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很多準(zhǔn)高一的小伙伴，對(duì)于上高中充滿期待，卻又不免心慌慌。高中真有那么累嗎？學(xué)科很難？競(jìng)爭(zhēng)超激烈？…… 上次分享了一位準(zhǔn)高二學(xué)姐的告誡：為大家從友情、親情、愛情、學(xué)習(xí)等方面，全方位介紹了高中的“不完美”生活?？赐晔欠翊笥惺斋@呢？今天，在請(qǐng)教了資深老師之后，想跟大家談一談：初中和高中到底有哪些變化？ 初中、高中五大差異差異一：知識(shí)量變大初高中之間各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系不是太大，但知識(shí)量上相差非常大。舉個(gè)例子，英語(yǔ)單詞量，初中大綱有1600個(gè)，而高中則是3500詞+500短語(yǔ)。再拿語(yǔ)文來說，初中文言文多是小故事、寓言、散文，高中要學(xué)的長(zhǎng)篇的人物傳記和論述文章就特別多。所以在新高一一開始很多學(xué)生會(huì)有“撞墻”的感覺。差異二：高一內(nèi)容在高考直接考察由于高中知識(shí)量大，所以高一和初一完全不同。初一學(xué)的知識(shí)更多是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的過度，比如有理數(shù)、線段與角等內(nèi)容，在中考中并不直接去考查。高中就不同了，高一學(xué)的知識(shí)在高考中直接考查40%~50%(如數(shù)學(xué)大概考65分左右)。差異三：思維方式不同與初中相比，高中階段學(xué)生所學(xué)知識(shí)的深度和廣度發(fā)生變化。 初中的知識(shí)相對(duì)淺顯，重視知識(shí)的結(jié)果。高中則更重視知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和其形成過程，要求學(xué)生在理解記憶的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)的來龍去脈，對(duì)所學(xué)知識(shí)要融會(huì)貫通，對(duì)學(xué)生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。所以，在從初中到高中的銜接過程中，提高自學(xué)能力和思維能力是關(guān)鍵。差異四：授課方式不同初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法，多反復(fù)講解，教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解的做法少了，學(xué)生活動(dòng)多了，許多問題要求學(xué)生自己去獨(dú)立思考。而且高中學(xué)科多，教師多，每個(gè)教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致，所以，只有適應(yīng)每個(gè)教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。差異五：學(xué)習(xí)方法不同初中生學(xué)習(xí)方法單一點(diǎn)就夠了，比如“聽、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，依賴教師就好了。高中的學(xué)習(xí)，則要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立，獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問題和解決問題。同時(shí)，學(xué)習(xí)方法也要求更加靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計(jì)算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。 初高中銜接注意事項(xiàng)一、要警惕：初高中銜接陡坡效應(yīng)一般的成績(jī)分布，是高分和低分都少，處于中間水平的比例最高。但是在初升高銜接階段，高中前幾次考試，成績(jī)卻會(huì)出現(xiàn)類似社會(huì)結(jié)構(gòu)的2/8規(guī)律分布，即：成績(jī)不好的人占八成，成績(jī)好的人只占兩成。這種結(jié)果的原因，一是高中知識(shí)和能力要求的急劇變化，二是我們心理、方法調(diào)整延遲，兩者矛盾構(gòu)成標(biāo)題講的“陡坡效應(yīng)”。所以高一非常重要，一旦適應(yīng)階段出現(xiàn)問題，在一開始就造成知識(shí)的爛尾，很難在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中繼續(xù)足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和信心。二、要留意：心理變化莫忽視初高中銜接時(shí)，一些學(xué)生的適應(yīng)性很強(qiáng)，能迅速調(diào)整，坦然過渡；也有一部分學(xué)生由于種種原因，產(chǎn)生一些心理問題。比如：（1）失落感有一個(gè)現(xiàn)象是，很多初中考得好的同學(xué)高中突然下滑很嚴(yán)重。這種“落差”太大。不少同學(xué)則很難擺正心態(tài)。 （2）孤立感高中，交際問題更重要了。一部分同學(xué)不善于交往，不知道如何與同學(xué)相處。雖然隨時(shí)間的推移這種情況會(huì)逐漸緩和，但也有少數(shù)性格內(nèi)向，有社交障礙的同學(xué)，不能邁出這一步，形成心理缺陷，嚴(yán)重影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。（3）失重感高中后，如果再沿用初中的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不靈了，從而無所適從。另外在高一，還有一種比較“經(jīng)典”的理論：“告別初三，進(jìn)入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。一些同學(xué)趁機(jī)放縱自己，武打、言情小說鋪天蓋地，電腦游戲、網(wǎng)上聊天天昏地暗，結(jié)果是“中毒”太深，難以自拔，成績(jī)一落再落。 學(xué)科快速適應(yīng)秘笈一、語(yǔ)文初高中語(yǔ)文的區(qū)別：1.選文上的區(qū)別：初中語(yǔ)文的選文較簡(jiǎn)短，到高中不僅長(zhǎng)度加長(zhǎng)，深度也明顯增加，有時(shí)甚至要從哲學(xué)、人生的角度來解讀，因此不能再以初中的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，須在個(gè)性化體驗(yàn)、感悟和審美上加強(qiáng)。2.文言文的區(qū)別：初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節(jié)的小故事、寓言、短詩(shī)、散文，而高中的文言文則是長(zhǎng)篇人物傳記和論述文章等，需要有較強(qiáng)的閱讀和翻譯能力。怎樣適應(yīng)？1.擴(kuò)大課外閱讀。不是讓你直接將高中教材拿來讀，而是希望大家有計(jì)劃地讀一些高中教學(xué)大綱規(guī)定的參考書目上的課外閱讀，如《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》等長(zhǎng)篇作品。2.注意生活積累。生活中處處有語(yǔ)文，當(dāng)你說話、作文、看報(bào)、看書和與人交往時(shí)，都是學(xué)語(yǔ)文的機(jī)會(huì)，因此要對(duì)周邊生活仔細(xì)觀察，一定要關(guān)心時(shí)政。養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，對(duì)作文技法和內(nèi)容的積累很有好處。二、數(shù)學(xué)初高中數(shù)學(xué)的區(qū)別：1.高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象性、理論性更強(qiáng)，尤其是在高一代數(shù)中，首先碰到的就是理論性很強(qiáng)的函數(shù)，使一些初中數(shù)學(xué)很好的學(xué)生難以適應(yīng)。2.高中數(shù)學(xué)的思維方法向理性層次躍進(jìn)，初中數(shù)學(xué)要簡(jiǎn)單些，按一定步驟就可解決，而高中數(shù)學(xué)的解題更復(fù)雜，要求學(xué)生多角度多方面思考。3.知識(shí)內(nèi)容有所增加，學(xué)生在同樣時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)的工作量要明顯增多。怎樣適應(yīng)？1. 別有依賴心理。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師會(huì)列出中考各類型題目進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，學(xué)生易養(yǎng)成依賴?yán)蠋煛⑻子媚Ｊ降牧?xí)慣。到高中這種模式就完全轉(zhuǎn)變了，況且初中數(shù)學(xué)家長(zhǎng)還可以稍加輔導(dǎo)，但到了高中，大多數(shù)家長(zhǎng)知識(shí)水平已無法跟上。這時(shí)候，能靠的只有自己。2.不能思想松懈。如果用初中方法學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，沒有在思想上重視，方法上改變，即使是拔尖的學(xué)生也很容易跟不上。高一是高中三年中最關(guān)鍵、打基礎(chǔ)的階段，一旦跟不上就很難趕上。所以，高中學(xué)習(xí)，一天都不能松懈。三、英語(yǔ)初高中英語(yǔ)的區(qū)別：1.課本的作用不同。高中英語(yǔ)的課文只是給你一個(gè)范本，大量的學(xué)習(xí)要靠課外閱讀，要將課外的泛讀和課內(nèi)的精讀相配合，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同語(yǔ)文一樣，英語(yǔ)成績(jī)不是教出來的，而是學(xué)出來，用出來的。2.好奇心減少。初中學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，比較好奇，上課時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)踴躍，紛紛舉手回答問題，但到了高中后，很多同學(xué)不肯在課堂上直接表露。怎樣適應(yīng)？親近英語(yǔ)。可以讀讀單詞量在500至800字左右或800至1000字的英語(yǔ)小說，要注意最好是每頁(yè)只有五六個(gè)生詞，從簡(jiǎn)單的先入手，水平相宜，從而親近英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。也可以看看各大衛(wèi)視的英語(yǔ)類節(jié)目等，因?yàn)檫@些節(jié)目有字幕、圖像，比較適合同學(xué)們學(xué)習(xí)。以上分享，希望對(duì)大家有所幫助。 |
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