不知道，你是不是也這樣？反正青果君以前是，課上低調(diào)，不鬧，不求“聞達(dá)”，不刷存在感，甘當(dāng)綠葉，不求老師關(guān)注。成績(jī)不上不下，面對(duì)試卷也不是不想問(wèn)，就是不知道從哪問(wèn)，問(wèn)什么，怎么問(wèn)！

為什么會(huì)缺乏“提問(wèn)的能力”呢？可能有以下幾個(gè)原因：

• 沒(méi)經(jīng)歷過(guò)提問(wèn)過(guò)程；

• 不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題；

• 滿足于現(xiàn)有的簡(jiǎn)單答案；

• 盲目相信權(quán)威觀點(diǎn)，認(rèn)為問(wèn)題就沒(méi)有了；

• 沒(méi)有提問(wèn)習(xí)慣；

• 放不下面子，害怕被其他同學(xué)看見(jiàn)自己提問(wèn)。

青果君在一片文章里看到一個(gè)現(xiàn)象，就是以色列的教育是一個(gè)以提問(wèn)為導(dǎo)向的教育，孩子放學(xué)回家以后家長(zhǎng)最愛(ài)問(wèn)的問(wèn)題，不是考試得了多少分，今天老師表?yè)P(yáng)你沒(méi)有，而是：今天，你提了什么問(wèn)題？

一個(gè)好的問(wèn)題，就是那種價(jià)值100萬(wàn)美元的問(wèn)題，不是想提就能提出來(lái)的。

你之所以能提有價(jià)值的問(wèn)題，是因?yàn)槟阒绬?wèn)題的七寸在什么地方。所以，提問(wèn)是我們一生的習(xí)題。

為什么我們常說(shuō)“沒(méi)有問(wèn)題，就是最大的問(wèn)題”？

因?yàn)闆](méi)有問(wèn)題，就意味著你不知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)在哪里，也不知道現(xiàn)狀是什么，自然就不知道有什么問(wèn)題，只是當(dāng)一天和尚撞一天鐘，隨波逐流，一臉迷茫。

當(dāng)然，青果君知道這不是個(gè)案，回顧從小到大的學(xué)習(xí)歷程，我們很少扮演提問(wèn)者的角色。

由于我們要接受的知識(shí)是由教材所確定的，所以我們就會(huì)以為，無(wú)需提問(wèn)，我們也知道要接受哪些知識(shí)。只要把該學(xué)的學(xué)會(huì)就可以了。因此我們并不重視提問(wèn)。

蘇格拉底說(shuō)：“人類最高級(jí)的智慧就是向自己或向別人提問(wèn)?！?/strong>他就是一個(gè)特別善于提問(wèn)的人。后來(lái)很多西方的大學(xué)都用他這種方法來(lái)教學(xué)，稱之為“蘇格拉底法”，用得最好的，是哈佛大學(xué)商學(xué)院。

那么，問(wèn)題來(lái)了，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)？才能做到像蘇格拉底一樣呢？

第一步，你要從問(wèn)句開(kāi)始，而不是用闡述或者命令

這是第一步，先學(xué)會(huì)用問(wèn)句。

第二步，提出正確的問(wèn)題

問(wèn)題是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，如果沒(méi)有疑問(wèn)，我們學(xué)什么呢？正是有疑問(wèn)，有困惑，我們才需要學(xué)習(xí)。

一個(gè)問(wèn)題，就像是一盞路燈，只會(huì)照亮下方的特定區(qū)域。

你想要的答案，就像是一把遺失在路燈下的鑰匙，如果你想要找到它，就必須打開(kāi)它上方的路燈才行。

但如果你問(wèn)錯(cuò)了問(wèn)題，就像是開(kāi)錯(cuò)了燈，就永遠(yuǎn)也找不回那把鑰匙了。

你看，往往就是這樣，定義問(wèn)題是解決問(wèn)題的開(kāi)始，也是解決問(wèn)題流程中最重要的一部分。

在遇到問(wèn)題時(shí)，先別急著找答案，而是問(wèn)問(wèn)自己，真正的問(wèn)題是什么？

只有提出正確的問(wèn)題，才能最終解決問(wèn)題。

你看這一招很簡(jiǎn)單，但是足以使你成為一個(gè)理性的人。

所以說(shuō)，學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，你會(huì)學(xué)你還得會(huì)問(wèn)。

剛才說(shuō)的這三步，解決的是“問(wèn)什么”，下面就是怎么問(wèn)的問(wèn)題了。

關(guān)于“怎么問(wèn)”，《提問(wèn)的藝術(shù)》歸納了三種提問(wèn)方法：

第一種，封閉式提問(wèn)

就是問(wèn)得非常具體，對(duì)方只能正面回答，給出直接的答案。最典型的封閉型提問(wèn)，是“是非題”，對(duì)方只能回答“是”或者“不是”。

什么時(shí)候需要用到封閉型提問(wèn)呢？當(dāng)你和別人談一件事，別人總是兜圈子時(shí)，就適合用封閉型提問(wèn)，直接要求他給答案。

第二種提問(wèn)方式，就是開(kāi)放性提問(wèn)

所謂開(kāi)放性，就是沒(méi)有固定的答案，可以隨便說(shuō)。開(kāi)放性的問(wèn)題不能用簡(jiǎn)單的“是”或“否”來(lái)回答，它需要更清楚的解讀，會(huì)帶來(lái)更豐富的互動(dòng)。

比如，當(dāng)有人想你提問(wèn)時(shí)，你就可以說(shuō)“你覺(jué)得呢？”、“你是如何開(kāi)始的？”、“你是怎么想的？”

第三種提問(wèn)方式，是追問(wèn)式

有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)現(xiàn)并且解決一些問(wèn)題，就需要進(jìn)行追問(wèn)，它會(huì)幫助你找到問(wèn)題的核心所在。

注意：千萬(wàn)不要把追問(wèn)變成了「老師」對(duì)「學(xué)生」的窮追猛打！

一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生必然是一個(gè)會(huì)提問(wèn)的學(xué)生，同時(shí)也是一個(gè)愿意、也有能力解答同學(xué)提問(wèn)的學(xué)生。會(huì)提問(wèn)，說(shuō)明抓住了重點(diǎn)；能答疑，說(shuō)明真的學(xué)懂、學(xué)通了。

我們來(lái)總結(jié)一下：

• 封閉式提問(wèn)，可以幫你明確你抉擇不定的答案。

• 開(kāi)放式提問(wèn)，當(dāng)你需要較深入了解某個(gè)人或者某個(gè)想法時(shí)，采取這種開(kāi)放式的提問(wèn)方式可能更合適。

• 追問(wèn)式提問(wèn)，類似蘇格拉底式提問(wèn)，把一個(gè)看似復(fù)雜的難題變成了簡(jiǎn)單的問(wèn)題，更有效地解決了該問(wèn)題。

聽(tīng)過(guò)很多道理，依然過(guò)不好這一生，提問(wèn)這件事，知易行難。

上面講了問(wèn)什么和怎么問(wèn)的問(wèn)題，接下來(lái)青果君，就和同學(xué)們分享幾個(gè)實(shí)用的提問(wèn)技巧。

不論是課堂上的提問(wèn)或者課后的提問(wèn)都是正常操作，同學(xué)們不要有所顧忌，因?yàn)樽怨胖两瘢蠋熥钪匾墓ぷ髦痪褪谴鹨伞?/strong>

具體提問(wèn)原則如下：

1、可以私下提問(wèn)

比如通過(guò)郵件或是微信，上課前提前準(zhǔn)備好問(wèn)題，發(fā)給老師。

2、問(wèn)不準(zhǔn)，就說(shuō)自己的感受

“老師我這道題解法總覺(jué)得哪里不對(duì)，您能看看我的問(wèn)題出在哪兒?jiǎn)幔俊?/p>

3、趕早不趕晚

如果確定一件事自己無(wú)法擺平，越早求助越好。

所以明白了提問(wèn)的原則，我們就可以開(kāi)開(kāi)心心地提問(wèn)了。

來(lái)，青果君先做一個(gè)提問(wèn)演示一下：