姓名：嚴衛(wèi)林

年齡：50歲

職業(yè)：盛澤第二中學校長

格言：既然選擇了教師這一職業(yè)，就要不甘平庸，力爭上游。

      他不僅認真“教書”，還注重“育人”；他希望通過自身的努力，讓教師這個職業(yè)得到學生的信任和家長的好評。去年，他被評為吳江區(qū)“教育領(lǐng)軍人才”，他就是盛澤第二中學的校長嚴衛(wèi)林，一位“有溫度”的“科研型”校長。

      27年來，嚴衛(wèi)林始終致力于鄉(xiāng)村教育。多年的思想品德教育經(jīng)驗使他對課堂教學輕車熟路，他追求的是教學實績、課堂藝術(shù)、科研品牌、社會聲譽……

結(jié)緣教育：始終堅持教學第一線

      初見嚴衛(wèi)林時，記者發(fā)現(xiàn)他是一位“與眾不同”的校長，沒有傳統(tǒng)意義上“校長”或“教育專家”的架子——正襟危坐、不茍言笑，而是處處散發(fā)著一種“堅定、娓娓道來卻富有感染力”的魅力。

      “既然選擇了教師這一職業(yè)，就要不甘平庸，力爭上游，爭當好教師，努力做到教學實績好、課堂藝術(shù)好、教育科研好、社會聲譽好?！眹佬l(wèi)林道。

      1992年，師范專業(yè)畢業(yè)的嚴衛(wèi)林回到家鄉(xiāng)南麻中學任教，一直負責3~4個班級的政治課，每周承擔著20來節(jié)的課務(wù)量，但教學質(zhì)量有目共睹。

      “那個時候自己20多歲，年輕充滿激情，備課、批作業(yè)、考試、閱卷，從早上6點多一直工作到晚上8點多?！眹佬l(wèi)林坦言，只有深入課堂才能更好地了解學生的實際需求、關(guān)注教師的教學情況和把脈課程的變化情況。

      雖然現(xiàn)在走上管理崗位，但不管多忙嚴衛(wèi)林依然堅持在教學第一線，負責初三畢業(yè)班教學。他說，只有這樣才能把握教學、熟悉教學，乃至領(lǐng)導(dǎo)教學，不斷探索高效課堂。

科研引領(lǐng)：拓展教育的寬度與厚度

      從1996年起，除了一線教學外，嚴衛(wèi)林跟著學校的科研團隊開始嘗試教育科研，并樂此不疲，一步步走向科研型教師。為何強調(diào)要成為一名科研型教師？嚴衛(wèi)林向記者舉了個例子。

      “目前，我在不斷探索主題情境探究教學，就是在課堂教學中根據(jù)課堂學習目標，將教學內(nèi)容以某一'整體案例’為核心，以問題為紐帶，串聯(lián)并統(tǒng)領(lǐng)整堂課的教學，引導(dǎo)學生帶著問題開展自主學習、合作學習和探究學習，從中增長知識、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng)，并達成教學目標?！眹佬l(wèi)林笑著說，不要小看教育科研，它能助力教師專業(yè)成長，引領(lǐng)教師以研究者的姿態(tài)開展教育教學，在不斷反思中彌補、修正和改進教育教學行為。通過教育科研，提高教師自身的素質(zhì)，提高教學水平。

      2003年，嚴衛(wèi)林擔任南麻中學副校長，并開始不斷鼓勵年輕教師搞教育科研。此后，不論崗位如何調(diào)動，嚴衛(wèi)林一直保持對教育科研的熱情。

      “我記得曾經(jīng)有一位30多歲的教師，他的教學成績很不理想，面臨待崗的境地。后來，他在學校教育科研氛圍的影響下開始搞科研，雖然一開始他不清楚課題怎么做，論文怎么寫，格式不對，內(nèi)容拼湊，但是我一直不厭其煩地鼓勵他。慢慢地，他的科研成果見諸報端，從此信心大增，并以科研的眼光改變他慣有的課堂教學行為，課堂效果大大提高，學生成績大有改觀?！眹佬l(wèi)林回憶，通過科研，那位教師發(fā)現(xiàn)了自己身上的閃光點，看到了自己的希望，也改變了他后來的人生軌跡，這就是教育科研的魅力。

言傳身教：只有優(yōu)秀老師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀學生

      如今，嚴衛(wèi)林身體力行，課堂教學中形成了“激情有趣、主題探究、問題誘思、明理導(dǎo)行”的教學風格，并在省級以上教育類報刊上發(fā)表五百多篇文章，上百篇文章發(fā)表于《思想政治課教學》《中學政治教學參考》等核心期刊。

      在嚴衛(wèi)林的帶領(lǐng)下，盛澤第二中學一批教師快速成長，不但有拿得出的教學質(zhì)量，也有叫得響的科研成果。為了鼓勵教師開展教育科研，嚴衛(wèi)林一直對教師說：“沒有分數(shù)過不了今天，但只有分數(shù)過不了明天”。作為教師必須教研和教科兩手抓，兩手都要硬，這樣才能成為實踐的反思者和反思的實踐者。“只有優(yōu)秀的老師，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生。教師不僅要教好書，還要育好人，做到言傳身教，以自己驕人的業(yè)績和高尚品德贏得學生的信任、得到家長的好評、博得社會的喝彩，讓社會為教師投上'贊成票’?！眹佬l(wèi)林說。

      2019-07-26