這是Parents體育運動專題的第2篇文章。

我們今天請到的是北京體育大學(xué)運動人體科學(xué)學(xué)院教授李紅娟，讓她給我們講講有關(guān)孩子運動興趣班的選擇。

雖然我們知道，科學(xué)運動是給孩子最好的呵護(hù)，但什么年齡適合什么運動，相信很多家長也不明就里。合適的年齡vs合適的運動，對于孩子們來說，不僅是能夠打造一個好身體的基礎(chǔ)，更重要的是可以引導(dǎo)他們對運動的熱情和興趣。

不同年齡的孩子適合什么運動？

不同年齡段的兒童，要遵循科學(xué)的原則，選擇合適的運動，促進(jìn)其體能發(fā)展。

學(xué)齡前是孩子各項基本動作技能培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，也是終身運動的啟蒙期。

這個時候的運動不單單有促進(jìn)生長發(fā)育的作用，還具有社會性的功能。

比如，孩子們可以通過運動獲得身體和感官體驗，獲得與同齡人之間的溝通和交流，了解更有效的社交方式，以及純真的生活樂趣。

而孩子本身在不同年齡段也有不同的運動需求。

3歲前：運動思維培養(yǎng)期

3歲以前是培養(yǎng)孩子運動思維的關(guān)鍵時期。孩子的大腦快速發(fā)育集中于0～3歲，這階段的孩子思維是完全依靠感知和動作來完成的。等孩子稍微大一些，24個月左右時，可安排一些運動性的游戲。

多關(guān)注孩子對運動的興趣和基本動作模式的形成，早早訓(xùn)練孩子的肢體動作協(xié)調(diào)能力，讓孩子習(xí)慣運動，喜歡運動，運動思維也就慢慢融入了孩子的思維系統(tǒng)。

3～6歲：運動啟蒙期

3歲以后，孩子的基本思維模式已經(jīng)形成，有了更高的接受能力和模仿能力?？梢蚤_始適當(dāng)偏重于粗大動作的培養(yǎng)。

家長可以帶著孩子在游戲中練習(xí)走、跑、跳、投等基本運動技能。當(dāng)然，也可以帶孩子去專業(yè)的訓(xùn)練場所，體驗多方位的運動啟蒙訓(xùn)練。

身體功能基本完善時，再進(jìn)入專項運動

等到孩子各個動作的身體功能已基本完善時，就可以根據(jù)孩子的性格、身體特點，培養(yǎng)其對某種體育項目的熱愛，比如乒乓球、羽毛球、擊劍、滑冰等專項體育運動。

0～6歲運動啟蒙，可以這樣做

適量的身體活動是世界衛(wèi)生組織（WHO）提出的四大健康基石之一。

身體活動是指任何骨骼肌收縮引起的高于基礎(chǔ)代謝水平能量消耗的機體活動，運動是身體活動的一種具體的類型。身體活動按照強度可分為低、中等和高強度。

對于學(xué)齡前兒童的身體活動，2010年WHO在體力活動有益健康的全球建議中針對5歲以上的人群制定了體力活動指南；

2019年4月，WHO首次發(fā)布了《5歲以下兒童的身體活動，久坐行為和睡眠指南》，提出，幼兒增加身體活動，減少久坐時間，確保睡眠質(zhì)量，將促進(jìn)他們的身心健康，有助于預(yù)防兒童肥胖及此后一生相關(guān)的疾病。

基于以上兩個指南，對0～6歲幼兒需要接受的運動啟蒙的時間和方式提出以下建議：

0～1歲：每天以多種方式多次進(jìn)行身體活動

可每天以多種方式多次進(jìn)行身體活動，特別是互動式地板上游戲，對于不能自主行動的嬰兒，在清醒時每天至少30分鐘的俯臥位伸展。保證14～17小時（0～3個月大）或12～16小時（4～11個月大）的優(yōu)質(zhì)睡眠，包括打盹兒。

1～2歲：每天累計180分鐘的身體活動，一次久坐時間不能超過60分鐘。

包括中高強度的身體活動，如爬行、扶墻走等，時間全天分布更好，根據(jù)孩子作息來安排。保證11～14小時的優(yōu)質(zhì)睡眠。

3～4歲：應(yīng)在各種強度的身體活動上花費至少180分鐘，其中至少包括60分鐘的中等到較高強度身體活動。

這一階段幼兒處于基礎(chǔ)動作能力發(fā)展期，動作不夠平穩(wěn)、靈敏協(xié)調(diào)能力較差，因此可采用動靜結(jié)合的平衡練習(xí)、柔韌性練習(xí)；以走、跑為主，各種跳躍為輔的耐力練習(xí)。在訓(xùn)練過程中要注重練習(xí)動作的多樣化，強調(diào)正確的動作模式，不以動作完成質(zhì)量為衡量標(biāo)準(zhǔn)。保證10～13小時的優(yōu)質(zhì)睡眠。

5～6歲：每天至少應(yīng)進(jìn)行60分鐘，中等到較高強度的身體活動

每周建議至少進(jìn)行3次較大強度的身體活動，最好是有氧運動。這一年齡段幼兒基礎(chǔ)動作能力已發(fā)展較好，動作更加靈敏、協(xié)調(diào)、體力較充沛，可以進(jìn)行下列的運動練習(xí)：

動靜結(jié)合的柔韌練習(xí)，多種運動技能的靈敏協(xié)調(diào)練習(xí)，反應(yīng)速度和動作速度為輔的速度練習(xí)，克服環(huán)境阻力和自身重量為輔的力量練習(xí)，耐力練習(xí)等。這一時期需要對動作完成的質(zhì)量有一定要求。

專家推薦適合，各年齡段孩子的不同運動項目

圖注：表格中的運動項目為在這一年齡段實施起來較為安全的項目，有些項目在家長的合理保護(hù)以及控制運動量，同時可有效避免損傷的前提下，也是可以提前開展的。

有關(guān)兒童運動的幾個Q&A

美國紐約州西達(dá)赫斯特臨床兒童心理學(xué)家Laurie Zelinger博士說：“熱愛運動將教會兒童重要的生活技能：紀(jì)律、動力、承諾與合作?！?/p>

然而，每個孩子的興趣、身體條件、性格都不一樣，因此有一些潛在的疑問需要解決，如：如何選擇適合孩子的運動、選到好的教練、何時引入競爭、運動壓力如何處理而不會讓孩子焦慮等。我們也集合了美國各方體育專家的一些觀點，來幫助大家答疑解惑。

Q：家長該如何幫孩子選擇，適合的運動項目？

《年輕運動員：體育醫(yī)生的父母完整指南》一書的作者，醫(yī)學(xué)博士Jordan Metzl說，要在生活中觀察孩子的玩耍興趣、運動方式，并相應(yīng)地引導(dǎo)他。

· 如果孩子與其他人相處很融洽，喜歡跑來跑去、喜歡踢任何能看見的東西來放松壓力，那么試試足球。

· 如果孩子喜歡在路上拍球，喜歡把自己的臟衣服從1米開外扔進(jìn)洗衣籃里，并且喜歡成為團(tuán)隊的一員，那么試試籃球。

· 如果孩子喜歡泡澡，也不怕水進(jìn)到眼睛里，試試游泳。

· 如果孩子喜歡在屋里跳舞，平衡感強，在攀登架上又展現(xiàn)了較強的上肢力量，那么試試體操。

· 如果孩子喜歡玩拋接玩偶，試試棒球或者壘球。

· 如果孩子喜歡在廚房干凈的地磚上“溜冰”也不會摔倒，并且在寒冷的冬天喜歡在戶外玩耍，試試冰球。

· 如果孩子在你走進(jìn)門時跳過你，喜歡和其他孩子一起打鬧，并且不介意戴頭盔，可以嘗試橄欖球。

Q：參與運動后，是否可把孩子和其他孩子做比較，以激勵孩子進(jìn)步？

如果孩子參與的是個人運動，鼓勵他記錄自己的時間和分?jǐn)?shù)，自己和自己對比。當(dāng)孩子犯錯的時候告訴孩子，沒有人是完美的，每個人都會犯錯誤（尤其是在學(xué)習(xí)新技能時），并且你為他盡了最大努力而感到驕傲。

我們讓孩子運動的初衷是要感知快樂，而不只是競技。雖然幾乎所有的運動都涉及輸贏，而且想要獲勝是件好事，但不要讓獲勝成為唯一的目標(biāo)。

Q：什么年齡可以開始讓孩子參與有競爭的運動？男孩、女孩可以同隊訓(xùn)練嗎？

大部分7～8歲的孩子會加入團(tuán)隊運動，并對有組織的體育運動產(chǎn)生穩(wěn)定的熱情，從而將其運動能力提升到一個新的水平。

這時就會有競爭出現(xiàn)，12歲及以下的兒童應(yīng)該強調(diào)運動的樂趣和基礎(chǔ)，而不是競賽得分。如果孩子的大部分時間都花在了替補席上，那么這個項目對他來說可能競爭太過激烈了。

在青春期之前，男孩和女孩的身高和體重相當(dāng)，所以他們沒有理由必須分開運動。青春期后，男孩在力量和體型上都有優(yōu)勢，以安全和公平起見，美國兒科學(xué)會建議12歲以上的男孩和女孩不應(yīng)再相互競爭。

Q：孩子參加了幾次運動后說“不想去了”怎么辦？如何讓小朋友對運動保持持續(xù)的熱情？

孩子決定停止運動的原因有很多。我們應(yīng)該去試著了解是不是因為孩子能力不足、壓力、沮喪或與隊友相處不融洽造成的。父母應(yīng)該認(rèn)真對待他的感受，同時鼓勵他“堅持下去”，這種技巧對他的余生都有幫助。

賓夕法尼亞州薩默塞特的兒童和青少年精神病學(xué)家Glenn Kashurba說：“有些孩子在運動中如果需要努力奮斗或覺得運動項目比他們預(yù)期的更難，可能會在兩次練習(xí)后想要退出，但如果他們堅持一段時間，他們的技能將會提高，他們可能會喜歡這個運動?！?/p>

Parents體育運動專題里，李紅娟教授為大家解答有關(guān)孩子的運動課怎么選，孩子們不同的年齡適合不同的運動項目，真的是個大話題。

相比之下，很多與運動有關(guān)的細(xì)節(jié)也值得學(xué)習(xí)。而運動帶給我們個體的改變，不僅僅是身體機能的改善，反應(yīng)速度的敏銳，在人體大腦構(gòu)造方面，長期運動的人會有更多意想不到的改變……

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