前兩天，一位媽媽帶著她三年級(jí)的兒子大老遠(yuǎn)來看金媽，還好心好意地給我?guī)Я颂禺a(chǎn)，可是這么高興的事情，金媽不但沒有感謝人家，還劈頭蓋臉地把這位媽媽說了一頓。

怎么回事呢？金媽跟大伙嘮叨嘮叨原因，你們看看我做的有沒有道理。（詳聽語音）

這位媽媽帶著孩子進(jìn)門后，金媽問了孩子四個(gè)問題，可都沒等孩子張嘴，媽媽就替孩子回答了。這件事本來就讓金媽壓著火呢，礙于初次見面不好意思發(fā)作。

緊接著，不多會(huì)兒的時(shí)間里，這位媽媽又說了下面四句話，金媽實(shí)在受不了了。

毫不夸張地講，這位媽媽說這四句話的時(shí)候，臉上一副乞求、愛憐、無助的表情。

當(dāng)她說到第四個(gè)“給媽媽……”的時(shí)候，金媽受不了了，問她：“你平常就是這么跟兒子說話的？”

她一臉茫然，不明白發(fā)生了什么，三年級(jí)的兒子似乎聽明白了：

“對，剛才我媽媽還說了‘給媽媽吃藥’。我媽媽讓我做什么都會(huì)說給媽媽吃，給媽媽喝，最重要的是我媽媽老跟我說，給媽媽做作業(yè)，給媽媽學(xué)習(xí)好一點(diǎn)，別給媽媽讓老師怎么樣怎么樣……”

這個(gè)世界上最溫柔的口頭禪恐怕就是這句“給媽媽……”。

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隨著對這位媽媽的批評(píng)，金媽覺察到三年級(jí)兒子的眼光由平靜變得無助，再變得有一絲憤怒，于是金媽問：“孩子，此時(shí)此刻你什么心情？如果媽媽在你十八歲、二十歲的時(shí)候，仍然跟你說‘給媽媽……’，你會(huì)怎么想？”

孩子回答：“我覺得好像沒有我?！?/p>

為什么這句口頭禪雖然溫柔但是卻非常犀利，是一把足以挫傷孩子自尊、自信和自我責(zé)任感的利器呢？孩子的回答其實(shí)已經(jīng)告訴我們了。

媽媽完全無意識(shí)所說出來的這些話，背后實(shí)際上是常年形成的一種習(xí)慣，為什么會(huì)有這種習(xí)慣？

那這樣做的后果是什么呢？

第一，導(dǎo)致孩子沒有自我意識(shí)。“給媽媽……”使孩子在成長過程中沒有“我”的概念，似乎他做什么都是為爸爸媽媽。

第二，導(dǎo)致孩子沒有自我的責(zé)任感。一個(gè)沒有自我意識(shí)的人沒辦法思考“我是誰，我從哪里來，我要為我負(fù)什么責(zé)任，我要做一個(gè)怎樣的人”。

第三，被洗腦、被催眠了。當(dāng)出現(xiàn)嚴(yán)重矛盾的時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)閶寢尩谋砬楹捅澈髮⒆幽且环輵z惜而不忍心拒絕媽媽的“好意”，于是順?biāo)浦邸?/p>

還有一部分孩子，明知道媽媽的要求是過分的，甚至能夠覺察出媽媽背后的那些小心思，但是因?yàn)楹⒆犹趿?、太感謝媽媽了，所以沒有抗?fàn)幍挠職狻?/p>

這就是我們說的被洗腦、被催眠了。世界上第一大催眠高手就是媽媽，而她用的語言就是媽媽語——“給媽媽……”。

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其實(shí)，這位母親已經(jīng)品嘗到這樣做的惡果了，她的大兒子兩年沒有上學(xué)，一個(gè)曾經(jīng)在重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班的非常聰明的孩子，如今跟爸爸媽媽大打出手，把自己鎖在家里兩年不出門。

本來她的大兒子也到了北京，但是金媽沒有見到，因?yàn)楹⒆痈鷭寢屔鷼饬恕?/p>

當(dāng)三年級(jí)的小兒子告訴我，媽媽也是這樣跟哥哥說話的時(shí)候，金媽更加憤怒了，要知道她的大兒子已經(jīng)是個(gè)十五六歲的小伙子了。

這位媽媽很不好意思地低下頭：我不知道該怎么說……

金媽特別感謝這位媽媽說實(shí)話，她那么信任我，面對金媽的挑釁和對客人的不禮貌，不但絲毫沒有生氣，走的時(shí)候仍然緊緊地?fù)肀摇?/p>

可能，她也覺察出自己確實(shí)有一些東西需要去反思，那么我們幫這位媽媽進(jìn)行一個(gè)深度解讀：她為什么會(huì)這樣跟孩子溝通呢？她說這個(gè)話的背后有什么樣的心思和想法呢？

第一，這個(gè)媽媽自己沒有長大，她沒有跟童年“斷乳”。

第二，媽媽感覺自己很弱，很無助，她特別希望兩個(gè)強(qiáng)大的男孩能夠保護(hù)她。

第三，她不知道怎么樣能讓孩子聽她的話。于是就用“媽媽”的詞匯，用母子間的感情討好孩子，同時(shí)也是控制孩子，以達(dá)到讓孩子聽話、順從、不給自己惹事、走正路的目的。

凡是有類似的口頭禪的媽媽該怎么辦呢？金媽有幾個(gè)建議：

第一，隨時(shí)覺察、盤點(diǎn)自己經(jīng)常跟孩子用的語言模式，如果實(shí)在覺察不了，就問問孩子：媽媽經(jīng)常跟你說哪幾句話，請幫媽媽記下來。

不管是消極的指責(zé)，還是溫柔的殺手锏，這些語言背后都有媽媽們需要覺察的動(dòng)機(jī)。

第二，認(rèn)真分析自己跟原生家庭的關(guān)系，回憶童年的喜怒哀樂。要問自己：

我長大了嗎？我哪里長大了？我哪里沒有長大？我究竟是一個(gè)什么性格的人？我對這個(gè)世界還有多少需要，多少恐懼？我對孩子真實(shí)的起心動(dòng)念是無條件的愛他，還是希望用一些看不見的目的去綁架他？

第三，媽媽們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，別太在意孩子，雖然我們的身份是媽媽，但不等于我們此生只有這一個(gè)責(zé)任和使命。

我們首先是自己，為了我們的孩子健康成長，我們必須學(xué)會(huì)自己做自己的主人，做獨(dú)立的我，而不只是某人的媽媽。

所謂獨(dú)立的自己就是我有我的夢想，我有我自身的價(jià)值，我跟孩子是有邊界的。

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宗爸經(jīng)常說一句話：我們沒有的，給不了別人。

一個(gè)善于討好、依附或者用催淚彈來控制孩子的母親，內(nèi)心往往住著一個(gè)沒長大的、恐懼的小孩。那么我們重要的任務(wù)就是先養(yǎng)大內(nèi)心的小孩，然后才有可能做好我們孩子的爸爸媽媽。

這就是我跟那個(gè)媽媽發(fā)生的一段小故事，金媽做的不一定都對，只想以這樣的例子提醒家人們：

覺察我們的起心動(dòng)念，這個(gè)世界上沒有偶然，所有偶然的一句話甚至是一個(gè)口誤，背后都有我們的喜怒哀樂，都有我們的情緒情感以及藏在情緒情感背后的真實(shí)想法。