經(jīng)歷過(guò)留學(xué)的小伙伴們
其中加州大學(xué)系統(tǒng)最好的公立學(xué)校7月25日（7.25），美國(guó)專(zhuān)注排名的大型門(mén)戶新聞網(wǎng)站U.S. News《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》申明，有5所學(xué)校因?yàn)閿?shù)據(jù)問(wèn)題，不列入他們的排名列表。除了鼎鼎大名的加州大學(xué)伯克利分校，還有其他幾所學(xué)校因?yàn)檎`報(bào)數(shù)據(jù)，被劃進(jìn)了“Unranked 不排名'這個(gè)分類(lèi)中。- University of California, Berkeley加州大學(xué)伯克利分校- Scripps College斯克里普斯學(xué)院，原全美文理學(xué)院排名30位- Mars Hill University馬爾斯希爾大學(xué)- University of North Carolina-Pembroke北卡羅來(lái)納大學(xué)彭布魯分校- Johnson & Wales University強(qiáng)生威爾士大學(xué)那么，到底是什么數(shù)據(jù)被誤報(bào)了？根據(jù)報(bào)道，考察校友捐贈(zèng)量占排名的5%，加州大學(xué)伯克利分校（UCB）自2014年以來(lái)把承諾捐款（pledge）數(shù)額誤算進(jìn)了校友捐贈(zèng), 數(shù)據(jù)有誤，不符合U.S.News網(wǎng)站要求的算法。用大白話說(shuō)，加州大學(xué)伯克利分校報(bào)的校友捐贈(zèng)數(shù)據(jù)錯(cuò)了，因此可能造成學(xué)?？偟梅稚蠞q，排名“被”上升。其實(shí)不僅是今年，往年，也有類(lèi)似因?yàn)閿?shù)據(jù)出錯(cuò)，排名受影響的事情發(fā)生。其中：- 2013年，杜蘭大學(xué)Tulan Uni.的商學(xué)院也向USNews錯(cuò)報(bào)數(shù)據(jù)，尤其是新生入學(xué)的GMAT分?jǐn)?shù)，還有學(xué)校的申請(qǐng)人數(shù)。- 2012年，喬治華盛頓大學(xué)因?yàn)殄e(cuò)報(bào)新生入學(xué)數(shù)據(jù)，被移出那年的排名。喬治華盛頓大學(xué)說(shuō)自己87%的新生都來(lái)自高中年級(jí)前105，但實(shí)際上只有58%的學(xué)生。- 2012年加州的Claremont McKenna College和亞特蘭大埃默里大學(xué)Emory University也夸大了入學(xué)新生的SAT分?jǐn)?shù)。近年來(lái)，各個(gè)知名大學(xué)“錯(cuò)報(bào)數(shù)據(jù)”的側(cè)重點(diǎn)都各有不同，那么U.S. News的排名到底是根據(jù)哪些數(shù)據(jù)來(lái)綜合評(píng)定的？首先要肯定的是絕對(duì)不僅僅是學(xué)校學(xué)術(shù)聲望和能力那么簡(jiǎn)單。U.S. News 并非美國(guó)官方教育排名系統(tǒng)。它所提供的排名，由以下幾種數(shù)據(jù)疊加分?jǐn)?shù)組成，得分越高排名越高。這些數(shù)據(jù)包括6部分，U.S. News的數(shù)據(jù)專(zhuān)家給出了詳盡的解釋?zhuān)?/strong>1. 學(xué)習(xí)成果匯總 Outcomes (占比35% 比2018年多了5%）本項(xiàng)調(diào)查一共由三個(gè)小項(xiàng)組成，包括社會(huì)責(zé)任感(5%)、學(xué)生畢業(yè)和返校率(22%)以及學(xué)生畢業(yè)率表現(xiàn)(8%)。學(xué)生結(jié)果是整個(gè)評(píng)分中占比最重要的。它側(cè)面衡量了就讀學(xué)生是否能大部分的在4-6年內(nèi)成功畢業(yè)和每年返回學(xué)校的情況。今年，還特意加入了社會(huì)責(zé)任這一項(xiàng)。旨在關(guān)注家庭年收入低于5萬(wàn)美元的家庭的學(xué)生是否能如期畢業(yè)，因?yàn)閁.S . News 認(rèn)為對(duì)于貧困家庭學(xué)生來(lái)說(shuō)讀書(shū)和畢業(yè)更具挑戰(zhàn)，如果學(xué)校能幫助到他們這部分人的畢業(yè)率高也說(shuō)明了學(xué)校的價(jià)值所在。2. 師資情況 Faculty Resources (占比20%)班級(jí)規(guī)模（8%）、教師薪資（7%）、教師最高學(xué)位（3%）、師生比例（1%）和全職教師比例（1%）是本項(xiàng)考察重點(diǎn)。
各種調(diào)查顯示，學(xué)生接觸高質(zhì)量師資越多，他們的課堂參與度，專(zhuān)業(yè)能力所學(xué)知識(shí)都會(huì)更多更好。班級(jí)規(guī)模是衡量教師資源最重要的指標(biāo)，小班授課比例越大，學(xué)校得分越高。少于20人一個(gè)班是最理想的狀態(tài)。側(cè)面反映了學(xué)校對(duì)本科學(xué)生的重視度。3. 專(zhuān)家意見(jiàn) Expert Opinion (占比20%, 比2018年下降2.5%)本項(xiàng)調(diào)查主要來(lái)自同行評(píng)估和高中升學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)。
學(xué)校的外在聲譽(yù)對(duì)于學(xué)校很重要，然而，根據(jù)U.S.News自己的數(shù)據(jù)顯示，在接受調(diào)查的上千學(xué)者中(4589人)，只有不到5成的學(xué)者給出了反饋,這些人包括學(xué)校校長(zhǎng)，教務(wù)長(zhǎng)，招生辦主任等等。也就是說(shuō)，本調(diào)查還是非常具有主觀色彩，且覆蓋的評(píng)估者數(shù)目有限。
4. 財(cái)政支持 Financial Resources (占比10%)學(xué)校的財(cái)政實(shí)力越強(qiáng)大，對(duì)于提供多樣性項(xiàng)目和服務(wù)都有積極意義。《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》通過(guò)使用過(guò)去幾年學(xué)校在教學(xué)、研究、學(xué)生服務(wù)和相關(guān)教育支出上的平均用度來(lái)衡量財(cái)政資源。
5.入讀學(xué)生優(yōu)秀水平Student Excellence (占比10%, 比2018年降低2.5%）SAT/ACT 標(biāo)準(zhǔn)化考試(7.75%)和高中班級(jí)名次(2.25%)是本項(xiàng)的重點(diǎn)。很多名校在這一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)上卡得非常嚴(yán)格。排名靠前的學(xué)校幾乎都招頂級(jí)學(xué)霸。這也側(cè)面反映了學(xué)生的資質(zhì)。
6. 校友捐贈(zèng)率 Alumni Giving (占比5%)此項(xiàng)調(diào)查主要是畢業(yè)生對(duì)于學(xué)校的捐贈(zèng)率?？梢苑从硨W(xué)生滿意度和參與學(xué)校建設(shè)程度。由此六項(xiàng)我們可以看到排名的具體數(shù)據(jù)占比情況。被推到風(fēng)口浪尖的加州大學(xué)伯克利分校，恰恰是在最后一項(xiàng)校友捐贈(zèng)中誤報(bào)數(shù)據(jù)。當(dāng)然，除了本科排名，U.S. News還有很多不同榜單。這么多的排名，到底都是什么？只看美國(guó)名校Top100就能馬上列出選校清單嗎？我們先來(lái)看，不被大多數(shù)人重視但卻很重要的兩個(gè)排名！綜合性研究型大學(xué) VS. 文理學(xué)院在美國(guó)的本科高等教育中，綜合性研究型大學(xué)和文理學(xué)院平分秋色。綜合性研究型大學(xué)(Universities)：四年制，有本科，研究生項(xiàng)目 這樣的學(xué)校學(xué)位設(shè)置一般分為本科，碩士和博士。大U的Stem類(lèi)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)大，學(xué)生數(shù)多，形成了龐大的社區(qū)，學(xué)院之間聯(lián)系緊密，學(xué)生可以在大學(xué)期間參與到很多跨學(xué)科的活動(dòng)也可以提早了解研究生課程的信息。但不少大U的本科基礎(chǔ)課（大一大二）都是大課堂，很多課程由TA（助教）上課。對(duì)個(gè)體的“高度關(guān)注”比較少。文理學(xué)院LAC：四年制，主要是本科項(xiàng)目對(duì)比大U，文理學(xué)院（Liberal Arts Colleges) 更關(guān)注本科的通識(shí)教育，學(xué)校規(guī)模小而精。學(xué)生人數(shù)可能只有幾百人到幾千人，這些學(xué)校特別關(guān)心學(xué)生的個(gè)體感受和內(nèi)在特質(zhì)，即“你是誰(shuí)”, 專(zhuān)注于人文社科，歷史文化等專(zhuān)業(yè)。不少文理學(xué)院并不表示男女混校，比如著名的女校Smith college，美國(guó)總統(tǒng)里根夫人和老布什夫人都是此校畢業(yè)生，又如Wellesley College希拉里和宋氏三姐妹從這里畢業(yè)。這樣的頂尖文理學(xué)院都是以培養(yǎng)新時(shí)代女性領(lǐng)導(dǎo)者而著稱(chēng)。學(xué)校綜合排名 VS. 學(xué)校專(zhuān)業(yè)排名大學(xué)的綜合排名：針對(duì)本科階段的指標(biāo)排名，即我們上文提到的6大塊。學(xué)校專(zhuān)業(yè)排名：針對(duì)大學(xué)的研究生學(xué)院進(jìn)行的學(xué)術(shù)型排名。可以看到，這兩種排名針對(duì)的學(xué)位不同，有的大學(xué)并不是全能型學(xué)校，所以在本科總排名中并不顯眼，然而，專(zhuān)業(yè)排名就不同了。比如工程專(zhuān)業(yè)特別優(yōu)秀的普渡大學(xué)，雖然本科綜合排名并不高，但他的工程專(zhuān)業(yè)排名穩(wěn)坐前10寶座。讀本科的同學(xué)可以多參考綜排，但讀研究生時(shí)，是必須要考慮專(zhuān)業(yè)定位的。這時(shí)候?qū)I(yè)排名的意義更大。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想不到，排名還有這么多門(mén)道。U.S. News每年的榜單都影響著學(xué)校的國(guó)際聲譽(yù)，可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身，當(dāng)然，喜歡搞排名的也不止他們一家。除了U.S.News，還有各種媒體也會(huì)有排名系統(tǒng)，比如：美國(guó)著名金融類(lèi)刊物Forbes 福布斯，英國(guó)泰晤士高等教育(Times Higher Education)也會(huì)對(duì)世界大學(xué)進(jìn)行排名等等。在各個(gè)排名體系下，是否還會(huì)存在排名失準(zhǔn)，排名不夠科學(xué)，我們不得而知。各種排名失準(zhǔn)或者為了排名造假的新聞也是經(jīng)常有的。不難看出學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)都非常看重這份榜單！一方面，越高的排名能夠提升學(xué)校各種聲譽(yù)，爭(zhēng)取到更多資源或者資金支持。
另一方面，學(xué)生和家長(zhǎng)們特別是對(duì)升學(xué)不太清楚的人，對(duì)于排名甚至異常崇拜。甚至完全依靠排名選校。或者在尋找機(jī)構(gòu)幫助申請(qǐng)時(shí)，只看重：“保證錄取排名xxx學(xué)?！边@樣的合約。我們不可否認(rèn)學(xué)校排名確實(shí)是一項(xiàng)參考標(biāo)準(zhǔn)，但盲目的只參考排名選校就是非常。但其實(shí)每所學(xué)校的特質(zhì)絕不是只靠排名就能被完全解讀的。舉個(gè)例子，比如同屬理工牛校的加州大學(xué)伯克利分校和華盛頓大學(xué)西雅圖分校。雖然排名差距了差不多30名。但這兩所學(xué)校的畢業(yè)生都非常受當(dāng)?shù)馗呖萍计髽I(yè)的歡迎。這些都是排名不會(huì)體現(xiàn)的。最后本科畢業(yè)生的薪資待遇和就業(yè)環(huán)境可能沒(méi)有太明顯的差異。一味追求排名，求而不得，最終耽誤的只是自己的前途。選校離不開(kāi)對(duì)目標(biāo)學(xué)校的綜合調(diào)查和評(píng)估。那么哪些因素比較關(guān)鍵呢？城市君認(rèn)為，需要綜合考慮的因素至少有:氣候特征，生活方式，城市友好度，安全性和就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。綜合型大學(xué)or文理學(xué)院or社區(qū)大學(xué)，公立or私立。什么類(lèi)型的學(xué)校適合自己？每個(gè)學(xué)校的資源和優(yōu)勢(shì)有哪些，需要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站，前輩經(jīng)驗(yàn)等獲得更多信息。學(xué)制，學(xué)術(shù)資源，畢業(yè)難度，經(jīng)濟(jì)援助，宿舍餐飲條件，活動(dòng)社團(tuán)體育設(shè)施等。都是重要選校因素。這些條件看似沒(méi)什么了不起，但卻和我們的日常息息相關(guān)。伴隨我們大學(xué)4年甚至更長(zhǎng)時(shí)間。更詳細(xì)的選校指南：
《 選錯(cuò)學(xué)校'毀'終身, 申請(qǐng)美國(guó)大學(xué) 選校是個(gè)技術(shù)活！》 排名不是選校的萬(wàn)能險(xiǎn)。不管加州大學(xué)伯克利分校是否在排名列表上。它多年以來(lái)的學(xué)術(shù)聲望是無(wú)人能左右的。在不少學(xué)生心里，對(duì)它的認(rèn)可度也是無(wú)法撼動(dòng)的。即使是這樣，也希望大學(xué)不要在數(shù)據(jù)上“投機(jī)取巧”，重視硬實(shí)力，給學(xué)術(shù)界一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。 最后，在這個(gè)留學(xué)生和家長(zhǎng)都懷有名校情結(jié)的時(shí)代，學(xué)校排名成為不少雇主衡量潛在雇員標(biāo)準(zhǔn)的當(dāng)下，申請(qǐng)大學(xué)時(shí)不把學(xué)校排名視為選校的唯一重要標(biāo)準(zhǔn)。本平臺(tái)原創(chuàng)內(nèi)容
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