【家長必讀】一頓飯，就是一個(gè)家庭教育的情景??！

一個(gè)“問題孩子”背后總有一對“問題家長”和一個(gè)“問題家庭”。

這些家庭一個(gè)共同現(xiàn)象，就是家庭成員很少一起聚在家里其樂融融地吃飯，親子之間很少有溫馨的空間。

很多孩子說：“爸爸跟我講話，和審犯人差不多。幾個(gè)月都很難得在一起吃飯?！庇行┖⒆有稳菖c父母見面時(shí)基本上就是重復(fù)三句話：“學(xué)習(xí)怎么樣？”“錢夠用嗎？”“要聽話，別學(xué)壞。”

為什么親子之間相處會(huì)如此單調(diào)？因?yàn)椤懊Α薄Ｒ粋€(gè)人如果忙得連回家做飯吃飯的時(shí)間都沒有，其實(shí)他已經(jīng)變成了一架被操控的機(jī)器，已經(jīng)毫無自由可言了。

一頓不太簡單的伙食，一家人在一起策劃、動(dòng)手、分工、合作，就是鼓勵(lì)，就是欣賞，就是溝通，就是了解，就是氣氛，就是愛。

一個(gè)家，不做飯，不在一起吃飯，就失去了最基本的家庭功能，也失去了最重要的家庭教育空間。慢慢地，家庭成員也就失去了對家庭的依賴感。“家”的概念也就在孩子心中慢慢淡化，父母的功能沒有了，只剩下一個(gè)冷冰冰的“家長”形象。

如果只說教，不力行，教育就特別虛假，特別無力。

身教教懶散，言教卻教勤奮；身教教逃避，言教卻教擔(dān)當(dāng)。這不是在縱容自己，毒害孩子嗎？

文：家學(xué)堂

圖：網(wǎng)絡(luò)

編輯：和善育人