上學(xué)生江天昊玩手機(jī)，滴滴聲不斷，田老師一時(shí)性急，怒扔學(xué)生手機(jī)后，引起的學(xué)生跳樓事件。為此，田老師受了處分。事后，一向以女漢子的人設(shè)亮場(chǎng)的田老師，哭著說(shuō)，她后悔選擇了教師這個(gè)職業(yè)。她也聲稱(chēng)，再也不管了，愿意玩手機(jī)就玩吧！ 也正因?yàn)槟且淮危锢蠋煴粚W(xué)生冠以“地獄田”的稱(chēng)號(hào)。一句“地獄”看得出田老師的嚴(yán)厲，也看到了學(xué)生對(duì)她的魔化。 課堂上，老師正在講課，卻不時(shí)地被底下的手機(jī)鈴聲打斷。 老師忍無(wú)可忍，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，讓一名男學(xué)生把手機(jī)交上來(lái)。 男同學(xué)卻振振有詞：學(xué)校規(guī)定不許沒(méi)收學(xué)生手機(jī)。 片刻沉默后，老師開(kāi)口說(shuō)道： “我也想說(shuō)服自己，何必呢，何必那么不近人情呢？ 想玩就玩吧，大不了，再玩幾個(gè)月，我們就相忘于江湖了，你玩你的手機(jī)，我念我的經(jīng)，眼不見(jiàn)為凈。 “可是，我還是說(shuō)服不了我自己。 我站著，你們坐著，我講課，你們聽(tīng)課，你們喊我一聲老師，我就得對(duì)得起這個(gè)稱(chēng)呼，對(duì)得起這個(gè)職業(yè)。 你們一周屬于我的時(shí)間，不過(guò)是六節(jié)課，300分鐘，在我的眼皮底下，在我的職責(zé)范圍之內(nèi)，我還是希望你們好好聽(tīng)課！ 我不希望將來(lái)你給你的孩子輔導(dǎo)化學(xué)的時(shí)候，他說(shuō)難道你以前的化學(xué)是體育老師教的？” 老師，屏幕前的你，是不是也被老師平靜語(yǔ)調(diào)下的“愛(ài)之深責(zé)之切”打動(dòng)了？是不是說(shuō)出了你的心里話(huà)？是不是這些場(chǎng)景，也曾真切地在你的教室里上演？  好的老師，大多是管教同步、嚴(yán)慈同體的！ 素來(lái)嚴(yán)師并不受歡迎，學(xué)生們不喜歡，家長(zhǎng)有時(shí)也要質(zhì)疑。其實(shí)，漫漫長(zhǎng)河中，嚴(yán)師可能是學(xué)生的人生中最初的那個(gè)“擺渡人”，讓孩子行差踏錯(cuò)的每一步，都能有一個(gè)往回走的機(jī)會(huì)。 俗話(huà)說(shuō)：心有戒尺，行有所止。很多學(xué)生、家長(zhǎng)都還不懂，很多對(duì)孩子嚴(yán)厲的老師，其實(shí)是愛(ài)得最深的。 應(yīng)該也沒(méi)有家長(zhǎng)不希望自己的孩子成才，但他們往往又同時(shí)希望孩子不要聽(tīng)到一句重話(huà)，不要受到一點(diǎn)懲戒，不用遭遇一點(diǎn)波折。 但這怎么可能呢？老師不是神，不可能只靠溫言細(xì)語(yǔ)，就感化一個(gè)頑劣的孩子，打不得罵不得批評(píng)不得，讓老師怎么教育？ “家里的小祖宗，自己都不忍心打罵一句，老師怎么能夠替我教育？” 家長(zhǎng)們要知道，有理有度的懲罰教育對(duì)于在成長(zhǎng)中的孩子是必要的。 只有負(fù)責(zé)的老師才會(huì)頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn)，去苦口婆心地管教孩子！ 老師是期待孩子變得更好，才如此出力不討好！這是為人師者的責(zé)任和深?lèi)?ài)。 希望每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子，對(duì)嚴(yán)厲的老師，不要心生敵意！ 好老師是什么樣子？ 我想，也不是一味寬宥，永遠(yuǎn)對(duì)學(xué)生慈眉善目，而是如一位媽媽在寫(xiě)給孩子的信里所說(shuō)的：手持戒尺、眼中有光。 就像于謙主演的《老師好》中那位苗宛秋老師，他不茍言笑，對(duì)學(xué)生毫不客氣，只要被他逮到有不規(guī)矩的行為，就會(huì)被罰站。 他還擦掉女學(xué)生的口紅，命令所有學(xué)生不許燙發(fā)化妝。 對(duì)誰(shuí)都懶得管的“刺兒頭”，他從來(lái)沒(méi)有放棄，一直用不好聽(tīng)但充滿(mǎn)關(guān)切的話(huà)勸導(dǎo)。 學(xué)生們一開(kāi)始也不理解，抱怨連天，還用各種手段報(bào)復(fù)他。 但頑劣的性子的確收斂了許多，逐漸開(kāi)始把心思放在學(xué)習(xí)上。 多年之后，學(xué)生們走上了各自的人生道路，在各行各業(yè)成才。 他們由衷地感激苗老師，感激他的嚴(yán)厲和不近人情，才讓他們?cè)谀莻€(gè)最躁動(dòng)最叛逆的年紀(jì)里，沒(méi)有跑偏。 孩子，可以自由幸福地長(zhǎng)大，但如果恣意妄為，則很容易走偏，而老師就是那一個(gè)不厭其煩、不求回報(bào)地幫孩子矯正的人！ 相信在未來(lái)，這些規(guī)矩都將變成盔甲，幫助孩子抵御一切誘惑，安然度過(guò)每一個(gè)難關(guān)！ 那些嚴(yán)厲又慈愛(ài)的老師們， 給了孩子最美的時(shí)光和最好的成長(zhǎng)； 那些執(zhí)著又溫柔的老師們， 給了孩子最廣的未來(lái)和最遠(yuǎn)的天地。 希望學(xué)生和家長(zhǎng)們不會(huì)太晚明白這個(gè)道理： 老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)和學(xué)生沒(méi)有血緣關(guān)系，但是愿意真誠(chéng)地去呵護(hù)學(xué)生，嚴(yán)厲管教學(xué)生，為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而喜悅的“外人”。 “好的教育，大多是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎(jiǎng)懲分明的； 好的老師，大多是管教同步、嚴(yán)慈同體的?！?/strong> 請(qǐng)給老師多一些寬容和理解，正是他們教給孩子的規(guī)矩和底線(xiàn)，可以庇佑著孩子安然走向更廣闊、有更多風(fēng)雨、也會(huì)看見(jiàn)更多美好的遠(yuǎn)方！ 轉(zhuǎn)自：中國(guó)教育報(bào) 也許你還想看 安徽一小學(xué)老師疑因勸架被家長(zhǎng)威脅而跳江自殺，莫讓苛責(zé)成為壓垮老師的最后一根稻草！ 高中老班主任說(shuō)：數(shù)學(xué)我只教這1個(gè)方法，全班一半學(xué)生能考135分！ 馬云：若老師沒(méi)有懲戒權(quán)，就像開(kāi)一輛沒(méi)有剎車(chē)的汽車(chē) 余生，我還是選擇成為一名教師！說(shuō)出了大多數(shù)老師的心聲 暑假了，當(dāng)你忍不住對(duì)孩子發(fā)火，請(qǐng)耐心讀完這首詩(shī)?。ㄓ衅嫘В?/strong> 2019年第4次發(fā)文警醒，慘劇卻再次上演，6個(gè)孩子同時(shí)溺亡！暑期防溺水任重道遠(yuǎn)（請(qǐng)務(wù)必轉(zhuǎn)發(fā)廣大家長(zhǎng)） 點(diǎn)擊標(biāo)題直接閱讀 教師吧：關(guān)注人民教師 微信號(hào)：jiaoshilaile 歡迎掃碼加入教師社區(qū)（備注：我是老師） |
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來(lái)自： 覓991 > 《教育養(yǎng)生》
