自從孩子上學(xué)，成績就是家長們最關(guān)心的事情。

同一個班，同一個老師，同樣的教材，教出來的學(xué)生，卻大不一樣。

哪怕是小學(xué)低年級，有的孩子能考雙百分，有的孩子卻勉強(qiáng)及格，更別說到了高年級，差距更會拉大。

朋友的孩子即將上5年級，成績始終在中游，孩子也很努力，家長也沒少花功夫督促，課外輔導(dǎo)班也報了好幾個，但是孩子的成績卻始終上不去。

這個問題也是很多家長心中的痛，看到同一個班的學(xué)霸，總不免有些羨慕，那為什么孩子怎么補(bǔ)習(xí)都沒用呢？

老校長告誡各位父母的6點，收好不謝~

基礎(chǔ)沒打牢

老師經(jīng)常會強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識一定要掌握扎實，為什么呢?

小學(xué)低年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是一個一個的點。到了小學(xué)中高年級，就開始將這一個一個的點連接起來，形成一張網(wǎng)，學(xué)的內(nèi)容是在這張網(wǎng)的基礎(chǔ)上增加難度。

有的孩子基礎(chǔ)的點沒掌握好，那么這張網(wǎng)就有漏洞，于是在課本增加了難度后，就會缺少相關(guān)的知識儲備去支撐他理解新的內(nèi)容。

如果家長沒有認(rèn)識到這個問題，只一味的督促孩子加大力度學(xué)習(xí)新的知識，就像用一個有破洞的籃子打水，總是打不滿，也就不可能學(xué)的透徹。

時間一長，漏洞加漏洞，成績上不去是很自然的。

每一個知識點都一定要學(xué)透學(xué)懂，不能盲目刷題，否則只是憑記憶在做題，遇到新的題型，就不會變通了。

不會讀題

讀題是一個容易被忽視的問題。

孩子做錯了題目，家長很自然的會去認(rèn)為是孩子不會做，但是仔細(xì)一問孩子，孩子好像又會做，于是家長就會歸結(jié)為孩子不仔細(xì)，粗心。

實際上，讀題審題和理解題目意思的能力相當(dāng)重要。

很多孩子沒有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，看題目就是掃一眼，容易漏字，加字，跳行，這往往會錯過題目的重要信息，造成孩子對題目的意思理解錯誤，做錯題目也就再正常不過了。

培養(yǎng)好的讀題審題習(xí)慣，越早越好，否則形成習(xí)慣，越到后來越難改。

家長可以在早期督促孩子一個字一個字的認(rèn)真讀題，并且用朗讀文章來糾正習(xí)慣，不但能夠培養(yǎng)良好的讀題習(xí)慣，也會增強(qiáng)對題目理解的能力。

依賴家長、老師

有獨立思考的能力，是在長期學(xué)習(xí)中不落后的重要法寶。

有的孩子，學(xué)習(xí)過程中，稍微遇到了難一點的題目，想了一兩分鐘，就放棄了。這種浮于表面的學(xué)習(xí)，是無法登上學(xué)習(xí)高峰的。

越往后，學(xué)習(xí)內(nèi)容越難，有時候還會遇到學(xué)習(xí)的瓶頸，一旦輕易的放棄了，大腦也就松懈了。

如果面對一個難題，努力的思考，并且嘗試各種辦法去解答，也許這個題目需要苦苦思索好幾天。

可一旦孩子靠自己解答出來了，那么他的眼前就會豁然開朗，思維會登上一個層次，學(xué)習(xí)就可以順利的往前推進(jìn)。

家長、老師陪孩子學(xué)習(xí)的時候，不要急躁，給多孩子一點時間，不要孩子一不會，就立刻講解給他聽，可以引導(dǎo)孩子思考的方向，但不要立即提供答案。

一旦孩子養(yǎng)成了獨立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)出了深度思考的能力，成績絕對不會差。

磨蹭拖拉

說到時間管理，其實也就是效率問題。

有的孩子做事情拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，一會做做數(shù)學(xué)，一會又想起要背古詩，明明半個小時可以完成的作業(yè)，愣是做了兩個小時。

孩子學(xué)習(xí)的科目不少，有的孩子課外還要上興趣班學(xué)習(xí)一些才藝，這些都需要花時間花精力。

如何在最短的時間，收獲最多，靠的就是有效的時間管理。

孩子每天明確知道該做什么，該什么時候做什么事，不拖拉不磨蹭，立刻做完了，就會多出很多時間。

多出的時間，可以用來閱讀，可以用來額外做練習(xí)，學(xué)習(xí)超前的知識，日復(fù)一日，只會越來越和別人拉開差距，落后？不可能的。

在孩子小時候，可以幫助列一些計劃表，每天什么時間做什么事情，同時，生活也保持規(guī)律。孩子一到那個時間，就知道自己該做什么，等形成了習(xí)慣，就不用家長再操心了。

不會預(yù)習(xí)知識

有的家長，不知道從哪里聽來的，說提前學(xué)了，孩子上課就不認(rèn)真聽講了，于是就讓白紙一樣的孩子去上課了。

這種做法，可能有兩個問題：

即便不提前學(xué)，你也不能保證孩子一定會專心聽講。

即便孩子聽講，在學(xué)習(xí)內(nèi)容增加難度以后，有些知識點本來就需要時間去消化理解。

沒有預(yù)習(xí)的孩子上課猛然一聽，可能會很懵，如果課后也沒有額外花精力去搞透徹，那么下一堂課可能更加不理解，于是這個雪球就越滾越大。

預(yù)習(xí)的好處就在于，相當(dāng)于幫孩子提前熱個身，讓孩子帶著問題去聽課，把老師講的知識，填到自己預(yù)習(xí)里還不懂的地方去。

這是一個查缺補(bǔ)漏的過程，能確保孩子能夠把知識點牢牢的理解透徹，再加上課后做一些練習(xí)，就基本沒有問題了。

不會用錯題本

學(xué)習(xí)和考試的過程中，一定會有做錯、覺得困難、不會的題目，這個時候，有一個錯題本就能派上很大的用場。

將這些題目統(tǒng)統(tǒng)寫到錯題本上，并且進(jìn)行分析，總結(jié)，查找自己的薄弱環(huán)節(jié)，并將薄弱環(huán)節(jié)反復(fù)練習(xí)。

平時要經(jīng)常看看錯題本，對自己做錯過的題目有個大概的了解，在練習(xí)過程中就會有側(cè)重點，尤其是在考試前，應(yīng)該重點看錯題本，避免同樣類型的題目丟分。

如果錯題本上的某個知識點通過練習(xí)已經(jīng)掌握的很熟練了，就可以叉掉，下次就不用花很多時間在這個類型的題目上，錯題本就越來越薄，需要解決的問題逐漸變少。

歸結(jié)到底，家長要重視孩子的學(xué)習(xí)，并且在陪伴孩子的學(xué)習(xí)過程中，多觀察孩子的特點，結(jié)合孩子自身的問題來量身改造，相信孩子一定會有一個質(zhì)的飛躍。