AI來了！

該出手時就出手?。。。?/p>

在貴州大數(shù)據(jù)峰會上，

馬云再次語出驚人，

我可以保證：“三十年后孩子們找不到工作，

因為他們無法競爭過人工智能”。

作為一名中小學(xué)學(xué)生家長的你，

聽到這個難免有些坐立難安啊，

別急，聽我慢慢和您說！

人工智能來了，未來你孩子的就業(yè)能力足夠與人工智能一戰(zhàn)嗎？

家長們，如果你覺得人工智能在未來30年對孩子的影響還虛無縹緲的話，那么請您繼續(xù)看：

李開復(fù)在其新書《AI。未來》中對未來的20種職業(yè)作出了預(yù)測分析?！叭A爾街的交易員，這個曾經(jīng)很光鮮的職業(yè)很快消失了；未來的保安也會部分消失，因為攝像頭的監(jiān)控，加上一些儀器巡視，已經(jīng)不需要保安了；司機可能也會消失，還包括一些非常高端的白領(lǐng)，比如說放射科醫(yī)生，他們的看片能力不如AI系統(tǒng)了?！?/p>

李開復(fù)表示，未來有10種職業(yè)非常容易被AI取代：電話營銷員/電話銷售、客戶支持、倉庫工人、出納和運營人員、電話接線員、出納員/收銀員、快餐店員、洗碗工、生產(chǎn)線質(zhì)檢員、快遞員。

原因在于大數(shù)據(jù)分析的速度和準確性遠超過人力，AI系統(tǒng)也將完全取代重復(fù)性的勞動。

該何去何從?

AI帶來就業(yè)替代壓力可不小啊，我們應(yīng)該知道什么？

①學(xué)歷越高就業(yè)替代壓力越小

從學(xué)歷角度看，以?？茖W(xué)歷為參照組，本科學(xué)歷、碩士或博士學(xué)歷的畢業(yè)生能進入就業(yè)替代率更低的行業(yè)，且呈現(xiàn)出學(xué)歷越高，就業(yè)替代壓力越小的關(guān)系，與預(yù)期相符。

②“軟能力”是最難替代的獨特優(yōu)勢

人格特征作為一種重要的心理特征，可視為影響個體勞動力表現(xiàn)的非認知能力。人格特征并不完全由父母遺傳先天決定，有40%~60%的部分較為穩(wěn)定，它還可以通過教育干預(yù)來實現(xiàn)自身的有效積累。《21世紀技能》一書的作者認為，邏輯性思維、溝通能力、團隊合作和創(chuàng)造力是21世紀人才競爭最重要的四項能力。

③對個人的學(xué)習(xí)提出了更高的要求

信息社會要求學(xué)生不僅要掌握知識，而且需要培養(yǎng)基于認知能力的高階思維。本杰明·布魯姆將認知領(lǐng)域的教育目標分為由低到高的六個層次：記憶、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造。以往的高等教育滿足于前幾個層次，未來應(yīng)上升到最高層次——創(chuàng)造。

雖然人工智能技術(shù)可以復(fù)制各類行為，用極快的速度執(zhí)行任務(wù)，但創(chuàng)新能力、注意力、包容力、自信心等都是代表個人綜合素質(zhì)的人格特征，這些方面都難以被人工智能所替代，個人的思維模式屬于“軟能力”，可以成為其難以替代的獨特優(yōu)勢。

要想不被AI取代，我能為我的孩子做些什么？

①提高孩子編程能力

想要不被人工智能取代，要考慮設(shè)計人工智能的工作。很好理解，就是現(xiàn)在最火的計算機科學(xué)（Computer Science）和電子工程（Electrical Engineering）兩大專業(yè)，以及與其相關(guān)的部分專業(yè)。

人工智能的發(fā)展會導(dǎo)致計算機大量地替代人的工作，從而產(chǎn)生大量的失業(yè)，但同時也會有新的工作崗位被創(chuàng)造出來。像亞馬遜的無人零售店、茶可多的自助茶室，雖然不需要店員、收銀等崗位，但也產(chǎn)生了大數(shù)據(jù)后臺支持、技術(shù)維護、維修調(diào)試等崗位。

因此，“編程從娃娃抓起”也并不是一句空洞的口號，而是一種流行趨勢。

②加強孩子數(shù)學(xué)邏輯思維

不管是你感受到了人工智能的迅速發(fā)展帶來的威脅，還是準備讓自家孩子抓住這波科技發(fā)展的風(fēng)口從事人工智能這個行業(yè)，都一定要告誡你的孩子：千萬要把數(shù)學(xué)學(xué)好??！

那可能你還會想我的孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，從何補起呢？還是離不開編程吶！

關(guān)注高考的家長可能有所耳聞，今年的高考試卷居然出現(xiàn)了編程題目，而且不止一個省份。這些題到底難不難，到底考察孩子哪方面的能力，我們來一起探尋一下，這是一套數(shù)學(xué)江蘇卷。

不僅僅是江蘇省有出編程相關(guān)的考題，其他省份也是一樣?？碱}一出，不少學(xué)過編程的孩子都要偷著樂了，這剛好是他們有接觸過的編程知識。這也恰恰給了我們一個提示，國家正在越來越重視孩子編程能力的培養(yǎng)，考的不是編程而是編程的思維能力，學(xué)習(xí)真正要教給人的正是學(xué)習(xí)后留下的東西。

編程思想的核心是分解、抽象、模式識別和算法當(dāng)孩子擁有這個編程邏輯，在解數(shù)學(xué)題時，孩子的的思維反射更清晰，解題方法更多元，當(dāng)然學(xué)得更輕松。

你力排眾議，義無反顧地給孩子提供的那個快樂的童年，只能換來那個將來郁悶不得志的成年。

孩子們，等你贏得好成績之后，你才會逐漸覺得，學(xué)習(xí)也可以是一種快樂，只要你真心的投入，那種快樂也是童年時代的幸福和財富。