作者：未知

　　我一直認為，廢話是可以說的；生活中如果沒有了廢話，人們就會感到少了許多樂趣。 

　　在我們班，有傳說中的兩個“肺”――“左肺”和“右肺”。其實，應該是“左廢”和“右廢”，因為他們的肺中呼出的盡是廢話。他們倆分別坐講臺的兩旁，一上物理課，他們倆的嘴里就開始打起連環(huán)炮了。他們就是我們年級知名度甚高的陳明爍和張偉霄。 

　　老師上課講熱傳導，帶來了銅絲、鐵絲、鋁絲。老師問：“銅絲、鐵絲、鋁絲，這三者中誰的傳熱速度最快呢？”張一石站起來說：“是鋁絲。”老師接著問：“說得好！導熱率越大的物體，傳熱速度越快。所以，鋁絲的傳熱速度大于銅絲，銅絲的傳熱速度大于鐵絲。張一石同學，你見過什么東西是用鋁做的？哦，我提示一下，這種器物被用作炊具，與火接觸?！?nbsp;

　　老師的話音剛落，陳明爍那調(diào)皮的聲音就傳進了大家的耳朵里：“一千八百八，鋁鍋帶回家。你肚子痛么？腿痛么？290鋁鍋，做出來的飯可以加重各種疾病。鋁中還有各種各樣的致癌物，把這種290鋁鍋送給敵人，效果頂呱呱。290鋁鍋，鋁鍋中的戰(zhàn)斗鍋?！闭f完，全班爆笑。 

　　老師真給面子，竟沒有發(fā)作，他說：“陳明爍同學，你說出了鋁鍋，是對的，可為什么要加上那么多的廢話呢？”聽罷，陳明爍不敢再說廢話了。 

　　過了一會兒，老師講到金屬元素為什么比非金屬元素多。他說，因為自然界里所有的事物都在尋求自身的穩(wěn)定性，失去少量電子的金屬元素更穩(wěn)固，因而金屬元素多。老師正講得眉飛色舞時，耳邊又傳來了張偉霄的“廢話大放送”：“金屬美容水，彈、彈、彈，彈走魚尾紋。赤金青銅亮銀，穩(wěn)坐熔爐里，來一個玄幻眼妝，震暈你的眼球?！?nbsp;

　　老師聽罷左右“兩廢”的精彩發(fā)言，雙肺都快氣炸了，怒吼道：“張偉霄，陳明爍，你們倆，今兒是不是吃錯藥了？一起出去，罰站20分鐘！”張偉霄和陳明爍一齊做出一臉痛苦樣，極不情愿地走出了教室。 

　　我心想：“張偉霄和陳明爍其實并沒有捉弄老師的意思，相反，他們的發(fā)言讓同學們對物理與生活的密切聯(lián)系有了更深刻的理解，可謂廢話之中有玄妙呀。更可貴的是，他們勇于獻身，在課堂上把廢話當作調(diào)味品，為同學們帶來了無窮的歡樂。老師，您怎能視而不見甚至嚴加責罰呢？ 

　　我雖然在心里嘀咕“廢話活躍了課堂氣氛，使物理課變得有趣”，但我卻不敢說出來。不然，物理老師聽到了我的發(fā)言，又會發(fā)怒道：“班上已有‘兩廢’，夠我受的了。怎么又冒出個‘三廢’來？” 

　　嗨，廢話，看似沒意義，可是不吐不快呀。

                                                         來源：中國論文網(wǎng)