暑假不知不覺已經(jīng)溜走了一半，已經(jīng)進入八月份，意味著不久后，孩子們又該投入新一輪的學習。今天推薦一種提高學習成績簡單而且實用的方法--“3461學習方法”，暑期學習，同學們可以試試看！根據(jù)自己的情況，對比自己所用的學習方法，看看有哪里需要調(diào)整的。

所謂“3461學習方法”，即為3個過程，4個環(huán)節(jié)，6個習慣、1個計劃。

入格階段：是學生初步了解學生學習方法的一般格式，只要通過模仿的形式產(chǎn)生。

立格階段：學生已經(jīng)具備自學的能力，形成習慣并穩(wěn)定的使用學習方法來完成學習任務(wù)，學習過程和學習環(huán)節(jié)完備而健全，學習方法實現(xiàn)了習慣化的要求。

破格階段：學習方法本身來說個獲取知識一樣是一個不斷更新的過程，那么當學習成績提高到一定程度的時候又需要學習方法的更新來適應(yīng)新的學科的要求，例如初中階段和高中階段學習方法就有很大的差異，因此破格是學習方法發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期。

無格階段：學習方法發(fā)展的最高階段，充分認識各學科的學習規(guī)律，在無意識中完成對知識的認知過程。

雖然不可能有共同的學習方法，但是有一種學習習慣卻是共同的，那就是自學，而正確的學習方法遵循是的循序漸進，熟讀精思，把復雜的東西簡單化，把單一的問題系統(tǒng)化，把孤立的問題全面化，把簡單的東西細節(jié)化，而這就是3461系統(tǒng)學習策略的出發(fā)點。

3個過程

3個過程實際上就是把基礎(chǔ)知識或者新的知識點讓學生通過3輪進行反復的認知（即理解、消化、融會、貫通）的過程。

【學校學習】是最主要、最重要的學習方式。大多數(shù)基礎(chǔ)知識都來源于學校老師的傳授，由于學生基礎(chǔ)知識不同、努力程度不同等等，導致很多學生均為一個老師教的，考試成績差異卻很大。

【家庭學習】是學校學習的補充，是較為重要的學習方式之一，若家庭學習做的較好的學生，其成績也會不斷得到提高。

【再學習】即日復習和周復習。學習是一個循序漸進的過程，應(yīng)注重基礎(chǔ)，查缺補漏的再學習。再學習并不是完全意義上的將所有知識點一字不漏的再學一遍，再學習應(yīng)掌握方法和提高效率。

4個環(huán)節(jié)

【學】就是接受新知識。在校學習要緊跟跟教師的講課進度，基礎(chǔ)的知識點一定要理解消化，出現(xiàn)了差距一定要及時彌補，不要放松或者丟棄疑點，否則積少成多，會嚴重影響聽課的質(zhì)量，增加自己基礎(chǔ)知識的學習負擔。

學生必須每天做日復習，并且復習應(yīng)在做作業(yè)的前面完成。日復習做的好壞直接影響到學生當天完成老師作業(yè)正確率的高低和做題速度的快慢。

【查】就是對所學的知識進行鞏固和檢查，作業(yè)和考試是查的主要方式。

查是對第一個環(huán)節(jié)學的質(zhì)量進行分析和檢驗的一個超額雖解決針對性學習的一個先決條件。老師通過布置作業(yè)或安排考試的方式來檢測學生所學的知識點是否掌握。

寫作業(yè)和考試并不是老師的目的，布置作業(yè)和安排考試的真正目的，是讓學生通過考試來了解自己知識點的漏洞。

【改】就是對知識不穩(wěn)固和漏洞進行整改，一個很有效的法是建立錯題本，并隔段時間將其再做一遍。

如何建立和使用錯題本呢？

一：給每科都建立一個錯題本；

二：應(yīng)每天做當日作業(yè)前，把昨天的錯題解決后再開始新的作業(yè)。

三：對每道題都要做錯誤過程陳述、錯誤原因分析、錯誤類型總結(jié)、最后將正確解題過程寫出。如果有多種方法也應(yīng)該做出。

【納】即知識的歸納，歸納知識點時應(yīng)有以上三個環(huán)節(jié)才行。

6個習慣

一、預(yù)習習慣：首先要提前發(fā)現(xiàn)新知識點的重點，難點，疑點。

預(yù)習要注意的幾個問題。

1、階段時間的控制分為三種：日預(yù)習，單元預(yù)習，學期預(yù)習。

2、預(yù)習時要讀、思、問、記同步進行。如果是以前沒有預(yù)習的學生不要一下子全面鋪開，每門都搞提前預(yù)習，這樣會感到時間不夠，造成學習壓力，可以選一兩門自己學起來感到吃力的先預(yù)習，再逐漸增加學科。

二、聽課習慣：聽課是學生學習的中心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要記課堂筆記，圍繞知識重點、難點、疑點。

聽課要注意的問題：

1、做好聽課的準備工作

2、自我調(diào)節(jié)和控制注意力

3、聽課時要結(jié)合自己的個性需求去聽

4、積極和老師互動

5、處理聽課和記筆記的關(guān)系

三、復習習慣：復習要對照課堂筆記抓知識的重點、難點、疑點，這個習慣應(yīng)該融合在平時的學習過程中，而不是抓們?yōu)榭荚嚋蕚涞摹?/p>

復習也需要注意分為日復習，單元復習，全面復習。

四、作業(yè)習慣：作業(yè)要控制時間，提高正確率和單位時間的學習效率，提高應(yīng)試能力，我們認為，作業(yè)習慣決定了考試習慣。

作業(yè)的基本要求：注意力集中，時間合理控制。

基本過程：審題，思考（尋找解題途徑）、正確解題、檢查。

五、思維習慣：在平時的學習中我們應(yīng)該經(jīng)常注意新舊知識之間，學科之間，所學內(nèi)容與實際生活等方面的聯(lián)系養(yǎng)成多角度思考問題的習慣，做到一題多解，多題一解的習慣。

六、作息習慣：要勞逸結(jié)合，科學用腦。這也是提高學習效率很關(guān)鍵的一點。

1個計劃

把一個最終計劃劃分成一個個階梯式遞進目標，然后一步步實現(xiàn)它。

1、管理好自己的時間，幫助學生擬訂一個學習計劃。

2、管理好自己的知識，定期做一個小結(jié)，把自己的知識系統(tǒng)化。

3、管理好自己的漏洞，做一個深層次的試卷分析。

做好學習計劃以后，最關(guān)鍵的就是定時定量的完成學習計劃，把它養(yǎng)成習慣。