事件一 今年4月29日，山東省日照市五蓮縣二中楊守梅老師因?yàn)橛脮境榇騼擅诱n學(xué)生，被家長告發(fā)。五蓮二中對楊守梅作出了停職一個(gè)月、向當(dāng)事學(xué)生和家長賠禮道歉、向?qū)W校作出書面檢查、承擔(dān)診療費(fèi)、取消評先評優(yōu)、師德考核不及格、黨內(nèi)警告、行政記過等一系列處分。事情還沒有結(jié)束，7月初，五蓮縣教體局對楊守梅老師追加了重罰：扣發(fā)楊老師一年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，責(zé)成五蓮二中新學(xué)年不再與楊老師簽訂聘用合同，將楊老師納入五蓮縣信用信息評價(jià)系統(tǒng)“黑名單”。

事件二 今年6月底，安徽省銅陵市陳瑤湖中心學(xué)校教師周安言在處理學(xué)生糾紛時(shí)，與學(xué)生有肢體接觸，學(xué)生家長隨即來學(xué)校討說法。雙方溝通無果，周安言報(bào)警。警方來校了解情況后，認(rèn)定周老師的行為屬于正常的維護(hù)課堂秩序而無過錯(cuò)。最終，在家長的堅(jiān)持下，主管部門找周老師談話后，周老師賠付了930元身體檢查費(fèi)給家長。之后周老師失聯(lián)。目前周老師遺體被發(fā)現(xiàn)，警方根據(jù)監(jiān)控視頻推斷非他殺。

是的，楊守梅老師確實(shí)對學(xué)生動(dòng)手了。根據(jù)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和師德條例，她確實(shí)應(yīng)該受罰。但是，究其原委乃是中考前夕學(xué)生逃課且不服從罰站的處罰擅自去了操場，究其情節(jié)，不過是一個(gè)女老師用書本打了幾下男學(xué)生（后來家長又說楊老師對兩個(gè)學(xué)生有腳踢行為，不可知），又有什么惡劣性質(zhì)與嚴(yán)重后果，以至于家長揪著不放、學(xué)校系列處罰、教體局追加重罰？

周安言老師則完全冤屈。既然警方認(rèn)定了他的行為屬于正常的維護(hù)課堂秩序無過錯(cuò)，說明他與當(dāng)事學(xué)生的肢體接觸根本不是體罰。然而即便如此，他仍然要承擔(dān)家長提出的當(dāng)事學(xué)生的體檢費(fèi)。雖然目前尚無法確定周安言的具體自殺原因，但聯(lián)系周安言生前的經(jīng)歷，在沒有其他原因的情況下，我們認(rèn)為周安言乃是因?yàn)橛X得太憋屈而選擇了輕生，應(yīng)該是沒有問題的。

這兩個(gè)事件的共同點(diǎn)是，單位與教育行政管理部門為了滿足家長的無理要求、為了迎合社會(huì)上某種畸形的心理需要，對過錯(cuò)不大或者本無過錯(cuò)的老師進(jìn)行處罰，甚至是超乎常理的、有違法律的處罰。

如果我們試圖去探尋這種種怪異現(xiàn)象產(chǎn)生的深層次原因，會(huì)發(fā)現(xiàn)其背后一定有著太復(fù)雜的東西，本文不討論這個(gè)話題，只想問，教育何去何從？

以上兩個(gè)事件只是中國義務(wù)教育階段一線老師處境的一個(gè)縮影，還有相類似的事件三、事件四、事件N。相關(guān)部門討得了某些人歡心的同時(shí)，何曾為老師想過？ 楊守梅老師現(xiàn)在一定很后悔，周安言老師則用自己的生命發(fā)出了憤怒而無奈的控訴（當(dāng)然我們不贊成這種方式），其他廣大的中小學(xué)一線老師呢？此時(shí)此刻，他們是怎么想的？當(dāng)大多數(shù)一線老師“一念成佛”的時(shí)候，迎來的必然是教育的冬天。

前不久中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，《意見》“明確教師教育懲戒權(quán)”。這聲振奮人心的春雷能給早已疲倦、惶恐的老師們帶來怎樣的希望與信心呢？