這屆父母小的時(shí)候，無(wú)論聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)弟子規(guī)，但被要求遵從的行為準(zhǔn)則大致相同：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承。

因?yàn)?，一旦不遵守以上?zhǔn)則，小則一頓訓(xùn)斥，大則竹筍炒肉絲伺候。

這屆父母現(xiàn)在對(duì)待自己的孩子，則積極主動(dòng)地推崇父母規(guī)，網(wǎng)絡(luò)上流行的父母規(guī)是這樣的：

1）從此刻起，我要多鼓勵(lì)、贊美孩子，而不是批評(píng)、指責(zé)、埋怨孩子。

…………

3）從此刻起，我要多聆聽(tīng)孩子的心聲，而不是急于評(píng)斷孩子。

4）從此刻起，我要無(wú)條件的去愛(ài)孩子本來(lái)的樣子，而不是去愛(ài)我要求的樣子；因?yàn)槲抑滥鞘俏业淖运胶妥晕遥?/p>

…………

7）從此刻起，我要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平的處理好每一個(gè)當(dāng)下。因?yàn)槲抑榔夂捅┝χ淮砦业臒o(wú)能和對(duì)孩子的傷害；

…………

11）從此刻起，我要通過(guò)孩子的問(wèn)題，找出我自己的問(wèn)題，修正我自己，因?yàn)槲抑篮⒆铀械膯?wèn)題都是我的問(wèn)題，我是一切的根源；

12）從此刻起，我要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛(ài)的媽媽。

能不優(yōu)秀嗎，這屆父母長(zhǎng)在權(quán)威下，卻扛起平等民主大旗。

如果當(dāng)時(shí)父母給我們的教育方式是錯(cuò)的，那為何我們現(xiàn)在如此優(yōu)秀，如此善于自我調(diào)整？

如果當(dāng)時(shí)父母給我們的教育方式是對(duì)的，那為何我們現(xiàn)在還需要如此大的調(diào)整？

這個(gè)悖論無(wú)論怎么看都只有一個(gè)解釋?zhuān)褪沁@屆父母實(shí)在太優(yōu)秀了，內(nèi)心強(qiáng)大，博覽約取，沒(méi)有最好只有更好。

所以一邊自己聽(tīng)著父母效能、正面管教、心理營(yíng)養(yǎng)、教練式輔導(dǎo)；一邊陪著娃上國(guó)學(xué)班、讀經(jīng)典學(xué)禮儀，兩手抓，兩手都要硬，簡(jiǎn)直就是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的典范。

雖然，大部分的情形是這樣的：平時(shí)心情好時(shí)以父母規(guī)自律，偶爾情緒低落焦慮時(shí)還是弟子規(guī)順手管用；就像一顆大樹(shù)，枝葉向往藍(lán)天，根基卻扎在故土。

不要笑，這已經(jīng)很優(yōu)秀了好嗎？

有一天Zoe的媽媽沙龍群里又出現(xiàn)了關(guān)于父母規(guī)與弟子規(guī)的討論，其實(shí)無(wú)論是單方面地強(qiáng)調(diào)“弟子規(guī)”還是單方面地強(qiáng)調(diào)“父母規(guī)”，不是捆綁孩子就是捆綁父母，都勢(shì)必讓天平失衡。

Zoe想，若能制定一個(gè)家規(guī)，是孩子父母雙方都要遵守的，父母言傳身教，孩子感到公平，并且互相尊重，那豈不是更好嗎？

下面舉幾個(gè)我們家家規(guī)的例子，部分參考了網(wǎng)上旅日華人媽媽的家規(guī)。

1接人待物

見(jiàn)到人，先打招呼。

受到別人任何恩惠和幫助，

必須口頭或書(shū)面表示感謝。

做了給別人添麻煩的事情

一定要當(dāng)面道歉。

打招呼并不是要求孩子變成自來(lái)熟，說(shuō)叔叔早上好！阿姨去買(mǎi)菜??？小朋友一起玩吧……

特別是對(duì)慢熱內(nèi)向的孩子，這種強(qiáng)推會(huì)讓事情更糟。

我家啊谷就是不愿意打招呼的類(lèi)型，我和他說(shuō)，對(duì)每個(gè)人打招呼的方式可能不一樣，對(duì)小朋友說(shuō)hello，對(duì)熟悉的人大聲招呼，不太熟的人眼睛看著對(duì)方微笑也算，點(diǎn)點(diǎn)頭也可以，你覺(jué)得怎樣舒服就可以。

2教養(yǎng)

在公共場(chǎng)合比如餐館、公共汽車(chē)上

（除了可以放開(kāi)玩兒的地方）

說(shuō)話(huà)音量控制在不讓第三個(gè)人聽(tīng)到。

做事不能隨心所欲，

從小學(xué)會(huì)考慮他人感受。

這是擺脫熊孩子特質(zhì)的關(guān)鍵一點(diǎn)，我感受最深的是規(guī)矩要具體再具體。

二胎家庭可能都有感觸，一個(gè)娃什么都好好說(shuō)，兩個(gè)娃特別是男娃太容易一起high了。

我們都知道要用正面語(yǔ)言跟孩子說(shuō)：小聲點(diǎn)。而不是用負(fù)面語(yǔ)言：別大喊大叫，別鬧，別……

但是之前我跟他們說(shuō)“小聲點(diǎn)”，還有比“噓”的手勢(shì)，效果都不盡如人意，他們可能靜一下就忘又大聲起來(lái)，也可能對(duì)“小聲一點(diǎn)”的標(biāo)準(zhǔn)和大人不同。

后來(lái)定了這條家規(guī)，“不要被第三（四）個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)”，即便是我家小寶洋洋不到三歲，也能明白這句話(huà)的音量大小，而且孩子們會(huì)覺(jué)得說(shuō)秘密很有趣，遵守的時(shí)間也比較長(zhǎng)。

3信任

不愿意告訴爸爸的事情

可以告訴媽媽。

不愿意告訴媽媽的事情

可以只告訴爸爸。

但是不能對(duì)兩者都不說(shuō)。

爸爸和媽媽都是最親近、

最值得依賴(lài)的人，

內(nèi)心的痛苦可以不必獨(dú)自忍受。

這條當(dāng)然是增進(jìn)親子連接、呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的規(guī)則。

孩子開(kāi)心時(shí)自然什么都愿意說(shuō)，當(dāng)孩子遇到困難或者犯錯(cuò)時(shí)，是否愿意跟家長(zhǎng)說(shuō)才是真正的考驗(yàn)。

家庭之中，最重要的是信任、理解與關(guān)愛(ài)。

奉行這條家規(guī)，首先提醒我們家長(zhǎng)，盡量少評(píng)判孩子，更不可以嘲笑孩子的小心事，如果孩子只對(duì)你一個(gè)人說(shuō)，就要替孩子保守秘密，這樣才能獲得可貴的信任。

其次就是我們家長(zhǎng)示范，自己平時(shí)遇到開(kāi)心和不開(kāi)心的事多和孩子聊聊，和孩子說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的愛(ài)好和苦惱，以及如何解決的，更能幫助孩子擺脫自我中心、培養(yǎng)換位思考和解決問(wèn)題的能力。

4誠(chéng)實(shí)

誠(chéng)實(shí)是最優(yōu)良的品格，

撒謊騙人

會(huì)失去朋友、

失去家人的信任

可能會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，

最后得不償失。

這個(gè)主題用繪本來(lái)引導(dǎo)孩子是最好不過(guò)了，除了《狼來(lái)了》《匹諾曹》，我家娃最喜歡的一本是《毛渣渣的小藥丸》。

一開(kāi)始有點(diǎn)惡心哦，覺(jué)得自己娃沒(méi)這毛病啊，為什么要讀？讀到后面，原來(lái)說(shuō)謊會(huì)有這么多后果，毛渣渣得到了非常精彩的教訓(xùn)，終于說(shuō)了實(shí)話(huà)，幸好朋友們那么寬容有愛(ài)。

5做情緒的主人

每個(gè)人都會(huì)有不好的情緒，

這個(gè)很正常，

但是要做情緒的主人，

不能被壞情緒帶著不好的行為，

比如打人，咬人等。

可以怎么做情緒的主人呢？

深呼吸，

去陽(yáng)臺(tái)看風(fēng)景，

打抱枕，

大哭……

無(wú)論是積極暫停角還是深呼吸什么的，家長(zhǎng)都可以先做起來(lái)，孩子自然就會(huì)了，若是“要求”孩子去做到，家長(zhǎng)卻動(dòng)輒暴怒打罵，那孩子無(wú)論如何是做不到這點(diǎn)的。

6自信

用不著刻意和別人比較，

就像名字、長(zhǎng)相各不相同一樣。

每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，

世界才這樣豐富和有趣，

人生才這樣多彩。

——無(wú)論是孩子還是成年人，舉凡自卑心理，莫不是與人比較而來(lái)。

這也是二胎家庭非常明顯的特征，從玩具到衣服各種比較，6歲后，漸漸地會(huì)形成對(duì)個(gè)人特點(diǎn)的比較。

日常生活中常常強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)，以及每個(gè)人的不同，引導(dǎo)孩子更加了解自己的優(yōu)勢(shì)。

和孩子分析已擁有的東西的好處，比如其他孩子有激光槍?zhuān)执笥猪懀蛔约河幸话研∈謽專(zhuān)菚?huì)變形成刀還會(huì)投影，是自己選的，當(dāng)然更喜歡。

7勇敢

勇敢挑戰(zhàn)，

堅(jiān)持努力，

就會(huì)進(jìn)步。

當(dāng)感覺(jué)到危險(xiǎn)和有必要的時(shí)候，

任何規(guī)矩都不用遵守，

因?yàn)樯仁裁炊贾匾?/p>

遇到欺凌時(shí)，

勇敢地大聲警告和反擊，

只會(huì)退讓的孩子，

會(huì)成為固定的受氣包。

■ ■ ■

我把這些規(guī)則打印過(guò)塑，自制了星貼，然后每天睡前聽(tīng)他們毛遂自薦。

做到哪一點(diǎn)加一顆星（兩個(gè)孩子一人一個(gè)顏色，相同的機(jī)會(huì)，不是非你即我），每天更新一次。

這份家規(guī)看起來(lái)和網(wǎng)上賣(mài)的“好寶寶自律表”非常類(lèi)似，但是本質(zhì)上是不同的。

第一，家規(guī)沒(méi)有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，全是精神鼓勵(lì)。

自律表，通常用積滿(mǎn)幾顆星換取禮物或者旅游，以此引誘孩子“自律”。這到底是“他律”還是“物律”呢？孩子越大，換取的東西越來(lái)越難以吸引他該怎么辦呢？

這種獎(jiǎng)勵(lì)法適合短期技能型培養(yǎng)，比如自己吃飯，自己穿衣。

長(zhǎng)期性格的培養(yǎng)如孝敬長(zhǎng)輩、不發(fā)脾氣，以及長(zhǎng)期任務(wù)如學(xué)習(xí)、課外閱讀等，用這樣的物質(zhì)激勵(lì)法會(huì)適得其反，讓孩子失去自我驅(qū)動(dòng)力。

而家規(guī)全是精神獎(jiǎng)勵(lì)，自我肯定。

第二，家規(guī)內(nèi)容是對(duì)父母和孩子雙方有效，而不是單單對(duì)孩子的要求。

“好寶寶自律表”很明顯都是針對(duì)孩子做個(gè)“好寶寶”的要求，再定一個(gè)家長(zhǎng)想要的目標(biāo)如“考試進(jìn)前十”，就獎(jiǎng)勵(lì)……

這樣單方面的評(píng)判和誘惑，很適合那些沒(méi)空或不想陪伴和引導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)，是家規(guī)卻對(duì)家長(zhǎng)的身教要求高，對(duì)家長(zhǎng)的期待（成績(jī)好）卻不一定有什么立竿見(jiàn)影的幫助，著重在性格和內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)。

第三，家規(guī)是毛遂自薦的方式肯定自己，而不是以是否讓父母高興為標(biāo)準(zhǔn)。

我們每天睡前的一個(gè)環(huán)節(jié)是——表?yè)P(yáng)自己。用毛遂自薦的方式拿星星，父母則能鼓勵(lì)就鼓勵(lì)。

在這個(gè)過(guò)程中，孩子們鍛煉了表達(dá)能力，“體面地”說(shuō)服他人；每天看到并講述自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步培養(yǎng)自信心。

比如，勇敢之星通常都是啊谷拿，因?yàn)樗呀?jīng)很習(xí)慣去發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步的地方，比如今天播報(bào)時(shí)主動(dòng)舉手啦，今天在野戰(zhàn)區(qū)勝利啦，今天在郵輪上挑戰(zhàn)跳傘了……

洋洋在禮貌方面更加穩(wěn)定拿星，因?yàn)樗菢?lè)天型，喜歡和人打交道。但勇敢之星總是空白，有一天他很開(kāi)心地跟我說(shuō)，媽媽我今天也要勇敢之星，因?yàn)槲覄偛畔搭^發(fā)沒(méi)有用企鵝洗頭帽，低著頭讓媽媽直接沖水，水有一些進(jìn)到眼睛沒(méi)有哭。

非常好，是的你就是勇敢之星，恭喜你看到自己的進(jìn)步。

在這一天天的自我肯定中，孩子反復(fù)鞏固優(yōu)點(diǎn)，減少犯錯(cuò)，比如時(shí)間管理是學(xué)齡前孩子比較弱的地方，每當(dāng)他們有些許時(shí)間觀念，或做事有條理節(jié)約了時(shí)間，則會(huì)被我挖掘出來(lái)給予時(shí)間之星，漸漸地，時(shí)間管理的種子就生根發(fā)芽了。