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單選 1.下列屬于素質(zhì)教育終極目標(biāo)的是（ ）。 A.面向全體 B.全面提高 C.主動(dòng)發(fā)展 D.個(gè)別發(fā)展 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ B 促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展是素質(zhì)教育的終極目標(biāo)。 2.“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理”。這句話反映的是( )教學(xué)原則。 A.量力性 B.啟發(fā)性 C.鞏固性 D.因材施教 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ B 第斯多惠提出“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理”，這句話體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，且調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)真知。也體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。 多選 3.中學(xué)生六大核心素養(yǎng)中，社會參與素養(yǎng)指的是( )。 A.科學(xué)精神素養(yǎng) B.健康生活素養(yǎng) C.責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng) D.實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng) 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ CD 中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與3個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。各素養(yǎng)之間相互聯(lián)系、互相補(bǔ)充、相互促進(jìn)，在不同情境中整體發(fā)揮作用。 4.新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課程教學(xué)倡導(dǎo)( )。 A.自主學(xué)習(xí) B.探究學(xué)習(xí) C.合作學(xué)習(xí) D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ ABC 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課程教學(xué)倡導(dǎo)自主、合作與探究學(xué)習(xí)。⑴自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立地分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，即主動(dòng)地自覺自愿地學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地或不情愿地學(xué)習(xí)。(2)合作學(xué)習(xí)：合作性學(xué)習(xí)，是以學(xué)習(xí)小組的形式，為了完成共同的任務(wù)，達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)的相關(guān)行為。(3)探究學(xué)習(xí)：學(xué)生在這種問題探究學(xué)習(xí)中能培養(yǎng)他們面對問題、解決問題的能力。具有主動(dòng)性、問題性、開放性、生成性和創(chuàng)造性。 判斷 5.學(xué)校文化中最具決定作用的是行為方式。( ) 點(diǎn)擊下方空白區(qū)域查看答案 ▼ 錯(cuò)誤 學(xué)校文化的核心是學(xué)校各個(gè)群體所具有的思想觀念和行為方式，其中起決定作用的是思想觀念。 |
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