教育孩子，我們總是片面的喜歡看到某件事物所帶來的的積極意義，比如給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，我們總是認(rèn)為這樣可以幫助孩子改善某一方面的成績(jī)，卻會(huì)忽略有些孩子會(huì)在在繁重的學(xué)業(yè)下，產(chǎn)生厭學(xué)情緒；又或者，我們總認(rèn)為我們交給孩子的是對(duì)的，但卻會(huì)忽這些道理是否是適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的，人最大的錯(cuò)誤在于只能片面對(duì)待人事，這些固有的思維方式，讓許多父母正在一步步“誅殺”孩子的未來潛力。

很多父母的思想觀念中，對(duì)事物的判斷是非黑即白的，這一點(diǎn)體現(xiàn)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候，大人們總想著糾正孩子在面對(duì)一些問題時(shí)，以孩子的角度觀來作答。

如西游記中有幾個(gè)主要人物這一問題，大人們的觀點(diǎn)總是會(huì)做答師徒四人，而孩子的觀念里卻只有兩個(gè)人，因?yàn)閷O悟空和豬八戒不是“人”，這個(gè)答案或許在家長眼中是啼笑皆非的回答，但卻不得不承認(rèn)，兒童的視角與成人思維存在巨大的差異化。

在我印象中，對(duì)于教育問答最美好的回答是是《城南舊事》當(dāng)中父親對(duì)女兒的一番回答。女兒?jiǎn)枮槭裁瘩橊勱?duì)的駱駝總帶著鈴鐺，父親的回答是為了驅(qū)狼，而女兒卻認(rèn)為是路途中的人們?cè)黾忧槿さ?，這個(gè)時(shí)候父親不是糾正女兒的想法，而是說了“或許這樣更美”。這是讓人記憶深刻的教育問答，如果世間都是這樣的教育，或許孩子們的想象力會(huì)得到無限的發(fā)揮。

家長們?cè)诮逃⒆訒r(shí)總在成人視角看的問題，有時(shí)候不妨換個(gè)方向看一看，也許有別樣的風(fēng)景。

好為人師，這項(xiàng)行為在成人世界都是大忌，而許多家長們卻習(xí)以為常地把它運(yùn)用到孩子教育上去，我們總習(xí)慣告訴孩子該做什么，不該做什么?？珊⒆觽兌紱]有去嘗試，又哪里知道這些道理的意義。

我們往往都習(xí)慣以自己的成人經(jīng)驗(yàn)去事先做了判定，韓寒有句話對(duì)這一現(xiàn)象是個(gè)極好的概括，“道理知道一大堆，生活卻還是過得一塌糊涂”，在孩子的成長歲月，父母應(yīng)該是作為傾聽者這一角色定位的，過于主觀化的教育方式，讓我們太習(xí)慣先入為主了，根本不管這些東西是否是孩子需要的嗎？必要的嗎？

父母最大的睿智在于傾聽孩子的想法，然后給予自己的建議去引導(dǎo)，而不是長官意志般的下命令，讓他去做什么，不讓他做什么。

在現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)資源快速流通交換，而資源的標(biāo)準(zhǔn)化衡量物，金錢貨幣的重要性不言而喻，這就導(dǎo)致了不同家庭，便有了不同的金錢教育觀。

平民家庭一般都在加重孩子的金錢觀，這樣環(huán)境出來的孩子，往往都是用夢(mèng)想給金錢服務(wù)，他們會(huì)想成為各式各樣的社會(huì)角色，來獲取貨幣，而沒有其他夢(mèng)想所帶來的的意義，而富裕家庭的孩子會(huì)對(duì)金錢觀念淡化，如此環(huán)境下孩子會(huì)讓金錢與夢(mèng)想服務(wù)，作為個(gè)人角度來說，這是個(gè)極好的的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但過于淡化的金錢掛念，往往會(huì)讓人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)的花費(fèi)成為一個(gè)天文數(shù)字，會(huì)造成大量的資源浪費(fèi)。兩種金錢掛念對(duì)孩子的影響都是有偏差的，金錢是人生的外皮，他或許能讓我們的人生過得看似美麗，但真正決定我們?nèi)松侨庋旱氖潜３植黄灰械慕疱X觀，不做金錢的奴仆，也不做金錢的惡主。