大家好，我是一名初中一年級(jí)語(yǔ)文教師，本學(xué)期期末考試我所帶的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分為：93.5分，榮獲我校初一年級(jí)語(yǔ)文均分第一的好成績(jī)，為此我很欣慰，也很有成就感。

我只是一名普通的中學(xué)教師，沒(méi)有強(qiáng)大的家世背景，但我愿意用心來(lái)教孩子，不放棄每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)孩子都有發(fā)光點(diǎn)，只要不放棄，總有一天會(huì)成功。

我班里有個(gè)男生，偏科特別嚴(yán)重，數(shù)學(xué)次次100分，語(yǔ)文每次不及格，為此我曾找家長(zhǎng)交談，家長(zhǎng)表示孩子天生就不是學(xué)語(yǔ)文的料，家里有12套房，即使以后沒(méi)啥用，光靠收房租也可以生活的很好。

很顯然孩子嚴(yán)重偏科沒(méi)有引起家長(zhǎng)的足夠重視，家長(zhǎng)早已給孩子鋪好后路，即使學(xué)習(xí)成績(jī)上不去也沒(méi)關(guān)系，作為一名語(yǔ)文老師我相信，孩子既然能將數(shù)學(xué)學(xué)好，只要我不放棄，相信孩子語(yǔ)文成績(jī)也不會(huì)差。

后來(lái)每周五放學(xué)我都會(huì)就將班里語(yǔ)文成績(jī)最后三名帶到辦公室，給他們進(jìn)行系統(tǒng)輔導(dǎo)，當(dāng)然不收取任何費(fèi)用，學(xué)校也有明文規(guī)定，老師不允許利用補(bǔ)課賺取費(fèi)用，我之所以這樣做，不為別的，只為我的孩子都能成為別人眼中的好學(xué)生。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，這三名孩子從原來(lái)的的不及格，期末考試都達(dá)到了80分以上，成績(jī)偏科的那名男生竟然考了89分，為此他的爸爸媽媽特意給我做了一名錦旗，我很欣慰，我的付出終于有了回報(bào)。

初中和小學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別，除了學(xué)科的增加，知識(shí)的深度也在增加，孩子們的接受水平也不同，孩子初一成績(jī)不理想家長(zhǎng)也不要過(guò)于著急，給孩子一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，暑假查缺補(bǔ)漏，不松懈，相信初二成績(jī)會(huì)上去。

切入正題，今天我想和小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)朋友重點(diǎn)談?wù)勈罴僭撊绾伟才?，才能讓孩子順利進(jìn)入初中生活，并且學(xué)習(xí)成績(jī)還不會(huì)差。

小升初暑假安排很關(guān)鍵，做到這三點(diǎn)，初中學(xué)習(xí)不會(huì)差

一、杜絕孩子玩手機(jī)游戲

手機(jī)游戲已經(jīng)主宰了太多孩子的暑假、寒假以及空余時(shí)間，手機(jī)游戲就像是一顆“毒瘤”想要徹底拔除，必須要找出可以替代它的“新細(xì)胞”。

經(jīng)過(guò)對(duì)多名學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子之所以玩游戲是因?yàn)橛螒虼碳?、好玩，尤其是升了?jí)很有成就感，這樣的思想觀念對(duì)孩子今后的發(fā)展其實(shí)很不利，孩子生活的太空虛，只有游戲才是他們的王者。

作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該幫助孩子戒掉游戲，和孩子心與心交流，了解孩子玩游戲的真實(shí)原因，從根本上解決問(wèn)題。

首先家長(zhǎng)自己要戒掉游戲，這樣你的話才有說(shuō)服力，其次暑假帶孩子做一些有意義的事情，鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，利用節(jié)假日帶孩子旅游，分散孩子的注意力，讓孩子忘掉游戲。

尊重孩子意愿，讓孩子自己定一個(gè)暑假計(jì)劃，找出孩子的興趣點(diǎn)，努力達(dá)成孩子意愿，將孩子暑假生活安排充實(shí)，這樣孩子就不會(huì)有精力和時(shí)間去想去玩對(duì)自己發(fā)展沒(méi)有任何好處的游戲。

二、論讀書(shū)的重要性

書(shū)—是人類最忠實(shí)的伙伴，它不僅可以將知識(shí)灌輸給我們，更能夠充實(shí)我們的生活，孩子接受知識(shí)的能力比成人要強(qiáng)，記憶能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)成年人。

這個(gè)暑假家長(zhǎng)朋友可以帶著孩子到書(shū)店，讓孩子自由選擇喜歡的書(shū)籍，家長(zhǎng)不要考慮價(jià)格高低，只要問(wèn)孩子：“你是否真的愿意將這本書(shū)讀完？”即可，和孩子達(dá)成共識(shí)后，孩子選擇再多的書(shū)籍，家長(zhǎng)定要毫不猶豫購(gòu)買(mǎi)。

書(shū)購(gòu)買(mǎi)完成后，家長(zhǎng)利用空閑時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)，給孩子做一個(gè)好的榜樣，讀完一本書(shū)，家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行交流互動(dòng)，彼此說(shuō)一下對(duì)書(shū)的看法和見(jiàn)解，雙方提出各自的觀點(diǎn)，這樣即可達(dá)到鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子多讀書(shū)的目的。

只有讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，孩子進(jìn)入初中以后才會(huì)有愿意花時(shí)間去研究和學(xué)習(xí)初中的課程。

三、提前預(yù)習(xí)初一年級(jí)課程

初一孩子將接觸七門(mén)考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物學(xué)、地理、道德與法制、歷史。相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)增加了四門(mén)課程，很多孩子因?yàn)槭罴儇澩鎯蓚€(gè)月，升初一以后問(wèn)題就來(lái)了，心無(wú)法收回來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。

建議家長(zhǎng)朋友提前給孩子預(yù)習(xí)一下這七門(mén)課程，至少要弄明白這些科目的大致內(nèi)容，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也推出小升初銜接班，作為一名初中教師我認(rèn)為，小升初銜接班上與不上，區(qū)別不大，最主要還是要培養(yǎng)孩子自主思考、學(xué)習(xí)的能力，這樣孩子進(jìn)入初中以后學(xué)習(xí)起來(lái)才不會(huì)吃力。

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