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      隱性條件如何挖掘?運算基礎少不了,錯一步,步步錯

       牛得裝糊涂 2020-07-23


      條件隱蔽的題型,學生往往因看不出隱藏的條件而導致思路蔽塞或解題呆板,過程繁瑣,忙碌卻沒效果。

      隱含條件就是隱藏在問題中、不太容易發(fā)現(xiàn)的條件。做數(shù)學題時,最可怕的是題目中的隱含條件,如果問題中的隱含條件沒有被發(fā)現(xiàn),解題時就會出錯。

      隱含條件而導致錯誤的習題很多,大家可在日常的學習中要注意總結(jié)和積累。

      隱含條件就象是陷阱,發(fā)現(xiàn)了就標示出來,下次再遇到類似問題就知道了。慢慢積累,出錯的機會就減少了。

      除了經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)題目的隱含條件就只能靠機警和智慧,在學習的過程培養(yǎng)人的這些能力,也是我們學習的重要目的之一。

      一元二次方程來分析,以韋達定理作為引入,讓同學充分理解好隱藏條件問題。

      韋達

      韋達最重要的貢獻是對代數(shù)學研究的推進,他最早系統(tǒng)地引入代數(shù)符號,推進了方程論的發(fā)展。韋達用“分析”這個詞來概括當時代數(shù)的內(nèi)容和方法。他創(chuàng)設了大量的代數(shù)符號,用字母代替未知數(shù),系統(tǒng)闡述并改良了三、四次方程的解法,指出了根與系數(shù)之間的關系。給出三次方程不可約情形的三角解法。著有《分析方法入門》、《論方程的識別與訂正》等多部著作。

      《分析方法入門》是韋達最重要的代數(shù)著作,也是最早的符號代數(shù)專著,書中第1章應用了兩種希臘文獻:帕波斯的《數(shù)學文集》第7篇和丟番圖著作中的解題步驟結(jié)合起來,認為代數(shù)是一種由已知結(jié)果求條件的邏輯分析技巧,并自信希臘數(shù)學家已經(jīng)應用了這種分析術,他只不過將這種分析方法重新組織。韋達不滿足于丟番圖對每一問題都用特殊解法的思想,試圖創(chuàng)立一般的符號代數(shù)。他引入字母來表示量,用輔音字母B,C,D等表示已知量,用元音字母A(后來用過N)等表示未知量x,而用A quadratus,A cubus 表示 x2、x3 ,并將這種代數(shù)稱為本“類的運算”以此區(qū)別于用來確定數(shù)目的“數(shù)的運算”。

      當韋達提出類的運算與數(shù)的運算的區(qū)別時,就已規(guī)定了代數(shù)與算術的分界。這樣,代數(shù)就成為研究一般的類和方程的學問,這種革新被認為是數(shù)學史上的重要進步,它為代數(shù)學的發(fā)展開辟了道路,因此韋達被西方稱為"代數(shù)學之父"。1593年,韋達又出版了另一部代數(shù)學專著—《分析五篇》(5卷,約1591年完成);《論方程的識別與訂正》是韋達逝世后由他的朋友A.安德森在巴黎出版的,但早在 1591年業(yè)已完成。其中得到一系列有關方程變換的公式,給出了G.卡爾達諾三次方程和L.費拉里四次方程解法改進后的求解公式。

      而另一成就是記載了著名的韋達定理,即方程的根與系數(shù)的關系式。韋達還探討了代數(shù)方程數(shù)值解的問題,1600年以《冪的數(shù)值解法》為題出版。

      1593年韋達在《分析五篇》中曾說明怎樣用直尺和圓規(guī)作出導致某些二次方程的幾何問題的解。同年他的《幾何補篇》(Supplementum geometriae)在圖爾出版了,其中給尺規(guī)作圖問題所涉及的一些代數(shù)方程知識。此外,韋達最早明確給出有關圓周率π值的無窮運算式,而且創(chuàng)造了一套 10進分數(shù)表示法,促進了記數(shù)法的改革。之后,韋達用代數(shù)方法解決幾何問題的思想由笛卡兒繼承,發(fā)展成為解析幾何學。韋達從某個方面講,又是幾何學方面的權威,他通過393415個邊的多邊形計算出圓周率,精確到小數(shù)點后9位,在相當長的時間里處于世界領先地位。

      由于韋達做出了許多重要貢獻,后成為十六世紀法國最杰出的數(shù)學家之一。

      韋達定理

      韋達定理證明了一元n次方程中根和系數(shù)之間的關系。

      這里講一元二次方程兩根之間的關系。一元二次方程aX2+bX+C=0﹙a≠0﹚中,

      兩根X1,X2有如下關系:X1+X2=-b/a,X1·X2=c/a

      大家不妨試試完成以下題目

      回歸定義

      數(shù)學的定義是推導公式、定理的依據(jù),也是解題常用的一把鑰匙,它能為解題挖掘出最本質(zhì)的條件,使解題簡捷明快。

      細查結(jié)構

      發(fā)掘隱含條件往往需要運用感知,敏銳地觀察,大膽運用直覺思維,迅速作出判斷,從隱蔽的數(shù)學關系中找到問題的實質(zhì)。而仔細觀察,抓住結(jié)構特征,往往能有效地挖掘隱含條件.

      結(jié)合已知

      當單獨、孤立地審視已知條件已經(jīng)達到“山重水腹疑無路”時,將幾個已知條件聯(lián)系起來審視,就可以出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的新境界,從而挖掘出隱含條件.

      轉(zhuǎn)換表述

      數(shù)學語言的抽象表述常會給我們理解題意帶來困難.為此,在解題中,要善于追溯問題的實際背景,注意轉(zhuǎn)換數(shù)學語言,盡量使題目表述通俗化,使隱含條件明朗化.

      以下為題目分析

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      2019高考數(shù)學備考:

            通閱2010-2018高考數(shù)學題目,建立小題、大題思路猜想。
      • 基礎概念為主,提升為輔,不追求難題解答。

      • 高考原題為中心。

      • 應試為中心,分數(shù)為目標,拒絕小題大題不書寫習慣。

      • 限時做題,3分鐘一小題,10分鐘一大題。

      • 小題12、16考猜不靠做,基礎知識過硬可以加強。

      • 大題模塊思路做題。

      • 建立良好的大題書寫習慣。

      • 理想答題分數(shù):小題60-75分,大題40-55分。

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