什么是自我領(lǐng)導(dǎo)力教育（Leader in Me）？

　　自我領(lǐng)導(dǎo)力教育（Leader in Me）由美國富蘭克林柯維公司（FranklinCovey，股票代碼NYSE：FC）與世界各地教育工作者合作開發(fā)，覆蓋大中小幼各個學(xué)段。其核心框架建立在史蒂芬·柯維博士《高效能人士的7個習(xí)慣》之上，遵循歷久彌新的普適原則，是世界上最杰出的領(lǐng)導(dǎo)力教育課程體系。自我領(lǐng)導(dǎo)力教育致力于引導(dǎo)孩子積極發(fā)揮個人天賦，激發(fā)孩子擁有在21世紀(jì)取得成功所必備的能力，其核心信念是每一位孩子都可以是卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。                                             

　　自我領(lǐng)導(dǎo)力教育賦予學(xué)生21世紀(jì)必需的領(lǐng)導(dǎo)能力和生存技能，教育主張和培養(yǎng)目標(biāo)與全球教育思想領(lǐng)袖實(shí)踐的最佳內(nèi)容和概念相一致，包括：

　　在觀念上，認(rèn)為每一個孩子都擁有獨(dú)特的優(yōu)勢，有能力成為自我領(lǐng)導(dǎo)者，從而塑造、引導(dǎo)和激發(fā)每一個孩子的卓越潛能；

　　在行為上，將領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與現(xiàn)有的學(xué)科教學(xué)和成長環(huán)境建設(shè)相結(jié)合，成為全人教育的操作系統(tǒng)，提升和改善學(xué)生的個人效能和人際效能，能夠自覺、自立、自律，自強(qiáng)而上達(dá)，領(lǐng)導(dǎo)自我乃至于領(lǐng)導(dǎo)他人；

　　在實(shí)踐上，要求老師、學(xué)生和家長全面參與，營造無處不在的領(lǐng)導(dǎo)力文化，從直接的領(lǐng)導(dǎo)力課程教學(xué)，到融入于日常學(xué)習(xí)、生活，藉由思維的轉(zhuǎn)變，由內(nèi)而外地影響行為，成就結(jié)果。

　　關(guān)于南京漢晟教育與自我領(lǐng)導(dǎo)力教育（Leader in Me）

　　6月10日， 南京漢晟教育向富蘭克林柯維引進(jìn)的是目前風(fēng)靡全球的TLIM項(xiàng)目——“7個好習(xí)慣----領(lǐng)導(dǎo)力”課程，該課程體系在總結(jié)了全球3500多所學(xué)校的需求與21世紀(jì)人才培養(yǎng)愿景的基礎(chǔ)上，提出了對幼兒園，中小學(xué)，到大學(xué)生的素質(zhì)教育課程，同時對學(xué)院和教育管理者給出了可以衡量結(jié)果的解決方案。漢晟教育的理念：“不是要每個孩子都成為CEO；而是釋放每個孩子內(nèi)在的卓越潛能?！?漢晟國際教育作為美國富蘭克林柯維公司的官方合作伙伴，致力為教育機(jī)構(gòu)和個人提供面向21世紀(jì)人才培養(yǎng)的全面解決方案，推行和實(shí)施全人教育，課程包括《快樂兒童的7個習(xí)慣》，《杰出青少年的7個習(xí)慣》，《卓越大學(xué)生的7個習(xí)慣》，《7個好習(xí)慣教出優(yōu)秀學(xué)生》，《校長執(zhí)行4原則》和《幸福家庭的7個習(xí)慣》等系列教育課程。

　　“我們是一家以加拿大華人為投資主體，以引進(jìn)國際先進(jìn)教育培訓(xùn)課程，并與國內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作開展國際化卓越人才培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)?！睗h晟教育董事長鄭曉春介紹，“2015年公司引進(jìn)了加拿大工程師協(xié)會和國際電工電子行業(yè)協(xié)會推薦的EiE卓越嵌入式系統(tǒng)開發(fā)工程師課程，與南京多所院校合作，培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才，取的了良好效果。同時，在過去兩年的培訓(xùn)過程中，我們也看到了中西方學(xué)生之間的差異性：我國學(xué)生的硬技能明顯大于軟技能。鄭曉春強(qiáng)調(diào)，我們必須在培養(yǎng)學(xué)生硬技能的同時，也要提升他們的軟技能。只有這樣，我們的學(xué)生才能在今后國際競爭中取得優(yōu)勢。”

　　富蘭克林柯維國際教育部總裁比爾介紹，今天的教育方式不足以滿足21世紀(jì)的需求，解決方案在于改變模式，將生活軟技能和個人領(lǐng)導(dǎo)力融入系統(tǒng)。稱為“我的領(lǐng)導(dǎo)力”，其中涵蓋了“高效人士的7種習(xí)慣”。

　　從2008年“我的領(lǐng)導(dǎo)力——7個好習(xí)慣”課程全球推廣至今，該教育課程已覆蓋五大洲。走進(jìn)了包括美國、加拿大、英國、德國、澳大利亞、巴西、日本等在內(nèi)的50個國家，課程受到了當(dāng)?shù)赜脩舻母叨仍u價和認(rèn)可。“給孩子去灌輸領(lǐng)導(dǎo)力是否合適？”比爾強(qiáng)調(diào)，“我們不是要每個孩子都成為CEO，而是釋放每個孩子內(nèi)在的卓越潛能?！?/p>

　　“7個好習(xí)慣”領(lǐng)導(dǎo)力課程覆蓋幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，針對不同年齡的受眾，都有相應(yīng)的主題課程。如針對幼兒是快樂兒童的7個習(xí)慣，針對高中生的是杰出青年的7個好習(xí)慣。針對家庭的幸福家庭的7個好習(xí)慣。此外，富蘭克林柯維還為教育界當(dāng)今面臨的挑戰(zhàn)提供成熟的解決方案。給教師、行政人員、管理人員提供領(lǐng)導(dǎo)力、工作效率、信任方面的培訓(xùn)課程，協(xié)助學(xué)校去發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)他們最重要的、有特色的校園文化及領(lǐng)導(dǎo)力模型。

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