江蘇高分考生丁又也：華東師大最適合我！

我在這里王紅 2019-08-06

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今年，江蘇省通州高級(jí)中學(xué)共有3名畢業(yè)生考入華東師大。其中，丁又也同學(xué)以423分的高分被華東師范大學(xué)物理學(xué)類錄取，他堅(jiān)定的報(bào)考選擇和專業(yè)理想給招辦老師留下了深刻的印象。

江蘇省通州高級(jí)中學(xué)校景

7月底，華東師大招辦主任濮曉龍一行來(lái)到江蘇省通州高級(jí)中學(xué)，向該校授予華東師大優(yōu)質(zhì)生源基地稱號(hào)。華東師大物理與電子科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)程亞教授、生態(tài)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院黨委書記劉婕等專程為丁又也等3位新生送上錄取通知書。

“我們還將為丁又也這樣特別優(yōu)秀的同學(xué)，制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，讓他們得到最大程度的發(fā)展。”程亞說(shuō)。

華東師大物理與電子科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)程亞教授為丁又也送上錄取通知書

“優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該去做老師！

華東師大最合適我”

丁又也想要做老師的想法，并非一時(shí)興起。他的同學(xué)和老師很多人都知道丁又也要報(bào)考華東師大。而423的高分成績(jī)出來(lái)后，也有很多人建議丁又也可以考慮其他規(guī)劃選擇。

“其實(shí)我認(rèn)真了解過(guò)各個(gè)學(xué)校的情況，我覺(jué)得華東師大最合適我。”丁又也說(shuō)：“一方面，華師大的師范專業(yè)性比較強(qiáng)，學(xué)術(shù)交流的氛圍也好；而我自己對(duì)教育改革特別感興趣，上海的教育改革也比較超前，未來(lái)我可以接觸到更多的資源；另一方面，我也了解到學(xué)校有學(xué)科教育（物理）專業(yè)的教育碩士，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是很明確的方向?！?/span>

說(shuō)到當(dāng)老師這個(gè)話題時(shí)，丁又也的眼神里始終閃耀著光芒?！拔抑酪晕业姆?jǐn)?shù)可以有更多的選擇，但我更想把專業(yè)扎根在一線基礎(chǔ)教育。很多人勸我說(shuō)，可能做科研聽起來(lái)比較高端，但我并沒(méi)有把做科研和當(dāng)老師定義在不同的系統(tǒng)里。而老師這個(gè)職業(yè)，在我心里永遠(yuǎn)是更重要的?！?

丁又也總會(huì)站在教師的角度思考問(wèn)題，這讓人又感動(dòng)又驚訝，在他心中應(yīng)該有個(gè)溫暖的使命。

“目前的教育系統(tǒng)缺少扎扎實(shí)實(shí)在一線教育的工作者，缺的是高水平的師資力量，因此我覺(jué)得優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該去做老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)，助力國(guó)家整體教育水平的提升?！倍∮忠舱f(shuō)。

當(dāng)天丁又也現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言

“從初中開始，

我就會(huì)有意識(shí)觀察老師是怎么上課的”

因?yàn)橥馄乓恢痹诨A(chǔ)教育領(lǐng)域從事教學(xué)和管理工作，丁又也跟著外婆在課堂內(nèi)外遇到了許多非常優(yōu)秀的老師。

從幼兒園到高中，他細(xì)心觀察每一位教過(guò)他的老師。這些在工作崗位上勤勤懇懇付出的老師們，在講臺(tái)上釋放的熱情深深打動(dòng)了丁又也，讓他對(duì)教師這一職業(yè)非常向往。

初中時(shí)，丁又也因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，總是會(huì)被老師叫上講臺(tái)給同學(xué)們解題；上了高中，老師們還曾請(qǐng)他試講過(guò)語(yǔ)文、物理和英語(yǔ)的新課。每一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，丁又也都特別珍惜。“我盡力表現(xiàn)，特別有成就感，可能是一次又一次走上講臺(tái)的成功經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化了我要當(dāng)老師的意愿”。

丁又也解題的工整板書

當(dāng)問(wèn)到講課前會(huì)如何準(zhǔn)備時(shí)，他的答案讓人驚訝，“其實(shí)我從初中開始，就會(huì)有意識(shí)去觀察老師是怎么上課的，比如如何設(shè)計(jì)課堂的活動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)?！?/span>

“我個(gè)人還挺喜歡用黑板板書的?！倍∮忠材軐懸皇趾每吹暮诎灏鍟！凹幢阄磥?lái)教學(xué)設(shè)備多先進(jìn)，我肯定還是會(huì)用黑板板書。書寫的過(guò)程其實(shí)非常重要，它可以帶著孩子們?nèi)ニ伎?，教學(xué)體驗(yàn)也會(huì)更深刻，而不是PPT一翻就過(guò)去?！?/span>

丁又也（左一）中考數(shù)學(xué)滿分，和恩師數(shù)學(xué)老師劉伶俐合照

“薪火相傳大概就是這個(gè)模樣?！倍∮忠哺兄x在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了這么多好老師，因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的精彩講課，讓他明白講臺(tái)上的每一分鐘都可能會(huì)給孩子們帶來(lái)學(xué)習(xí)上、思維上新的認(rèn)知與熱情。

這個(gè)暑假，丁又也開始研究起各地中學(xué)教材，甚至已經(jīng)開始自學(xué)《中國(guó)教育史》《教育學(xué)基礎(chǔ)》等大學(xué)專業(yè)書。

對(duì)于自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，丁又也簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單說(shuō)了四個(gè)字：“教書育人”。所謂“教書”，希望能給孩子們更好地呈現(xiàn)知識(shí)的面貌和架構(gòu)，所謂“育人”，希望能在教學(xué)過(guò)程中給予孩子們合適的態(tài)度和觀念，“我不想用‘正確’這個(gè)詞，我覺(jué)得‘合適’這個(gè)詞更好些，畢竟每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體”。

“我還沒(méi)想好‘好老師’該是什么模樣，這也是未來(lái)我求學(xué)路上想要努力的方向。”丁又也說(shuō)。

來(lái)源｜招生辦公室

文｜金亞珺

部分圖片由受訪者提供

編輯｜吳瀟嵐

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